LMS_CMS GESTIÓN DE PLATAFORMAS - Contenido educativo
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Expongo una presentación de mi aula virtual, así como el contenido de la misma que permite trabajar en aula y en casa
Buenos días, mi nombre es María Gómez Martínez y estoy presente en la Universidad Río Grande de Andalucía
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en cinco años, en el colegio de ingeniería.
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Ven aquí un poco la información de lo que se va a hacer, así como el enlace al blog de mi aula.
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Les presento un poco cómo tengo dividida la sección de mi aula virtual.
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Hay un apartado para familias, muy significativo e importante,
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y luego el resto de los apartados son contenidos relacionados con el proyecto nuevo,
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que se llama El Arte Tiene Historia,
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así como de Juá con los otros que me han englobado en la literatura, en el arte,
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en la expresión oral y el lenguaje escrito.
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En cuanto a las calificaciones, mi grupo de cinco años tiene diferentes tareas, controles y evaluaciones,
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tanto en la primera, segunda y tercera evaluación.
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Verán que aparte de esos controles hay otro tipo de valoraciones que están relacionadas con un H5P
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y en este apartado verán que hay diferentes de qué esperas, valoraciones,
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porque se han hecho pequeños cuestionarios a las familias y a los niños para ver lo que les ha parecido el proyecto.
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En cuanto a familias, empezamos primero con una etiqueta que he creado yo,
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en la cual hay material, aparte de la información que les he preparado a las familias,
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hay otro material interactivo en el cual tienen mayor información, documentación
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y ante situaciones de angustia o de acoso puedan llegar las familias con mayor tranquilidad.
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Igualmente hay vídeos, en este caso uno de Ximena Ren para los responsables de tecnología.
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Lo pueden ver en mi casa, como se ha visionado en el colegio,
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para que vean lo importante a la hora de comunicarnos, lo importante cuando interactuamos en las redes sociales.
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Entonces, ¿por qué lo hago? Porque luego dentro de ello hay diferentes foros,
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en este caso he creado tres foros para este año, en el cual sería importante que nos respetáramos a la hora de hablar.
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También hay una pequeña encuesta en la cual tienen que interactuar y me gustaría que también pudieran hablar.
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Y en cualquier momento, en el caso de que se diera la posibilidad de participar, que tuvieran el respeto.
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¿Qué más he puesto para las familias? He puesto información relacionada con el primer trimestre,
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las competencias específicas que vamos a ir trabajando, así como la reunión del segundo trimestre
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con el tercer trimestre, hacemos entrevistas individuales.
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Estos son unos pequeños powerpoints en los cuales se los presento a las familias.
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¿Cómo ponemos los siguientes contenidos? Como verán, tanto dinosaurios, prehistoria, edad antigua, edad media,
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están separados siempre por contenidos digitales, información y luego hay pequeñas actividades
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que pueden ser, en este caso, alguna infografía, actividades, juegos compartidos y una valoración,
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siempre hay una valoración de cada proyecto para ver qué han opinado y qué les ha parecido
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y qué se podría mejorar para el siguiente.
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En cuanto a dinosaurios, en este caso hay un CAMBA, que es una participación en el aula,
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que podemos hacer todos juntos.
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Siempre usando plantillas. En cuanto a la prehistoria, partimos de un cuento,
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hay un pequeño genial y que yo también he partido de una plantilla que he modificado
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y he adaptado la realidad de mi aula y este juego igual se puede realizar en el aula o en casa.
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¿Qué es lo bueno que tiene esto? Que son materiales que van a estar siempre colgados,
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entonces siempre la familia puede participar y realizar actividades.
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A partir de un vídeo que hayamos visto, se hacen este tipo de actividades también,
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que son plantillas que se le ha dedicado el CAMBA.
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En la edad antigua, aparte de una información, un pequeño juego interactivo individual,
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partiendo de powerpoint, con el material de Microsoft libre para colegios
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y, por ejemplo, en la edad antigua también se ha creado un enlace a madridwith con un libro
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en el cual hemos puesto el enlace de contraseña para que puedan acceder.
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Esta lectura se realiza en clase o en casa, dependiendo del niño si viene o no,
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y luego a partir de ahí se haría una actividad.
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Esta actividad la realizan en casa y luego la tendríamos que exponer en el aula.
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En cuanto a la edad media, pues también hay una información, hay un genial,
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y aparte de este genial, he creado una plantilla,
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una diferente manera de acceder a la información y juegos,
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por ejemplo en este caso un Google relacionado con los oficios de la edad media,
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y los niños participan y luego tienen que hacer un padlet con la información que encuentran
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y ponerla en un poster del aula.
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Como les he comentado, hay juegos y, por ejemplo, en el de jugar con nosotros
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hay diferentes plantillas que he hecho yo, juegos de Geniali.
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Tenemos este, que es ir accediendo a actividades de lectura, de comprensión de lectura,
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tienen que intentar acceder a las frases y eso,
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o también podemos tener otras plantillas que ya vienen hechas,
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o juegos de palabras.
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En este, por ejemplo, este es un caso de un juego que hice yo, un Geniali,
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a partir de la muestra y de cuadros del Prado.
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¿Y cuál es la intención de ello?
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Pues que luego los niños lo hiciéramos en la ciudad.
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Y terminamos y finalizamos con un material realizado en Sklearning,
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con actividades relacionadas con las estaciones,
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y una pequeña prueba de un H5P de actividades.
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Hay un poquito de todo, hay una manera,
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y también aquí hay una situación de aprendizaje,
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pero con la intención de materiales que ya tengo de recursos para otras gentes.
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Y así nada más.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Belén San Martín Horcajo
- Subido por:
- María Belén S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 10:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA PAZ
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.72 MBytes
