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U5.9 y 5.9.1_parte B_ Alfabeto plano - Contenido educativo

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Subido el 28 de enero de 2026 por Carmen O.

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Bueno, pues se ha cortado la grabación, no sabemos por qué y seguimos por aquí. Insisto, porque como no sé dónde se cortó, un plano en un ejercicio me pueden dar sus trazas directamente alfa 1 y alfa 2 para que trabaje con ellas o te puede dar una figura y decirte esa figura está contenida en el plano alfa. Saca las trazas del plano. 00:00:00
vale, pues por ejemplo, si esto es A, 2 00:00:21
B, 2 y C, 2 00:00:26
hay cosas que como se trata de un plano proyectante 00:00:28
yo ya sé, ¿qué cosas sé? pues hemos dicho 00:00:33
que en el plano proyectante horizontal 00:00:36
esto yo sé que es perpendicular, sí o sí 00:00:41
¿no? entonces esto es alfalo, perfecto 00:00:45
y que aquí esto está doblado. 00:00:49
Bueno, lo voy a hacer al revés. 00:00:54
A ti en una figura te va a hacer esto. 00:00:57
A1, B1 y C1. 00:01:02
Cuando a ti te den la figura y tú veas que los puntos, 00:01:12
la proyección de arriba o la proyección de abajo, 00:01:17
tiene todos los puntos alineados, que tú los podrías unir con una recta, 00:01:20
eso significa que el plano 00:01:24
que contiene la figura es un proyectante 00:01:26
¿cuál? 00:01:28
pues en este caso es 00:01:30
el proyectante horizontal 00:01:31
¿por qué? sé yo esto 00:01:33
porque yo sé que la doblada 00:01:35
lo tiene todo 00:01:37
es como que te va dando pistas 00:01:39
¿vale? los ejercicios te ponen las proyecciones 00:01:42
te van dando pistas 00:01:44
¿vale? 00:01:46
imagínate que te lo han dado con dos 00:01:48
rectas que se cortan 00:01:50
y tienes aquí R2 00:01:51
y esto es S2 00:01:53
dos rectas que se cortan tienen un punto en común 00:01:57
si yo tengo una recta así y otra recta así que se están cortando 00:02:00
tienen este punto en común que sería P 00:02:04
tienen aquí P2, perfecto 00:02:07
tú sabes porque te está diciendo 00:02:10
pues a ver, traza o dibuja las trazas del plano 00:02:14
sabiendo que R y S pertenecen al plano y que se cortan 00:02:20
Por ejemplo, cosas que tú sabes 00:02:24
Pues 00:02:27
Que ese punto P1 00:02:30
Va a estar ¿Dónde? 00:02:32
En la doblada 00:02:36
¿No? 00:02:37
Por ejemplo tienes el plano así 00:02:39
Esto luego se va a entender todo más 00:02:40
No te preocupes 00:02:42
Y aquí tienes la doblada 00:02:43
¿Dónde va a estar R1? 00:02:44
Aquí en la doblada 00:02:48
¿Dónde va a estar S1? 00:02:49
También aquí 00:02:52
están aquí 00:02:53
metidas, la doblada 00:02:54
siempre lo tiene todo 00:02:57
¿por qué os cuento esto? 00:02:58
voy a levantar, para lo damos, vale 00:03:01
mirad 00:03:03
esto ahora 00:03:04
es importante para esto de aquí 00:03:06
que vamos a ir empezando 00:03:09
yo creo que a entender ya un poquito más 00:03:11
no preocuparos 00:03:12
es normal que todavía haya cosas que digan 00:03:14
madre mía, no sé lo que me está contando 00:03:17
es normal, vale 00:03:19
tranquilos que es normal 00:03:20
