INNOVACIÓN METODOLÓGICA: PBL MADRID TURISMO (JRM)
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Evidencia fundamental, innovación metodológica. Con este vídeo les voy a evidenciar o les voy a poner en práctica la innovación que he creado.
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Consiste en un PBL. Este PBL pertenece al proyecto interdisciplinar de segundo de matemáticas de este curso de 2023-2024.
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Como ven, el que ha graduado ese clasro no soy yo, Javier Rodríguez Martínez.
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Y esta infografía que les pongo aquí a la hora de empezar el planning, ellos la van a tener desde el principio.
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En esa infografía aparece toda la información más importante que necesitan para este PBL.
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De primera les ponemos que es un proyecto interdisciplinar de segundo de la ESO, donde van a aparecer matemáticas,
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van a estar involucradas las signaturas de matemáticas, que es la que doy yo, fotografía, historia y plástica.
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¿Cómo se va a desarrollar este proyecto PBL?
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Pues se van a repartir en grupos cooperativos de cuatro personas, desde varios espacios del colegio,
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que puede ser tanto el aula grande como puede ser el patio, etc.
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Portátiles es el estudio que más van a realizar.
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Dentro de los portátiles se usarán distintas aplicaciones informáticas como GeoGebra, Excel,
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el graph para hacer funciones, etc.
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Y se dedicarán cuatro horas semanales.
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Entre tres y cuatro horas semanales.
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Las tareas diarias que van a tener que ir haciendo, bueno, pues tendrán que utilizar cada día el planning
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para saber lo que tienen que ir haciendo.
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Y hacer un diario con lo que ha hecho cada uno y ponerlo en el rol día a día,
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para que estén al día de todas las tareas que van realizando.
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Cuenta de varias fases.
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La primera fase es la fase de motivación y explicación del proyecto.
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Se les va a motivar mediante un pdf y un vídeo diciéndoles que, bueno, ¿qué se hago?
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He hecho en marcha un concurso para que Madrid sea la capital del turismo.
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Y se encargarán los grupos.
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Para eso serán dos horas.
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Luego habrá una fase de investigación y desarrollo, que son unas 20 horas,
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por ahí es el millullo del PBL.
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Donde en ese bien, hacia esas puertas, pues habrá varias actividades que se tendrán que ir realizando,
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como repartir las tareas en el grupo, saber qué material van a tener que usar o necesitar,
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creación del producto que incluye desde el logotipo inicial,
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las distintas cosas que se les van a pedir, como edificios que tendrán que estudiar,
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sus simetrías o cómo llegarán a Madrid desde los distintos lugares de origen,
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dónde comer, etc.
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Y realizar el proyecto final, que es un vídeo.
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En ese vídeo tendrán que presentar la conclusión final.
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Y aparte de presentarlo, tendrán que poner en ese vídeo todas las tareas
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que se han realizado durante estos días.
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A parte de eso, también les pediremos una especie de porfolio grupal.
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También hay una parte de evaluación.
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En esa parte de evaluación se les va a evaluar todo.
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Desde el proceso que han llevado, desde que iniciaron el PBL con el logotipo
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y todas las tareas que han tenido que ir haciendo, como la tabla de clima, edificios,
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cómo llegar al lugar, dónde dormir, dónde comer y terminar y realizar dentro de la ciudad o fuera de la ciudad,
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cómo han realizado el vídeo, que se han hecho una introducción a la hora de presentarlo,
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el contenido del vídeo, si es original o no es original,
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cómo se ha presentado, si se han vestido o no se han vestido,
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cómo lo han diseñado, etc.
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Y también, lógicamente, la motivación hacia el PBL, si se han respetado nosotros,
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si se han repartido las tareas, si se han implicado.
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Y habrá otra evaluación y también una co-evaluación.
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Al presentar el vídeo al resto del compañero mediante un foro,
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podrán co-evaluar siempre de forma constructiva.
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Espero que les haya interesado este PBL que les hemos hablado.
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- Subido por:
- Javier R.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 20:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
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