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1.1. GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 29 de agosto de 2023 por M.dolores A.

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Se muestra la plataforma de gestión de aprendizaje y las
herramientas de gestión de la evaluación.

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Hola, soy María Dolores Álvarez Felipe y en este vídeo se va a valorar la utilización 00:00:00
de plataformas de gestión de aprendizaje y evaluación. 00:00:10
Lo vamos a ver a través del aula virtual de EducaMadrid. 00:00:14
Esta aula virtual se encuentra dividida en secciones que corresponden a las diferentes 00:00:17
unidades didácticas. 00:00:26
Cada sección, si la abrimos, por ejemplo, tiene dentro una serie de actividades, tareas, 00:00:28
multimedia, por ejemplo, en esta nos enseña que es Arduino, vemos un documental, tenemos 00:00:35
una tarea donde hay que entregar una actividad, otro vídeo y, en general, una serie de recursos. 00:00:41
Y luego, en general, pues está creada base de vídeos personales donde los alumnos pueden 00:00:50
realizar prácticas guiadas, entrega de lo que han visto en el vídeo y luego siempre 00:00:57
hay una práctica que es un poco más tipo reto donde ellos, a partir del aprendido, 00:01:03
por ejemplo, programamos primero el SOS, tal cual viene en el vídeo, y luego con el código 00:01:09
aprendido y con los conocimientos adquiridos ya podemos, por ejemplo, escribir una palabra 00:01:17
en mosa. 00:01:21
Bueno, y así sucesivamente. 00:01:22
Para poder entregar estas tareas, los alumnos están matriculados. 00:01:23
Podemos ver aquí en participantes, no voy a bajar mucho por no ver por el tema de protección 00:01:30
de datos a los alumnos, pero, por ejemplo, la primera estoy yo, como profesora, tengo 00:01:38
a mis grupos matriculados. 00:01:42
Para matricularlos, habría que ir aquí a matricular usuarios, lo más fácil es seleccionar 00:01:44
un acorde, elegimos el grupo que nos interese y automáticamente se automatricularía los 00:01:49
alumnos de ese grupo. 00:01:54
Si no, podemos ir uno a uno seleccionando aquí los usuarios que queramos. 00:01:55
El aula virtual consta de una vía didáctica. 00:02:01
Esta vía didáctica está aquí en el propio lateral y funciona como índice de todo lo 00:02:03
que hay colgado en dicho aula virtual. 00:02:10
A ver si se abre. 00:02:13
Ahora, aquí tendríamos nuestra guía didáctica. 00:02:17
Nosotros lo vamos abriendo y podemos irnos moviendo por los diferentes contenidos, ejercicios, 00:02:20
recursos, lo que haya dentro de cada unidad. 00:02:26
Entonces, los alumnos tienen aquí una forma muy fácil de moverse y una organización 00:02:29
muy sencilla. 00:02:33
Bueno, hemos dicho que como herramientas de autor hemos creado, pues, por ejemplo, una 00:02:38
serie de vídeos. 00:02:41
Estos están creados con capturas de pantalla, con el programa Mbloc, diciendo a los alumnos 00:02:42
los pasos que tienen que seguir y el código que tienen que montar. 00:02:51
Y para evaluar estas tareas, los alumnos, bueno, y nosotros podemos ver aquí en las 00:02:53
calificaciones que estarían dichas tareas. 00:03:03
Nosotros les vamos poniendo un flipad. 00:03:09
Y luego ellos pueden, bueno, aquí se puede observar que hay 67 participantes matriculados. 00:03:11
Vamos a ver si bajamos que se puedan ver por lo menos los títulos de las tareas. 00:03:17
Aquí aparece la Asignatura de Tecnología y Digitalización y un poquitín más abajo 00:03:21
aparecen las actividades. 00:03:28
Si nosotros nos vamos moviendo por aquí, las actividades veremos que tienen, bueno, 00:03:33
hasta en concreto no hay calificación, pero bueno, veremos aquí que se pueden ir calificando 00:03:39
y los alumnos recibirán su flipad correspondiente. 00:03:44
Además, se han generado una serie de insignias, bueno, una serie. 00:03:47
De momento hay una insignia generada, que es una copa de oro, para que el que haga más 00:03:52
prácticas y sean más personales, es decir, el que más haya aprendido se llevará la 00:03:55
copa de oro. 00:03:59
Y el aula virtual está adaptada, vamos a ir, por ejemplo, a la unidad que habíamos 00:04:00
abierto, de tal manera que cada alumno puede ir siguiendo el curso a su ritmo. 00:04:07
Por ejemplo, en la unidad de robótica, a lo mejor hay alumnos que solo son capaces 00:04:13
de reproducir el vídeo, tal cual está, y habrá otros más aventajados que sí que 00:04:20
puedan meter su propio código con lo que han ido aprendiendo. 00:04:25
Habrá algunos alumnos que sean capaces de hacer tres actividades, habrá otros que hagan 00:04:29
ocho y habrá algunos que hagan actividades muy personales. 00:04:33
Además, aquí a la derecha tenemos una serie de bloques, de momento está puesto el bloque 00:04:37
de actividades, vamos aquí, por ejemplo, a los cuestionarios, y entonces tenemos puestos 00:04:44
los cuestionarios y pruebas que va a haber a lo largo del curso. 00:04:50
Podríamos agregar aquí, en agregar bloque, los bloques que nos interesasen. 00:04:54
Gracias. 00:04:57
Muchas gracias. 00:04:58
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Dolores Álvarez Elipe
Subido por:
M.dolores A.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 0:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARPE DIEM
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.72 MBytes

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