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Operaciones con fracciones - Contenido educativo

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Subido el 2 de enero de 2026 por Jesús Pascual M.

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El ejercicio 10 no hay más que realizar las operaciones con fracciones. 00:00:00
Es una multiplicación que hacemos en línea. 00:00:06
Entonces, 5 por 4, 20, y dejamos el menos. 00:00:10
3 por 8, 24. 00:00:14
Después hay que identificar. 00:00:17
Lo podemos hacer por el método rápido. 00:00:19
Vemos que los dos son múltiples de 2, pero también de 4. 00:00:21
Entonces, dividimos arriba y abajo entre 4. 00:00:25
tendríamos menos 5 arriba y abajo 6. Otra opción sería hacer primero entre 2, sería menos 10 arriba, 00:00:27
2 abajo, luego otra vez entre 2, que tendríamos menos 5 arriba, 6 abajo. Tendríamos lo mismo. 00:00:42
Bien, el apartado B es una división, recordamos que la división se hacía siguiendo este orden de operaciones 00:00:52
Entonces teníamos 10 por 7 es 70, 3 por 5 es 15 y el signo es menos 00:01:03
Aunque recordamos que cuando lo tengamos abajo, tenemos que ponerlo enseguida arriba 00:01:11
Aún así no hemos terminado porque falta simplificar 00:01:17
Vemos que arriba y abajo es múltiplo de 5 00:01:22
Porque uno acaba en 0 y otro en 5 00:01:25
Pues dividimos 00:01:27
Y obtenemos 00:01:28
Menos 14 arriba y un 3 abajo 00:01:31
Y ya hemos terminado 00:01:34
Bien, en la 6 igual 00:01:36
Es una adhesión 00:01:40
Pero hay que recordar 00:01:43
Que cuando tenemos un número entero 00:01:44
Lo mismo dividido por 1 00:01:46
Y aplicamos pues lo mismo 00:01:47
6 por 1 es 6 00:01:50
Y menos por más es menos 00:01:53
Y luego cuando hacemos esta operación 00:01:56
Tenemos 5 por 5, 25 00:02:00
Y también, pues más por menos, menos 00:02:03
Ahora bien, no lo dejamos así porque hay que operar el signo 00:02:06
Y cuando tenemos dos menos, pues sabemos que menos y menos dan más 00:02:10
Entonces, porque estamos dividiendo 00:02:13
Esa es la opción 00:02:15
Y nos quedaría más 6 partido por 25 00:02:17
Con esto hemos terminado 00:02:20
Bien, sigamos 00:02:22
Para D es la suma de fracciones, entonces hay que hacer el mínimo como múltiplo 00:02:25
Sabemos que 6 es igual a 2 por 3 00:02:30
10 es igual a 2 por 5 00:02:33
El mínimo como múltiplo sería 2 por 3 por 5 00:02:36
Que es 30 00:02:42
De modo que esto sería 30 más 30 00:02:46
Bueno, algo partido por 30 más algo partido por 30 00:02:52
Y ahora ya, pues, ha habido dos métodos de hacerlo 00:02:55
Una es, ¿por qué no me lo hemos multiplicado al 6 para que me dé 30? 00:02:59
Por 5, pues, también es de arriba 00:03:03
Por 5 también 00:03:05
Entonces tendríamos 7 por 5, 35 00:03:07
Lo mismo 00:03:12
¿Por qué no me lo hemos multiplicado al 10 para que me dé 30? 00:03:15
Pues por 3 00:03:19
Pues arriba también por 3 00:03:19
9 por 3, 27 00:03:22
El otro método sería hacer 00:03:25
30 entre 6 a 5 por 7, 35 00:03:28
Y lo mismo 00:03:34
30 entre 10 a 3 por 9, 27 00:03:35
Y ahora seguimos 00:03:40
Sumamos los numeradores 00:03:45
Dejamos el 30 igual 00:03:47
Y ahora como 35 más 27 00:03:50
nos da 62 00:03:53
pues tendríamos 62 partido por 30 00:03:56
voy a borrar este número 00:03:58
bien 00:04:02
y ahora 00:04:04
simplificamos, para ello dividimos entre 2 00:04:06
y nos quedaría 00:04:09
partido por 15 00:04:13
y ya habríamos terminado 00:04:14
bien, vamos con lo de abajo 00:04:16
tenemos un número entero, 2 con 3 00:04:19
pues ponemos partido por 1 00:04:22
ya tenemos todas fracciones 00:04:24
Y ahora hacemos el mínimo común múltiplo de 2, de 5 y de 10 00:04:26
Pero recordemos un truco 00:04:30
Tenemos que el 2 es un divisor de 5 y el 5 es un divisor de 10 00:04:32
Es decir, 10 es múltiplo de todos los demás denominadores 00:04:38
Cuando un número es un múltiplo de los demás, este es el mínimo común múltiplo 00:04:42
Entonces el mínimo común múltiplo es 10 00:04:47
Por ejemplo, si queréis hacerlo, tenéis 2, 5 y 10, que es 2 por 5. 00:04:50