Vale, rectas contenidas en un plano proyectante horizontal 00:03:22
Ayer estuvimos viendo que me levanté, me puse con la carpeta y demás 00:03:26
Que podíamos pensar que todas las rectas estaban contenidas en los planos 00:03:29
Y vimos que no, que hay algunas que están en unos planos y no están en otros 00:03:34
Entonces aquí te dice todas las rectas que sí están contenidas en el plano 00:03:39
¿Te las tienes que aprender de memoria? No 00:03:45
tienes que razonarlo 00:03:48
como hice yo ayer, me cojo el plano 00:03:49
lo represento, voy pensando en rectas 00:03:52
y voy viendo si pertenecen o no 00:03:55
¿vale? allí por el fondo 00:03:56
y te dice 00:03:58
rectas contenidas en un plano proyectante 00:04:00
horizontal, las que están contenidas son 00:04:02
la horizontal, la vertical, la oblicua 00:04:04
y la recta que pasa por la línea de tierra 00:04:06
¿te lo vas a aprender de memoria? no 00:04:08
luego tú cuando tengas que 00:04:10
hacer un plano tendrás que ir pensando en las 00:04:12
rectas que hay y en cuáles van a estar contenidas 00:04:14
iguales? No, yo no me los sé de memoria. Yo cada vez que lo tengo que hacer lo pienso. 00:04:16
¿Qué rectas no están contenidas? Pues la frontal, la de punta, la recta paralela en 00:04:21
línea de tierra y la recta de perfil. Y ahora lo que vamos a hacer es que estas rectas R, 00:04:26
S, T y U las vamos a ir representando aquí. ¿Vale? Entonces, empezamos con el primero, 00:04:31
vamos a empezar con la recta R. Esta recta R de aquí, ¿qué tipo de esta creéis que 00:04:39
de las contenidas, estamos viendo las contenidas 00:04:45
¿cuál es? 00:04:49
horizontal, vale, pues yo ya me puedo 00:04:51
poner R 00:04:53
la voy a poner aquí, es 00:04:54
recta horizontal 00:04:57
¿sabéis que yo a las rectas 00:04:59
horizontales siempre me gusta 00:05:03
llamarlas con H, para que cuando yo las vea 00:05:05
a la H diga horizontal, cuando vea 00:05:07
a la F diga frontal, pero 00:05:09
si aquí te está dando un nombre, una R 00:05:11
tú no puedes coger y se lo puedes cambiar 00:05:13
tienes que seguir con él 00:05:15
¿Vale? Muy bien. ¿Cómo sé yo que es una recta horizontal? ¿Cómo se representan sus proyecciones aquí en el 2D? ¿Cómo era una recta horizontal? ¿Vale? ¿Paralela cuál? Piensa en la frontal. ¿Cómo era la frontal que te hacía una F? ¿Paralela dónde estaba? ¿Dónde estaba? No. Yo lo que quiero que penséis es, ¿cómo es la recta frontal? ¿Dónde está doblado y dónde está paralelo? 00:05:17
No. La proyección. ¿Cuál de las dos proyecciones era la paralela? ¿La de arriba o la de abajo? En la frontal. La frontal arriba estaba como torcida y la de abajo paralela. ¿Cuándo en la horizontal cómo es? Al revés. 00:05:50
¿dónde tengo que dibujar la proyección aquí paralela? 00:06:09
¿la que es paralela? en el 2, aquí 00:06:14
como no me está dando datos ni nada, yo lo dibujo donde me da la gana, esto es teoría 00:06:19
aquí tengo R2, muy bien 00:06:23
¿dónde va a estar R1? ¿por qué? 00:06:27
porque la doblada lo tiene todo 00:06:35
¿lo puedes razonar más? sí, como lo estabas 00:06:36
haciendo, pero hay momentos en los que yo 00:06:41
os digo, tienes que razonar esto 00:06:43
