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VIDEO DEL ESCRITORIO - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Sandra B.

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Hola, voy a comenzar presentando mi situación de aprendizaje 00:00:08
que la he denominado Descubriendo el Mundo de los Dinosaurios. 00:00:13
Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de tercero de educación infantil 00:00:19
que tendrá lugar durante un trimestre. 00:00:23
En este proyecto trabajaremos principalmente el área 2, 00:00:26
que es el área de conocimiento del entorno, 00:00:30
que aparece reflejada en el currículo de educación infantil. 00:00:33
En cuanto a la introducción, surge para dar respuesta a la curiosidad natural que sienten los niños por los dinosaurios. 00:00:38
Por tanto, partimos de un centro de interés de los niños, que es algo que considero fundamental para promover el aprendizaje significativo 00:00:46
y para estimular la motivación de los alumnos. 00:00:54
Para comenzar, realizaremos una asamblea en la que plantearemos en la pizarra digital 00:00:58
las cuestiones que los niños ya conocen sobre los dinosaurios y aquellas que no conocen 00:01:04
y por tanto necesitamos indagar e investigar. 00:01:12
En cuanto a los objetivos de la propuesta didáctica pretendemos fundamentalmente 00:01:16
conocer los diferentes tipos de hábitats, diferenciar los animales herbívoros, carnívoros y ennívoros, 00:01:22
conocer las partes principales de un dinosaurio, 00:01:28
componer y descomponer palabras básicas relacionadas con el vocabulario del proyecto, conocer diferentes tipos de dinosaurios y sus características y adquirir actitudes de respeto hacia los seres vivos. 00:01:31
Pasamos a la temporalización. En primer lugar, tendremos dos sesiones de introducción de 45 minutos cada sesión, en los cuales pondremos en común los conocimientos previos y aquellos conocimientos que no sabemos y que necesitamos investigar. 00:01:44
También tendremos cuatro sesiones de indagación e investigación. 00:02:01
¿Qué comen los dinosaurios? ¿Dónde viven? ¿Cómo nacen? ¿Existieron realmente? 00:02:05
Todo ello tendrá lugar con la utilización de las tablets. 00:02:11
Cada alumno tendrá una tablet, bien individual o bien por equipos. 00:02:18
Y además trabajaremos mucho la lectura de los códigos QR. 00:02:23
Luego tendremos una sesión para la creación del rincón de los dinosaurios 00:02:27
Esto lo iremos creando a lo largo de todo el trimestre 00:02:32
con las producciones artísticas de los alumnos 00:02:35
haciendo manualidades, recabando materiales de la biblioteca 00:02:37
pidiendo la colaboración de las familias 00:02:43
Además, realizaremos una sesión que será más bien un taller 00:02:46
con las familias en el cual aprenderemos a estampar fósiles. 00:02:52
Y por último, durante todo el trimestre, una vez por semana, tendremos una sesión destinada a la robótica. 00:03:00
Pasamos a la organización, que esto básicamente quiero referirlo a los tipos de agrupamientos que trabajaré en el aula. 00:03:10
En primer lugar, realización de actividades en gran grupo con la PDI. 00:03:19
También labores de investigación en pequeños grupos de 5 alumnos con las tablets 00:03:22
Actividades en pequeño grupo con el programa Aumentative Leader para visualizar dinosaurios en 3D, en realidad aumentado 00:03:28
Trabajo individual, que es algo más personal, mediante el cuaderno del explorador 00:03:36
Actividades en pequeñas agrupaciones con la mesa de luz y taller de fósiles en gran grupo con las familias 00:03:42
En cuanto a la evaluación he propuesto una serie de ítems para saber si los alumnos han sido o no 00:03:49
Capaces de reconocer los diferentes tipos de hábitat, identificar el nombre de diferentes dinosaurios 00:03:57
Discriminar entre animales herbívoros, carnívoros y omnívoros 00:04:03
Entre otros ítems que aparecen aquí 00:04:07
Los instrumentos de evaluación van a ser la rúbrica para evaluar la práctica de los alumnos 00:04:11
y la lista de control para evaluar la práctica docente. 00:04:17
Esto sería todo en cuanto a la creación del espacio de aprendizaje. 00:04:22
Luego pasaríamos al cuaderno de calificaciones de mi aula virtual. 00:04:28
Configuración de calificaciones... 00:04:46
Bueno, como decía, yo he creado el cuaderno de calificaciones en el aula virtual 00:04:48
Para ello he establecido tres categorías 00:04:56
Una para la primera evaluación, otra para la segunda evaluación, otra para la tercera 00:05:01
Y dentro de cada una de las evaluaciones estaría el proyecto de los castigos 00:05:05
Que es un proyecto anual que quiero trabajar 00:05:10
Para cada evaluación además he creado un tipo de actividad a modo de ejemplo 00:05:12
Por ejemplo, para la primera evaluación he creado una actividad de rellenar los huecos en blanco 00:05:21
Aparece un texto y los alumnos tienen que escribir la palabra correcta 00:05:30
Luego podrían darle al botón de comprobar 00:05:36
Si la opción estuviera correcta aparecería en verde 00:05:38
y, si estuviera incorrecta, en rojo. 00:05:42
Este es un modelo de actividad para la evaluación 1. 00:05:45
Voy a explicar ahora, resumidamente, la actividad de la evaluación 2. 00:05:52
En este caso, se trataría de una actividad de arrastre. 00:06:02
Por ejemplo, los castillos están hechos de... 00:06:07
y los alumnos tendrían que seleccionar la palabra. 00:06:09
Por ejemplo, los castillos están hechos de... 00:06:12
Y así sucesivamente con todas las palabras. 00:06:16
Por último, para concluir, quiero explicar el espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:06:22
Vemos un powerpoint con diferentes secciones. 00:06:31
La primera sección es una introducción. 00:06:34
La introducción es básicamente un powerpoint subido a la mediateca en la que se dan una serie de instrucciones para realizar las actividades. 00:06:36
Básicamente se anima a los niños a estar muy atentos, a divertirse y a realizar las tres primeras tareas. 00:06:47
Si alguien no es capaz de realizar la tarea número 3, pasa al repostaje, que es un vídeo explicativo que refuerza los contenidos necesarios para hacer la actividad 3. 00:06:54
De lo contrario, no es necesario pasar al repostaje. 00:07:06
Volviendo al espacio de actividades, tenemos la sección número 1, que es un vídeo animado de dinosaurios en el que se animan a los niños a encontrar el huevo perdido. 00:07:11
La actividad 2, que es un poquito más compleja, es un enlace a una aplicación de dinosaurios que está muy bien porque trabaja todo tipo de contenidos, alimentación en tipo, rincón creativo, rincón de mates, cuento, en fin, una serie de recursos muy interesantes. 00:07:23
Pasaríamos a la actividad número 3 que es una ficha interactiva donde los niños tienen que arrastrar el nombre del dinosaurio con su imagen correspondiente 00:07:45
Como decíamos, si los niños no son capaces de realizarla pasan al repostaje que es un vídeo explicativo 00:07:57
La actividad número 4 es un vídeo de Youtube en el que se habla de diferentes tipos de alimentación 00:08:04
Y por último, llegaríamos a la meta. La meta es un quiz. Como sabemos, un quiz es un cuestionario con la opción de respuesta múltiple. Esto sería todo. Muchas gracias. 00:08:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
SANDRA BARRAGAN RUBIO
Subido por:
Sandra B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:17
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
164.09 MBytes

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