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CIENTIFICOS

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Subido el 28 de abril de 2015 por Cp eljarama sanfernando

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Científicos 2015 infantil.

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Me ha dicho vuestra profe Virginia que habéis estado esta semana hablando sobre el aire en clase. 00:00:06
Entonces yo tenía un primer experimento muy sencillo para que lo podáis hacer en casa, 00:00:14
un juguete basado en el aire, que ya me han dicho por aquí que una madre de un chico también lo ha hecho. 00:00:20
Así que os lo voy a explicar. 00:00:26
¡Dragos! ¡Dragos! Eso, la madre de Dragos nos lo ha comentado. 00:00:29
o sea, lo ha hecho. Os voy a hacer el experimento para que lo veáis, es muy sencillito, y lo 00:00:32
podéis hacer en casa vosotros. Vosotros sabéis que cuando hincháis un globo, no hay aire, 00:00:39
y hay agua, también, pero ahora vamos con aire. Hinchamos un globo con aire dentro y 00:00:46
dejamos ahí el aire, se escapa todo, y se escapa muy rápido, pero yo con el juguete 00:00:53
que os voy a hacer, el globo va a durar más. Y yo voy a ver si me podéis explicar vosotros 00:00:57
incluso a mí, por qué, ¿vale? 00:01:02
Sí, tiene dibujitos. 00:01:16
Vale, yo si ahora abro la boquilla esta, ¿el aire se escapa o no se escapa? 00:01:25
¡Sí! 00:01:29
Se hace como una pedorreta, ¿no? 00:01:30
Ya, ya, la Madre de Dragos lo hizo. 00:01:45
Y yo no he hablado con la Madre de Dragos, pero hemos pensado lo mismo. 00:01:48
La Madre de Dragos también es casi científica. 00:01:50
¿Ah, sí? 00:01:53
Oye, las Madres son muy listas, ¿eh? 00:01:54
Por eso, por eso. 00:01:57
¿Y ahora por qué no se escapa el aire? 00:01:58
Porque... 00:02:00
Porque... 00:02:01
Porque está inflado. 00:02:01
Pero levantáis la mano. 00:02:05
Si está inflado se puede ir el aire. 00:02:07
¿Por qué? 00:02:09
Porque está inflado. 00:02:11
Eso es, porque lo he colocado con un tapón y el tapón está cerrado. 00:02:13
Pero si yo agarro el tapón, ¿veis? Suena y empieza a salir el aire. 00:02:18
Y ahora ya cuando se acaba el aire del globo, ¿qué es lo que pasa? 00:02:24
Que ya no se mueve. 00:02:31
Que ya no tiene aire porque ya no se mueve. 00:02:34
Porque mira, porque ya no se mueve el aire. 00:02:36
Y ya no se mueve. 00:02:40
Y ya no se mueve. 00:02:41
¿Y eso por qué puede ser, chicos? 00:02:44
El aire ya no está dentro del globo. 00:02:46
Eso sí. 00:02:55
¿Cumplido? 00:02:57
¿Cumplido? 00:02:59
Como de limón ahora. 00:03:00
Muy bien, muy bien. Eso es. 00:03:07
¿Cómo te llamas tú? 00:03:09
Hugo. 00:03:10
Perfecto. Es una muy buena explicación. 00:03:13
Porque el aire sale por este agujerito de aquí abajo 00:03:14
¿Lo veis todo? 00:03:17
Claro, es un CD 00:03:18
¿No parece una rojilla? 00:03:19
Parece una rojilla pero muy finita 00:03:27
Entonces el aire sale por este agujero 00:03:31
Y se reparte por todo el CD 00:03:33
Y hace que el CD se levante un poquito del suelo 00:03:36
Y entonces se puede mover 00:03:40
Lo que pesa aquí es el vaso por una parte, el zumo del limón con las pepitas incluidas por otro, el guante también pesa, y el polvillo que le he echado yo también pesa, y después está el aire que está adentro, que también pesa. 00:03:42
Aquí hay cinco cosas que pesan dentro. 00:04:04
Esperamos, Mónica, que se sabe las palabras mágicas. 00:04:06
¿Tú sabes levantar el guante y dejarlo caer? 00:04:14
¡Venga, todos! 00:04:16
¡Hala, Casi! 00:04:17
¡Hala, Casi! 00:04:18
¡Que este experimento salga bien! 00:04:20
Espero que se hinche bien. Vale. 00:04:25
Jalo, ¿veis que el guante se ha hinchado? Se está hinchando un poco. 00:04:29
Sí. 00:04:32
Y está saliendo algo de fuma, ¿no? 00:04:33
Y está saliendo el fuma, muy buena. 00:04:35
Me peso en una báscula. Yo. 00:04:39
y me quito algo que no pesa nada, 00:04:44
sigo pesando lo mismo, ¿verdad? 00:04:49
El número es igual, ¿no? 00:04:50
