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AULA VIRTUAL - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por M. Jose C.

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Bien paso a describir mi aula virtual aquí como podemos comprobar tengo mis 00:00:00
alumnos de primero de bachillerato, mis proyectos de investigación que los 00:00:05
llevamos en el bachillerato de excelencia y mi segundo de bachillerato, vamos a 00:00:08
entrar en primero de bachillerato y como podemos comprobar aquí están mis 00:00:14
alumnos se automatriculan a principios de curso con un password que yo les doy 00:00:21
y lo primero que mis alumnos van a encontrar cuando acceden a la aula 00:00:27
virtual es precisamente las normas de comportamiento en la misma, vemos aquí un 00:00:32
código qr que se descargarán para comparar cómo se comportan en las redes 00:00:38
sociales y cómo se comportan en el aula virtual, hacer una comparativa me parece 00:00:45
interesante, lo que me gustaría destacar de mi mundo es dos aspectos, el aspecto 00:00:49
de la literatura que es muy importante en nuestro programa y el aspecto 00:00:58
sociocultural, cómo se integran esos y cómo podemos enseñar inglés a través de 00:01:02
la literatura, vamos aquí entonces a ver en el topic 13 que se llama change makers 00:01:07
precisamente un contenido digital para explotar la poesía en un poema, el 00:01:13
poema es indictos y vamos a abrir understanding poetic vocab y aquí es 00:01:19
donde vemos que se aloja mi word wall para trabajar esa introducción al 00:01:24
lenguaje poético, aquí también hay una qr donde pueden hacer lo mismo para que 00:01:29
sea más accesible, también vemos aquí alojado un writing assignment con su 00:01:33
rúbrica correspondiente y como ya he dicho un segundo aspecto importante es 00:01:39
el tema sociocultural, aquí por eso vemos el topic 11, vemos que se llama 00:01:47
politics y aquí se aloja el excel learning conspiracy theories, vamos a 00:01:55
entrar en él para ver cómo funciona y bueno aquí vemos la barra de 00:02:01
accesibilidad claramente y de nuevo las habilidades integradas en cada una de 00:02:07
ellas, reading, listening, writing, speaking que aparecerán después, vamos por ejemplo a 00:02:12
pinchar en listening y vamos a ver cómo está, este es de la CNN y aquí por 00:02:19
ejemplo vamos a ver 00:02:27
vamos a ver 00:02:31
aquí está listening con las preguntas y el feedback al final, aquí está 00:02:35
aquí lo tienen justo al final y aquí se despliega 00:02:46
para que los alumnos lo puedan ver, aquí están las preguntas 00:02:50
y las respuestas en el feedback y hablando de feedback me gustaría 00:02:56
mostrar dos encuestas que he pasado 00:03:04
una con respecto a este a este poema y cómo trabajar el lenguaje poético que 00:03:09
es en esta encuesta 00:03:18
a raíz del World War porque me interesaba que los alumnos compararan 00:03:21
compararan la diferencia entre World War y Kahoot 00:03:30
entonces aquí vemos esta pregunta que me interesaba mucho como ya he dicho y qué 00:03:39
tipo de implicación tenían en este tipo de ejercicios de vocabulario 00:03:45
también 00:03:51
aquí se aloja otro cuestionario para recibir feedback de los alumnos y este 00:03:54
fue del año pasado, fue de la novela con la que cerramos el curso que fue 00:04:00
Purple Hibiscus y aquí estuvieron sus respuestas y aquí el análisis me 00:04:07
interesó, me interesó ver si necesitaban o no sobre todo algún tipo de 00:04:13
algún tipo de preguntas para acompañar la comprensión de la novela, la 00:04:20
contestación fue positiva. Para cerrar 00:04:26
quiero mostrar, hablando de Purple Hibiscus, quiero mostrar 00:04:32
la insignia que asigné 00:04:39
para la cuestión del empoderamiento 00:04:44
aquí está por haber finalizado con éxito 00:04:49
dicha encuesta en la novela. Muchas gracias 00:04:54
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María José Claros Morales
Subido por:
M. Jose C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN MATEO
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
139.29 MBytes

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