Comunes y no comunes, la mayoría exponente es 10. 00:04:57
Bueno, pues ponemos partido por 10, partido por 10, partido por 10 y partido por 10. 00:05:00
Igual que antes, ¿por qué no ponemos multiplicado al 2? 00:05:08
Para que nos de 10 por 5, pues también, arriba por 5. 00:05:13
7 por 5, 35 y dejamos el menos. 00:05:17
Bueno, voy a poner los signos que faltan 00:05:19
Más, menos y menos 00:05:21
Digamos 00:05:23
¿Por qué no me lo he multiplicado al 5 para que me dé 10 por 2? 00:05:25
Pues el 4 también por 2 00:05:29
Digamos 00:05:30
¿Por qué no me lo he multiplicado al 10 para que me dé 10 por 1? 00:05:33
Por sí mismo 00:05:36
Entonces arriba lo dejamos igual 00:05:36
Y por último 00:05:38
¿Por qué no me lo he multiplicado al 1 para que me dé 10? 00:05:42
Pues por 10 00:05:44
Pues arriba también por 10 00:05:45
Pero ya operamos 00:05:47
Tenemos aquí 00:05:50
Menos 35 00:05:51
Más 8 00:05:54
Menos 1 00:05:55
Menos 30 00:05:55
A ver, lo podemos hacerlo bien con todos los negativos 00:05:56
Esto sería menos 35, menos 1, menos 30 00:05:59
Que es menos 66 00:06:03
Y luego más 8 00:06:07
Y esto nos da menos 58 00:06:09
Esto sería menos 58 partido por 10 00:06:14
También está bien hacerlo así 00:06:19
Aquí cogemos 2 00:06:21
menos 35 más 8 00:06:23
menos 23 00:06:26
perdón, quería decir 00:06:29
menos 27 00:06:31
y ahora hacemos esto 00:06:33
pero sabiendo que el signo delante 00:06:35
entonces el 1 tiene un menos delante y el 3 no tiene un menos delante 00:06:37
entonces sería menos 31 00:06:39
y ahora ya 00:06:42
la suma de estos dos 00:06:43
que es menos 58 00:06:45
ambas cosas son correctas 00:06:47
vamos a 00:06:50
borrar esto para que no haya líos y dejamos aquí la línea para que no haya líos 00:06:51
bueno, por último simplificamos que es posible, aquí lo ves 00:07:01
porque ambos son múltiples de 2 al ser pares 00:07:07
dividimos arriba entre 2 y tenemos menos 29 y abajo pues divide entre 2 que es 5 00:07:09
y ya hemos terminado 00:07:22
bueno, ejercicio 11 00:07:24
Aquí se hace igual que con los números enteros, pero con el orden de operaciones. 00:07:28
Es decir, si tenemos aquí un entre, eso se hace primero y luego lo demás. 00:07:37
Primero potencias de raíces, bueno antes paréntesis, después potencias de raíces, multiplicaciones. 00:07:45
Pues nada, podemos hacer por aquí abajo, 3 sextos entre 1 quinto, bueno, aquí esto se podría ser indicado antes, ¿vale? 00:08:00
Esto es igual a 1 medio, con lo cual esto sería 1 medio entre 1 quinto, que sería 5 arriba y 2 abajo. 00:08:18
Si no os dais cuenta, es igual. 3 sextos entre 1 quinto, que es partido por 6, pero luego al simplificar, entre 3 y entre 3, os tiene que dar lo mismo. 00:08:29
Bueno, pues esto sería 7 tercios menos 5 medios, y ahora ya operamos. 00:08:44
Partido por el mínimo y el múltiplo, pues como son primos entre sí, o sea, no tienen el mismo control en común, son 2 y 3, 00:08:52
elimino como múltiplo ese producto 00:08:58
es 6 00:09:00
ahora, ¿por qué no lo he multiplicado al 3 para que me dé 6? 00:09:01
por 2, pues al 7 también por 2 00:09:07
¿por qué no lo he multiplicado al 2 para que me dé 6? 00:09:09
por 3 00:09:14
pues al 5 también por 3 00:09:14
ahora, 14 menos 15 menos 1 00:09:16
menos 1 sexto 00:09:22
y ya hemos terminado 00:09:23
bien, siguiente apartado 00:09:25
recordamos nuevamente la jerarquía de operaciones 00:09:29
paréntesis, ponentes y raíces 00:09:32
multiplicaciones y divisiones, sumas y restas 00:09:34
sabiendo que 00:09:36
cuando tenemos un paréntesis en las secciones 00:09:38
la barra indica que hay un paréntesis arriba y abajo 00:09:41
de modo que si tenemos por ejemplo un tercio menos un quinto 00:09:46
y aquí un octavo más siete, pues hasta que no hagamos 00:09:51
esta parte y esta parte no podemos efectuar 00:09:56
la división que indica la raíz. Bueno, sigamos 00:10:00
Empezamos con el primero, aquí tenemos paréntesis 00:10:07
los hacemos antes que nada en la A y en B 00:10:12
y no podemos hacer nada más porque 00:10:20
antes de hacer esta resta hay que hacer esta división y este producto 00:10:23