y hay otros momentos que te digo, no razones 00:06:45
a una cosa que te estoy diciendo que no la pienses 00:06:47
del tiro, ¿por qué? porque la doblada lo tiene 00:06:49
todo, y ya está 00:06:51
¿vale? entonces aquí 00:06:53
está 00:06:55
en la cuchilla 00:06:59
¿vale? 00:07:01
hasta ahí bien 00:07:06
siguiente recta 00:07:06
pues después de la R va la S 00:07:09
esta de aquí, ¿qué tipo 00:07:10
de recta creéis que es? De estas cuatro que te ponen arriba, esta ya la hemos 00:07:12
hecho, la horizontal ya está. Me quedan tres. ¿Cuál creéis 00:07:19
que es la S? ¿La? ¿Cómo se llama? La que pasa por la 00:07:23
línea de tierra o la que está clavada en la línea de tierra. Sí, clavada 00:07:28
en LT. Vale. 00:07:32
Pues, ¿cómo va a ser S1? 00:07:37
¿Dónde va a estar S1, la proyección horizontal 00:07:44
de la recta este? ¿En dónde? ¿Cómo se llama? ¿En alfa 1? ¿Por qué? ¿Por qué? 00:07:47
¿Por qué? Ya está. Pues aquí S1. Fin. ¿Y dónde va a estar S2? Pues a ver, está 00:08:03
diciendo que está clavada en la línea de tierra, no nos está diciendo más información 00:08:14
ni nada, pues bueno, por ejemplo así 00:08:21
¿vale? 00:08:23
cosas que yo puedo decir 00:08:25
aquí va a estar V1 00:08:27
y V2, vamos a ir dibujándole 00:08:29
las trazas, y aquí está H1 00:08:31
y H2 00:08:34
aquí que traza hay 00:08:35
que no la hemos saltado, no la hemos dibujado 00:08:37
¿qué traza es esta? 00:08:39
que me da la pista dos cosas 00:08:43
uno, que yo la R1 si la 00:08:47
prolongo, llego a la línea de tierra 00:08:49
yo sé que tengo V1 y además 00:08:50
La otra pista es V2, siempre tiene que estar sobre alfa 2, ¿vale? 00:08:53
Y yo aquí cuando corto, corto alfa 2, ahí está V2, siempre, siempre 00:08:59
Vale, pues ya tenemos dos rectas, vamos a ver la recta T 00:09:04
La recta T, ¿cómo se llama? 00:09:08
Vertical 00:09:13
Muy bien 00:09:14
¿Y cómo era la recta vertical? ¿Cómo se veían sus proyecciones? 00:09:16
¿Un punto dónde? 00:09:22
en la de abajo, muy bien, yo sé que veo 00:09:25
un punto abajo y arriba como se veía 00:09:30
una perpendicular, vale, por eso os digo 00:09:34
muchas veces, no tenéis que memorizaros como es, piensa en la recta y piensa 00:09:42
si la miro desde arriba veo un punto y si la miro desde frente yo veo 00:09:46
una línea perpendicular, no hay que memorizarse como son, hay que 00:09:50
razonar como son, vale, vemos un punto y una 00:09:54
línea, perfecto, y hemos dicho que vemos el punto abajo y la línea arriba. ¿Dónde 00:09:58
está el punto? En la doblada. ¿Por qué? Porque lo tiene todo. Esto lo vamos a repetir 00:10:02
todo el rato, todo el rato. Y ahora, ahí está T1 y desde aquí para arriba T2 en pertenicular. 00:10:09
Porque yo he puesto el punto aquí, por ejemplo. Como no me ha dicho nada de la recta, esto 00:10:19
lo estamos haciendo un poco a modo teórico. Vale, ¿qué trazas tengo de esta recta? H. 00:10:23
Muy bien 00:10:30
Aquí con T1 está aquí 00:10:31
¿Cómo se llama? 00:10:33
Y arriba 00:10:36
En la línea de tierra 00:10:36
¿Sí? 00:10:39
Ya vamos pillando un poco 00:10:42
¿Os dais cuenta? 00:10:43
Esto es poco a poco 00:10:44
Muy bien 00:10:45
