Innovación metodológica - Taller de Radio- CDD B1-B2- Samuel Barahona - Contenido educativo
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Descripción breve de la infografía en el que se expone el desarrollo de un taller de radio en el ámbito de educación primaria.
Buenos días. La evidencia que voy a presentar se refiere a un taller de radio elaborado con alumnos de quinto de primaria en un colegio público de la Comunidad de Madrid, en concreto de la Sierra de Madrid.
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Este taller de radio tiene su origen en un taller que realizamos en un aula TGD para potenciar las habilidades comunicativas de estos alumnos.
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A partir de ahí, lo convertimos en una radio escolar y lo han elaborado, como os digo, los alumnos de quinto de primaria.
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Lo hemos llamado Aprender Informando porque detrás del taller, la idea principal, el concepto metodológico principal,
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es que si somos capaces de transmitir a los demás la información, habremos llegado también a un nivel superior en el conocimiento de los conceptos que queremos transmitir.
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cuáles son las fases de este proceso pues aquí las tenemos representadas en esta infografía por
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un lado la información y planteamiento a los alumnos en el que se les explicaban las fases
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del proceso de creación del podcast la rúbrica de evaluación y el uso del aula virtual en un
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segundo momento realizamos el reparto de roles y la elección de los contenidos en el que los
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grupos se dividía en equipos de trabajo corresponsales guionistas presentadores y
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diseñadores gráficos. Se decidían las secciones y todos los aspectos relacionados con el contenido.
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Después, en una fase de creación y desarrollo, cada equipo trabajaba de manera independiente,
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dando forma a su sección y con el apoyo y el asesoramiento del facilitador o del profesor.
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Después, en una mesa de redacción, se consensuaban los contenidos finales del podcast y se hacía el
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guión definitivo y, por último, se grababa con Audacity y con medios sencillos, un micrófono,
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una pequeña mesa de mezclas, el podcast en su versión definitiva. Era un podcast corto,
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la idea no era hacer algo largo, adecuarnos también a los tiempos que a día de hoy hay
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en los contenidos digitales y tenía una duración máxima de 12 o 15 minutos. Y, por último,
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teníamos la fase de divulgación y evaluación, en la que a través de las aulas virtuales
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del centro y a través de la página web se divulgaba el podcast y se hacían actividades
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de lengua para escucharlo y utilizarlo como una actividad de comprensión oral. Los alumnos
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también fueron evaluados con su rúbrica de evaluación y realizaron una autoevaluación
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a través de una diana de evaluación. Voy a mostrar un momento el aula virtual, que
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está asociada a este podcast en las que aquí veis teníamos todos los contenidos necesarios para
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desarrollarlo y están los programas que hemos desarrollado durante este curso. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Samuel Barahona García
- Subido por:
- Samuel B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL RASO
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 113.46 MBytes
