PRESENTACION AULA VIRTUAL - Contenido educativo
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Presentación evidencia de aula virtual
Soy Eva Jesús González Rebollo, presento a continuación el aula virtual que tengo
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diseñada para facilitar el aprendizaje del área de matemáticas al alumnado de quinto
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de primaria. Los alumnos y alumnas están matriculados en el aula, aunque para preservar
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sus datos he anonimizado sus nombres y direcciones de correo. Si pincháramos en los signos más
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podríamos visualizar estos datos. El aula contiene la guía didáctica de la asignatura
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que el alumnado puede consultar en cualquier momento. También figuran las normas básicas
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de etiqueta digital que trabajamos a comienzos del curso. Se ha incluido una infografía
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que les enseña a utilizar Internet y las redes sociales y el acceso a la página web
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etiquetate.com. Como vemos, el aula está estructurada en temas que se corresponden
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con las 15 unidades del libro de texto. Además, para facilitar la organización del alumnado
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en todos los blocos se incluyen unos temas fijos, como una tarea denominada lo más importante
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de la unidad, que lleva un PDF con los contenidos fundamentales, o una entrada denominada tareas
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munte el nivel, que lleva a una serie de ejercicios y actividades con distintos niveles de complejidad
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para facilitar la accesibilidad de los contenidos a todo el alumnado y respetar los distintos
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ritmos de aprendizaje. También todos los bloques contienen una herramienta digital
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o bien una técnica metodológica innovadora para evaluar al alumnado. Por ejemplo, en
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el tema 1 utilizamos la técnica metodológica de la coeducación y gamificación, en este
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caso un crucigrama de números ordinales. También utilizamos esta técnica de gamificación
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en el tema 4, en este caso con un bingo de fracciones, o en el tema 14 con un juego de
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orientación. Utilizo también otras técnicas como la auto-evaluación en el tema 5, fichas
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cooperativas como en el tema 12, y evalúo un proyecto al final del curso en el tema
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15. Las herramientas digitales que utilizo son Cajur, por ejemplo, en el tema 2, tenemos
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uno que también está en el tema 6, el 8, el 10 y el 11. Un quiziz en el tema 3, aunque
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también está en el tema 9. Y, por ejemplo, clickers en el tema 7. A partir del tema 4
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incluyo también una actividad denominada reto, que consiste en una actividad lúdica,
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ya sea manipulativa o digital. Por ejemplo, en el tema 4 tenemos como reto construir un
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juego de mesa de fracciones. Esta actividad en concreto está descargada de la plataforma
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educativa twinkle.es. En mi práctica docente procuro hacer accesibles tanto los contenidos
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como las distintas actividades a todo el alumnado para atender las diferencias individuales
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entre mi alumnado, cuento con un niño con trastorno al espectro autista, una niña
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con una dificultad visual importante, dos niños con diclesia y otra niña de origen
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ruso que no domina aún suficientemente el castellano. Para facilitar la comprensión
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de las actividades en las que se especifican las instrucciones determinadas, al alumno
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con un autismo utilizo una herramienta digital para transformar un texto en un PDF con pictogramas.
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Hay varios programas de este tipo, en mi caso he utilizado pictofacil.com. Como puede
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apreciarse, en el aula virtual aparece el recurso reto de la semana y a continuación
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las instrucciones del reto en todos los temas. A modo de ejemplo, muestro el PDF que se genera
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con las instrucciones del reto que he mostrado anteriormente. Por otro lado, para dar respuesta
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a necesidades de la niña con dificultades de visión, incluido en el aula virtual distintas
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herramientas de accesibilidad que ella puede utilizar cada vez que lo necesite. Un lector
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de textos que posibilita la reproducción del texto y las instrucciones del aula virtual
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por voz, un zoom que permite aumentar el tamaño de las páginas y de los contenidos y un identificador
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y selector de fuente que permite cambiar el color, el tamaño y el tipo de fuente para
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hacer más leesibles los distintos contenidos. Para facilitar el aprendizaje a la niña de
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origen ruso, he añadido un traductor de idiomas y he incluido también un adaptador
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para la iglesia para facilitar la adaptación del texto al alumnado con este tipo de dificultad.
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Por último, para motivar al alumnado, he configurado una serie de insignias que el
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alumnado consigue tras la resolución de los retos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- EVA JESÚS GONZÁLEZ REBOLLO
- Subido por:
- Eva Jesãºs G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 26 de agosto de 2023 - 17:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ENRIQUE TIERNO GALVAN
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.44 MBytes
