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CEIP SAN MARCOS. Ficha ¡Oh, Susana! 4º curso. - Contenido educativo

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Subido el 14 de enero de 2025 por Pablo M.

14 visualizaciones

Guía para copiar la música de "¡Oh, Susana!" (Stephen Collins Foster, h. 1848) que se interpreta en 4º curso.

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Primero pongo mi nombre y apellidos. Aquí me pongo un nombre y un apellido inventado. Curso, cuarto curso y la letra que corresponda. A, B o C. La fecha no me hace falta. 00:00:00
Después el título en mayúsculas porque hemos dicho que las minúsculas en el pentagrama se leen muy mal. 00:00:16
Siguiente pentagrama, clave de Sol 00:00:21
Y en lugar de poner 2 por 4, como viene en la fotocopia 00:00:24
Pongo 2 y una negra, porque ese 4 significa una negra 00:00:28
Es decir, que solo caben dos negras en cada compás 00:00:31
Después, el silencio de negra 00:00:35
Lo hacíamos como si fuese una Z y una C sin levantar el lapicero 00:00:36
Voy escribiendo el resto de la música 00:00:41
Y arriba los números de compás para no perderme 00:00:43
Cuando se me termina el primer pentagrama 00:00:46
Siguiente pentagrama, otra clave de Sol 00:00:49
En el compás 9 hay un símbolo que es una llamada. Sirve para no tener que volver a escribir todo. Más adelante nos volverá a aparecer esta llamada. Encima de esa barra doble escribo esa llamada. 00:00:51
Vamos a suponer que yo escribo más grande, que me he quedado sin sitio, y en lugar de caberme 14 compases, solamente me han cabido 13. Así que indico que voy por el 14, lo pongo arriba, continúo en el siguiente pentagrama. 00:01:04
Pongo una clave de sol y vuelvo a indicar. Voy por el 14 y continúo escribiendo el 14. 00:01:18
Aunque en la fotocopia el 15 está en el siguiente pentagrama, como a mí todavía me queda sitio, 00:01:24
continúo escribiendo en el mismo pentagrama hasta que se me termine el sitio. 00:01:30
Encima del compás 17, también hay una doble barra, pone fin. 00:01:34
Eso hay que escribirlo porque así sé dónde termina la música, pero no tengo que copiarla dos veces. 00:01:39
Más adelante nos aparecerá. 00:01:46
En este tercer pentagrama, como yo tampoco tengo sitio, solamente me ha cabido hasta el compás 19. 00:01:48
Indico que ahora viene el 20, pero que no me cabe. 00:01:53
Debajo pongo otra clave de sol y pongo la línea del compás número 20, para saber por dónde voy y no perderme. 00:01:57
El último compás se indica con una barra delgada y una barra gorda, quiere decir que ya hemos terminado. 00:02:04
Y ahí es donde vuelvo a escribir el símbolo de arriba, el símbolo que estaba en el compás número 9. 00:02:10
Y lo indico. Hay que ir a buscar este símbolo, que es grande y así el ojo lo encuentra rápidamente. 00:02:15
Y pongo desde este símbolo hasta fin. 00:02:21
Eso significa que cuando llego al final, vuelvo a repetir el 9, el 10, el 11, el 12, el 13, el 14, el 15 y el 16, 00:02:24
pero no hace falta volver a escribirlo. 00:02:33
Me ahorro ese trabajo. 00:02:35
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Materias:
Musical
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
      • Cuarto Curso
Autor/es:
Pablo Martín. Colegio San Marcos. San Martín de la Vega.
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
14 de enero de 2025 - 21:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN MARCOS
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
171.82 MBytes

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