Y vosotros me habéis dicho que el aire no pesa. 00:04:53
O sea, que si ahora le corto un dedo al guante y dejo que el aire salga, 00:04:56
tendría que pesar lo mismo porque en teoría vosotros me decís que el aire no pesa. 00:05:01
Claro. 00:05:06
Pero... 00:05:08
Pero vamos a ver... 00:05:08
Pero como sí que pesa, 00:05:10
Como sí que pesa 00:05:12
Si yo ahora corto un dedo del guante 00:05:14
¿Qué va a marcar en el peso? 00:05:17
Un número que sea mayor 00:05:19
O que sea menor 00:05:22
Eso es 00:05:23
Y eso lo vais a comprobar vosotros también 00:05:25
Mira, pesa 91,43 00:05:26
O sea, yo le hago un corte 00:05:29
Le va a cortar las uñas 00:05:31
El pelo desde luego yo no me lo voy a cortar 00:05:38
A ver, a ver... 00:05:41
¡Un dorito! 00:05:43
¡Un dorito! 00:05:44
¿Ves? El aire se escapa. 00:05:46
¿Se ha escapado? 00:05:49
Pero ahora, ¿cuánto pesa? 00:05:54
Yo antes os había dicho que pesaba 91,43. 00:05:56
Vale, ¿y ahora? 00:06:00
Pero ahora pesa 91,29. 00:06:02
Va a salir un amigo que sepa los números y lo va a decir. 00:06:05
A ver, venga. 00:06:07
Elías, ¿quieres salir tú? 00:06:10
¿Elias? 00:06:11
¿Y así? 00:06:13
Yo, yo sí. 00:06:15
¿Y así? 00:06:15
Yo sí. 00:06:16
¿Y así? 00:06:17
Yo sí. 00:06:19
Yo sí. 00:06:21
Eso número fue alto. 00:06:22
A ver, Belén. 00:06:24
¿Qué pone ahí? 00:06:25
¿Y el otro? 00:06:27
¿Sí? 00:06:28
¿Y luego? 00:06:29
9, 1, 2. 00:06:31
Eso es. 00:06:33
¿Cómo te llamabas? 00:06:34
Belén. 00:06:35
Belén. 00:06:36
Belén nos ha dicho que pesa 91,25, ¿veis? 00:06:36
Es ácido, ¿no? 00:06:43
Entonces, si yo exprimo el zumo de limón sobre un vasito, 00:06:44
que está lleno de gafas para que me diga, oye, que esto es ácido. 00:06:48
¿Vosotros qué creéis que va a pasar aquí en el vaso? 00:06:53
Que va a poner el limón. 00:06:55
¿También? 00:06:57
Oye, es buena, ¿eh? 00:06:59
Eso es, muy buena. 00:07:00
Cambia el color y nos dice, shh, y nos dice, 00:07:03
Oye, esto es ácido 00:07:06
Y entonces, mira, se pone de este color 00:07:07
¡Mamá, tío! 00:07:09
¿Veis? Veis que va cambiando 00:07:12
Hay que observar 00:07:13
¿Lo veis? 00:07:16
¡El ojo! 00:07:17
Eso es 00:07:18
Y... 00:07:19
Os tenéis que fiar un poco de mí 00:07:22
Hay que observar muy bien 00:07:26
Mirad, chicos 00:07:29
Es un tubito de plástico que tiene un líquido 00:07:30
Y dentro 00:07:33
Hay una ampollita de cristal 00:07:34
Que tiene otro líquido 00:07:36
O sea que así, tal como están ahora, están separados 00:07:38
Los líquidos no se han tocado todavía 00:07:42
En una habitación dentro de la ampolla está un primo 00:07:45
¡Uy! Los primos están peleando ya 00:07:48
Y en la otra habitación, en el cilindro de... en el tubito de plástico, está el otro primo 00:07:53
Se ha oído como un cristal 00:07:59
Es que hay aquí una ampolla, bien decir 00:08:00
Pero si yo junto las habitaciones y rompo la ampollita de cristal 00:08:02
Ahora sí que lo tenéis que mirar aquí bien 00:08:08
Porque este experimento no se puede repetir 00:08:10
Hay que estar pendientes 00:08:12
Si yo vuelvo a juntar a los dos primos 00:08:15
Aquí ahora se va a desprender luz 00:08:18
Y se va a iluminar 00:08:20
Lo vais a ver 00:08:21
Cuando mezclan los líquidos 00:08:22
Vais a escuchar que se rompe la ampollita de cristal 00:08:24
Atentos, que se pasa repito 00:08:27
¿Veis? 00:08:29
Sí 00:08:31
¡Es fuego! 00:08:31
Y se ilumina, no, no, no, no, quema 00:08:35
Es luz 00:08:36
Es luz 00:08:37
Luz por la noche 00:08:38
Eso es 00:08:40
Con las luces apagadas 00:08:41
Pues se puede ver 00:08:43
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Idioma/s:
es
Autor/es:
CEIP EL JARAMA
Subido por:
Cp eljarama sanfernando
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
63
Fecha:
28 de abril de 2015 - 21:54
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EL JARAMA
Duración:
08′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
308.96 MBytes

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