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Buenas tardes, mi nombre es María del Mar Gaitán Nieto y les presento las tareas a
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través del OBS. La tarea número 3 es una situación de aprendizaje, la situación de
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aprendizaje que elegí para cuarto de primaria y el título sería recicla, reutiliza y reduce
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en el área de ciencias de la naturaleza. A grosso modo, a los alumnos se les presenta
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un vídeo sobre las consecuencias de la intervención humana en el entorno y cómo está cambiando
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el planeta a causa de la falta de cuidado. Después de una lluvia de ideas, pues se propone
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actuaciones y qué podemos hacer para aprovechar o para hacer, para llevar a cabo el Día Mundial
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del Reciclaje y hacemos como proyecto, pues, pulseras, colgantes, anillos, llaveros con cápsulas
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de café recicladas que recogeremos de centro comercial o de casa. Y después, una vez hecho
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todas estas actividades, pues haremos un mercadillo solidario con el dinero recaudado, lo donaremos
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a la asociación juntos por un madre y limpio y de esa manera también haremos un aprendizaje y
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servicio. En esta plantilla habría propuesto las áreas implicadas de manera globalizada,
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las competencias específicas, qué metodologías principalmente se van a utilizar y las actividades
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que se van a realizar. Seguimos con el PowerPoint que se ha hecho de esta situación de aprendizaje.
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Se ha hecho de esta forma para llamar un poco la atención del alumno y que despierte su interés.
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En la primera, pues, se hace una presentación del tema de reducir, reutilizar y reciclar.
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Un vídeo introductorio para que ellos se sientan inmersos en este tema.
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Le llamamos al proyecto de centro No existe un planeta B. Presentamos el proyecto y les
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explicamos lo de las cápsulas de café y qué vamos a hacer con ese dinero recaudado en el
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mercadillo solidario y de esa manera, pues, festejamos el Día Mundial del Reciclaje.
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Se les presenta de esta forma las actividades que se van a realizar, un espectáculo con
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instrumentos reciclados por un grupo que se llama TUMPA. Vamos a hacer la composición de
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un ráptel reciclaje porque ya sabemos que en estas edades ya empiezan a tener gustos por la
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música. Lo vamos a grabar para que las familias luego lo puedan escuchar y después vamos a hacer
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también para introducirlos un poco de manera básica en la inteligencia artificial, pues,
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un calcular la huella de carbono para que ellos vean su huella de carbono y qué podemos hacer
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para disminuirlo. El mercadillo solidario en beneficio de puntos por un mal impío. Y esto
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sería la tarea número 3. Nos vamos a la tarea número 4 y en la tarea número 4 hemos hecho la
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presentación de un libro de calificaciones virtual, que lo tenemos por aquí, que de forma multinivel,
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a ver si lo vemos, pues, hemos realizado unas actividades que nos proponían en la evaluación
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1 hemos hecho para rellenar con palabras que faltan. En la evaluación número 2 hemos hecho
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un ejercicio de verdadero y falso y en la evaluación final lo que hemos hecho, pues,
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es un test multinivel con diferentes respuestas y este se ha hecho, pues,
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coincidiendo con el tercer trimestre, que era nuestra situación de aprendizaje, pues,
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lo hemos hecho sobre el reciclaje. A ver si podemos ver el multinivel
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en la tarea número 4. A ver si soy capaz de verlo aquí.
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Sí, correcto.
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Vamos a ver aquí. Aquí vemos el libro de calificaciones, la primera evaluación,
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los animales vertebrados, el ejercicio que hemos visto de la primera evaluación,
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cómo se calificaría en la segunda evaluación la reproducción con su actividad y en la tercera
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evaluación, pues, la evaluación final que es nuestra situación de aprendizaje. Esta sería
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la tarea número 4 y pasaríamos a la tarea número 5. En la tarea número 5 hemos hecho un
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PowerPoint. Hemos hecho primero las instrucciones para realizar el espacio de actividades con,
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pues, unas normas que tienen que seguir. Hemos hecho de manera que sea, pues,
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con imágenes para que sea más motivador y, bueno, que es lo que tienen que hacer para
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concluir esas actividades, pues, entender perfectamente la actividad, tiene que llegar
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a la número 3 de manera obligatoria y, si no son capaces de seguir, pues, hacer el repostaje y así
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hasta que se llegue a la meta. Vemos también, a ver si vemos aquí en la última tarea,
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vamos a ver si soy capaz de sacarla,
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vamos a ver, la última tarea que sería el espacio de actividades con ritmos diferentes. Entonces,
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pues, marcaríamos en el inicio, saldría la imagen de nuestra situación de aprendizaje,
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en la número 1, nuestro vídeo introductorio.
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En el número 2 sería el Geniali, que es, pues, una presentación de medio ambiente y, además,
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con actividades para que ellos sepan reciclar. En el número 3, una ficha de Light Worksheet para
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que rellenen y, después, pasarían al repostaje, que es un vídeo, pues, de un cuento para que sea
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mucho más fácil para ellos entenderlo. De esta manera, pues, llegamos a todos los alumnos. En
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el número 4 sería, pues, un vídeo también en forma de cuento, un poco más complicado, más denso.
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Y, al final, pues, en la meta, pues, haríamos un cajud, pues, para ver, está hecho por mí,
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bueno, pues, para ver si han llegado, si se han enterado perfectamente de cuáles son los
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contenedores donde hay que reciclar, qué se echa en cada contenedor y, bueno, pues,
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comprender un poquito todo esto. Y esto sería el final, pues, de la tarea número 5. Muchas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- Mar Gaitán Nieto
- Subido por:
- María Del Mar G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 21:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 09′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 60.34 MBytes