Y nos queda una recta 00:10:46
Que es la U 00:10:48
¿Qué tipo es? 00:10:49
Oblicua 00:10:55
Ya es la que nos faltaba 00:10:56
Oblicua 00:10:57
Muy bien 00:10:58
Y una recta oblicua como es 00:11:00
Pues sus dos trazas están torcidas 00:11:02
No me está dando información 00:11:05
Ni me está dando de nada 00:11:06
Por ejemplo, os voy a decir que esta es U2 00:11:08
Por ejemplo 00:11:11
Está torcida 00:11:11
Claro, tengo que hacer la torcida de tal manera 00:11:13
Que pertenezca al plano 00:11:16
Si la torco para el otro lado pertenece, sí 00:11:18
Pero me va a costar más verlo 00:11:20
Vale 00:11:22
¿Dónde va a estar U1? 00:11:23
En la doblada 00:11:26
Aquí 00:11:30
Aquí está U1 00:11:32
Y ahora tengo que sacar las trazas 00:11:35
Eso sí 00:11:38
¿Dónde? ¿Qué trazas hay? A ver, decidme 00:11:39
H y V 00:11:42
Tengo las dos 00:11:46
Muy bien 00:11:47
¿Dónde está cada una? 00:11:48
¿Quién es ese punto, por ejemplo? 00:11:49
Este es H2 00:11:52
¿Y este? 00:11:53
Muy bien 00:11:56
¿Y el otro punto? 00:11:58
Este V2 y esto V1. Fijaros, V2 otra vez sobre alfa 2, H1 otra vez sobre alfa 1. Eso es siempre así. 00:11:59
Si no, la traza, perdón, la recta no pertenece. ¿Sí? ¿Estáis bien? Vale, pues esto es así todo el rato. 00:12:10
Vamos a coger el siguiente plano que es el vertical 00:12:19
5 minutos 00:12:24
Vamos al siguiente plano que es el de la traza vertical 00:12:28
O también llamado plano proyectante vertical 00:12:38
O también llamado plano de canto 00:12:43
Y hacemos como con la recta 00:12:48
Si yo sé que el plano puerta tiene perpendicular arriba, pues este tiene que tener la perpendicular abajo. 00:12:51
Esto, perpendicular alfa 1. 00:13:01
Si en el plano puerta, la que estaba doblada iba abajo, pues este va arriba, al revés. 00:13:06
¿Qué ángulo te está dando de manera directa? 00:13:17
¿el ángulo con qué plano? ¿con el suelo o con la pared? 00:13:20
con el suelo, este ángulo es 00:13:28
el ángulo con el PHP 00:13:34
¿vale? no sé si ahora lo veis mejor 00:13:38
esto de que nos decían que eran planos perpendiculares, es que mirad, una de sus trazas 00:13:48
es perpendicular a la línea de tierra, y en este caso perpendicular 00:13:52
a plano vertical, ¿vale? muy bien, pues ahora 00:13:56
nos da una figura, en este caso antes no la daba arriba 00:14:00
ahora te la da aquí abajo, y esto es A1 00:14:03
B1, C1, y te da sus puntos, o sea te da la figura 00:14:07
completa y te dice, a ver es que esto lo tengo que hacer un poco 00:14:12
trocado porque si no luego no me cae, te da esto así 00:14:16
y te dice, dadas las proyecciones 00:14:22
de la figura, dadas las proyecciones de la figura 00:14:27
plana haya el plano que la contiene. Y tú ves todos los puntos seguiditos y dices, ojo, 00:14:31
que aquí están todos los puntos juntos. Si yo tengo todos los puntos juntos, esto 00:14:41
va a ser un plano de campo, seguro. O bueno, un proyectante, mejor dicho. Va a ser un proyectante. 00:14:46
En este caso, como están todos seguiditos arriba, esto es un proyectante vertical. 00:14:52
Alfa 1 y aquí, alfa 2. 00:15:01
¿Sí? 00:15:06
¿Veis cómo la doblada tiene todo? 00:15:08
