Innovacion Metodologica - Contenido educativo
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Video Explicativo Situacion de Aprendizaje Innovacion Metodologica
En este nuevo vídeo vamos a explicar una situación de aprendizaje que se desarrolla en la sala de informática
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para la asignatura inglés como lengua extranjera en un grupo de segundo de la ESO.
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Se trata de una unidad muy sencilla, preposiciones de lugar, partes de la casa, ubicación en el espacio.
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La unidad está gamificada, se trata de una especie de itinerario que los alumnos han de seguir realizando distintas actividades a través de enlaces.
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Esta actividad o esta situación de aprendizaje se divide, se ramifica en dos itinerarios distintos,
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uno de menor dificultad y otro de mayor dificultad, en formato revisión y extensión.
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Veremos con detalle estas actividades.
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Comienzan los alumnos en el primer botón y acceden a un vídeo en el que se explican, repasan los contenidos de esta unidad,
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partes de la casa y localización de objetos en la misma.
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Tras la visualización del vídeo pasamos a contenidos más detallados.
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Bueno, hemos saltado la publicidad y aquí tenemos el vídeo de las preposiciones de lugar,
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un breve repaso también de preposiciones que los alumnos pueden ver rápidamente en su ordenador.
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Tras la visualización del vídeo en este número uno pasamos al dos, que ya es una actividad gamificada,
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en la cual se pone a prueba lo que han aprendido en el vídeo anterior.
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Responden a una serie de preguntas, filling the gaps, sencillo en este caso en el que los alumnos reciben la corrección inmediatamente,
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reciben un feedback instantáneo, tanto si aciertan como si se equivocan,
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y al final de la actividad, en este caso 15 preguntas, reciben una evaluación total.
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Los alumnos han de acudir al profesor en cuanto terminan la actividad para que éste pueda ver el resultado de la misma y registrar la evaluación.
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Realizada esta actividad número dos pasamos a decidir si necesitamos ayuda, es decir, repasar contenidos,
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si necesitamos repasar aquellas cosas más sencillas que habíamos visto en este primer vídeo mediante una ficha de trabajo sencilla de opción múltiple.
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Si en vez de necesitar repasar no hemos encontrado dificultad en esta actividad número dos podemos continuar en la siguiente, la tercera.
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Entramos en vocabulario más específico ya, donde los alumnos de una forma autorregulada se ponen a prueba
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tratando de adivinar el vocabulario, ellos mismos lo comprueban.
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Pasamos a la actividad número cuatro, donde una ficha interactiva en la página Live Worksheets,
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evitable y fácilmente adaptable al nivel que tratemos, los alumnos la realizan y al final hacen clic en comprobar las respuestas
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y de nuevo avisan al profesor para que vea el resultado.
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Finalmente la última actividad es considerablemente larga para aquellos más avanzados que no han tenido ningún tipo de dificultad en las anteriores.
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Y esto sería todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Enrique Conde
- Subido por:
- Enrique C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 0:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MALALA YOUSAFZAI
- Duración:
- 03′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 162.55 MBytes