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Padlet como "Creación de contenidos digitales" - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Lydia B.

6 visualizaciones

En este vídeo muestro cómo uso Padlet en mi aula.

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Hola, buenas tardes. 00:00:00
Soy Lidia Burgos. 00:00:01
Voy a presentar un ejemplo del bloque de evidencias 00:00:02
fundamentales, en concreto, de creación de contenidos 00:00:04
digitales. 00:00:07
Y en este caso voy a presentar un Padlet. 00:00:08
Bueno, son unos Padlets que los creé el curso pasado en el 00:00:11
segundo trimestre para mis alumnos de cuarto de primaria. 00:00:14
En nuestro centro, que es el CEPA Berroes de Arroyomolinos, 00:00:20
tenemos un proyecto de Chromebook. 00:00:23
Lo comenzamos el curso pasado. 00:00:25
Yo con mis compañeros fuimos los primeros en implantarlo en 00:00:27
cuarto de primaria. 00:00:30
El proyecto es para cuarto, quinto y sexto. 00:00:31
Entonces, con estos Padlets que, bueno, 00:00:33
han funcionado un poco como lluvia de ideas por parte de los 00:00:35
alumnos, lo que queríamos era que los alumnos se familiarizaran 00:00:38
con diferentes formatos y, bueno, 00:00:42
fueran cogiendo un poco soltura en escritura con mecanografía y 00:00:45
demás, insertando imágenes y demás. 00:00:51
En este caso, los Padlets los enfocamos al área de valores. 00:00:54
Les pedimos que subieran diferentes formatos a este 00:00:58
Padlet. 00:01:02
Tenían que escribir las normas de seguridad vial, 00:01:03
tenían que subir alguna imagen relacionada con educación vial, 00:01:05
tenían que subir algún GIF. 00:01:09
Y, bueno, pedían si podían subir algún GIF divertido. 00:01:11
Les dije que, bueno, que uno podían. 00:01:14
Y, bueno, era para que fueran familiarizándose. 00:01:16
También tenían que subir algún vídeo de YouTube. 00:01:19
Y también, no sé por dónde andan, pero, bueno, 00:01:22
también links a páginas web que hablaran de seguridad vial. 00:01:24
Este es este Padlet. 00:01:29
El otro Padlet, que también lo trabajábamos en valores, 00:01:30
era de reciclaje, vamos, de las 3R, 00:01:34
utilizar, reducir y reciclar. 00:01:37
Igual, un poco el formato era el mismo, 00:01:39
que indagaran por la red, un poco como lluvia de ideas, 00:01:40
tratando de utilizar una metodología flip-clarson, 00:01:44
que fueran ellos primero los que investiguen, 00:01:47
los que llegan a conclusiones. 00:01:49
Y luego tenían que salir a exponer aquellos links que, 00:01:53
bueno, veíamos los vídeos que habían colgado y un poco 00:01:56
explicaban los links. 00:02:00
Incluso ellos habían hecho esto que hay aquí, 00:02:02
son cambas hechos por ellos. 00:02:04
Entonces, bueno, luego mostraba cada uno su camba. 00:02:06
El camba tenía que tener una serie de normas. 00:02:09
Y lo veíamos con ellos. 00:02:11
Gracias. 00:02:15
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Autor/es:
Lydia Burgos Romero
Subido por:
Lydia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 12:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI AVERROES
Duración:
02′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.80 MBytes

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