Ahí están todos los puntitos. 00:15:10
¿Y si la recta se corta? 00:15:12
Aquí abajo. 00:15:15
Tengo dos rectas que se cortan. 00:15:16
R1, S1. 00:15:18
Pues te lo van a dar aquí las proyecciones. 00:15:22
Hará así una línea y te dirá, pues esto es R1 y S1. 00:15:25
si están juntitas 00:15:28
que es un plano proyectante 00:15:30
y en este caso 00:15:33
proyectante vertical o plano de canto 00:15:34
es decir, a ti el ejercicio 00:15:37
te lo pueden dar de muchas maneras 00:15:39
y tú luego tienes que caer 00:15:41
en, ah, es verdad que esta calle 00:15:43
está todo junto, es un proyectante 00:15:45
porque si no te vas a mover 00:15:47
loco intentando sacar el plano 00:15:49
por otro lado y luego de repente llegas a la misma 00:15:51
conclusión y dices, eh, ¿me podía haber saltado 00:15:53
todo esto? Sí 00:15:55
rectas que contienen 00:15:57
pues ahora 00:16:01
un plano vertical contiene todo esto 00:16:05
un plano vertical contiene 00:16:07
la frontal, la recta de punta, la recta 00:16:09
ubicua, la recta que pasa por la línea de tierra 00:16:11
si os fijáis 00:16:13
tenemos en común con el de antes 00:16:15
que puede pasar 00:16:17
tenemos en común 00:16:19
antes era la horizontal, ahora es la frontal 00:16:21
justo la contraria 00:16:24
Antes era la vertical, ahora la de punta 00:16:25
Justo la otra 00:16:27
Luego tienes oblicua y oblicua 00:16:28
Es que la oblicua está en casi casi todo 00:16:30
Y luego tienes recta que pasa por la línea de tierra 00:16:32
Recta que pasa por la línea de tierra 00:16:35
¿Vale? 00:16:37
Entonces 00:16:40
Todavía me queda tiempo 00:16:40
Vamos a ver 00:16:42
La frontal 00:16:44
¿Quién es aquí de todas estas la frontal? 00:16:45
Mira el 3D 00:16:50
La R 00:16:51
es frontal 00:16:54
y acordaros 00:16:57
que yo os digo, la frontal hace 00:16:59
como una F, aquí está lo 00:17:01
torcido 00:17:03
y aquí lo paralelo 00:17:03
¿lo veis o no? 00:17:06
ahí 00:17:09
es como una F de frontal 00:17:09
vale, pues si yo tengo una F de frontal 00:17:12
¿dónde va a estar R2? 00:17:15
es la doblada 00:17:20
aquí R2 00:17:21
¿y dónde va a estar R1? pues a ver, aquí 00:17:22
yo no lo sé porque nos faltan muchos datos 00:17:26
pero sí sé que va a ser paralelo 00:17:28
a la línea de tierra 00:17:30
¿qué traza tengo? 00:17:34
ya estamos, ya terminamos 00:17:36
¿qué trazas me da? 00:17:37
ya está la cuchilla, la ha doblado 00:17:40
no, no me da V 00:17:42
¿qué traza tengo? 00:17:46
¿quién tiene que estar siempre en alfa 1? 00:17:51
todo, pero no hay traza vertical 00:18:01
porque si tú te fijas en la recta 00:18:03
nunca vas a tocar, porque estás en paralelo 00:18:05
estás en paralelo 00:18:07
a la traza, nunca vas a tocar la pared 00:18:09
nunca vas a tener traza vertical 00:18:11
¿vale? 00:18:13
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carmen Ortiz Reche
Subido por:
Carmen O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
28 de enero de 2026 - 10:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA SENDA
Duración:
18′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
483.96 MBytes

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