y esta división no se puede hacer hasta que se haya hecho este paréntesis 00:10:27
y lo mismo que el producto no se puede hacer hasta que tengamos este paréntesis 00:10:31
por lo tanto ponemos A 00:10:36
que es menos 1,5 más 1 y B 00:10:39
que es 1 tercio más menos 5 sextos 00:10:44
Empezamos con el de arriba 00:10:48
1 es 1 partido por 1 00:10:53
el mínimo múltiplo es 5 00:10:55
el menos 1 quinto lo dejamos igual 00:10:58
y ahora, ¿por qué el 1 multiplicado por 1 00:11:03
para que me de 5 por 5? 00:11:05
Pues arriba también por 5 00:11:07
Entonces, menos 1 más 5 es 4 00:11:08
y tenemos entonces 5 cuartos 00:11:12
Vamos con el apartado B 00:11:14
Lo primero que hacemos es quitar este signo 00:11:16
podríamos calcularlo directamente 00:11:19
pero para poner todos los pasos lo voy a hacer 00:11:21
aquí mismo 00:11:23
menos por más 00:11:25
menos 00:11:27
y ahora ya sacamos el mínimo como múltiplo 00:11:28
recordamos 00:11:31
que como el 6 es múltiplo de 3 00:11:33
el mínimo como múltiplo 00:11:35
va a ser 6 00:11:37
entonces esto es igual a 00:11:39
6 menos partido por 6 00:11:42
el 5 sexto 00:11:44
lo dejamos igual y ahora 00:11:46
¿Por qué no lo hemos multiplicado al 3 para que me de 6? 00:11:47
Por 2, pues al 1 también lo multiplicamos por 2 00:11:51
Y ahora ya operamos 00:11:54
2 menos 5 es menos 3 00:11:57
Tenemos menos 3 sextos 00:11:59
Vemos que arriba abajo es múltiplo de 3 00:12:01
Así que se puede simplificar 00:12:03
Dividimos arriba abajo entre 3 00:12:05
Y nos queda menos 1 y medio 00:12:08
Y ya con eso hemos terminado los A y B 00:12:12
Ya solo queda dejarlo 00:12:16
El a era cuatro quintos entre un sexto menos cuatro por... y el b era menos un medio. 00:12:18
Recordamos que este interés es invisible. 00:12:32
Bien, ahora tenemos que operar lo siguiente. 00:12:39
Primero hacemos la división y la multiplicación. 00:12:42
Podemos llamar a esto c y d. 00:12:49
En el C tenemos 4 quintos entre un sexto, 6 por 4 es 24, 5 por 1 es 5, y tenemos 24 quintos que no se puede simplificar. 00:12:50
Ahora vamos con el d, tenemos 4 por menos 1 medio, como tenemos estos 4 partido por 1, y arriba tenemos 4 por menos 1 que es menos 4, y abajo 2, dividiendo, 40 de 2 nos da menos 2. 00:13:06
Y ahora ponemos el resultado. La c era 24 quintos, el menos, y el resultado de la d que es menos 2. 00:13:25
¿Qué lo ponemos entre paréntesis? 00:13:36
Había un paréntesis invisible que es el que estaba encima del menos 1. 00:13:39
Este paréntesis se mantiene ahora. 00:13:44
Bien. 00:13:48
Esto es igual a 24 quintos. 00:13:50
Quitamos el signo menos. 00:13:53
menos 1 menos más, más 2 00:13:54
ahora bien, recordemos que 2 es 2 partido por 1 00:13:58
de modo que esto es 00:14:01
24 quintos 00:14:03
más 00:14:05
y lo partido por 5 00:14:06
¿por qué no lo hemos dedicado al 1 para que me dé 5? 00:14:08
por 5, pues el 2 también por 5 00:14:10
y 24 más 10 es 34 00:14:12
tenemos 34 quintos 00:14:16
seguimos con el C 00:14:18
recordemos que hay unos paréntesis 00:14:22
con la línea 00:14:24
de modo que hasta que no acabemos el numerador y el denominador no podemos operar entre ellas, 00:14:26
con lo cual vamos a circular primero ambos. Bueno, empezamos con el numerador y el denominador. 00:14:32
Dentro de cada uno lo primero son los paréntesis. Aquí tenemos un paréntesis y aquí otro. 00:14:39
Vamos a llamarle este a y este b. En el paréntesis a tenemos 00:14:47
tenemos un quinto más 3 00:14:55
pues empezamos con el de arriba 00:15:02
recordemos que ese 3 significa 3 partido por 1 00:15:05
así que tenemos que coger el otro denominador 00:15:08
partido por 5 y partido por 5 00:15:13
3 quintos y tiene igual 00:15:15
y ahora ¿por qué no lo multiplicamos por 1 para que nos dé 5? 00:15:17
pues por 5, pues el 3 también lo multiplicamos por 5 00:15:21
y 3 por 5 tiene 00:15:24
Tenemos entonces arriba 3 menos 15, que sería menos 12. 00:15:30
Esto es menos 12 quintos, que no se puede significar. 00:15:37
Llegamos con el b. 00:15:44
Recordamos que ese 3 significa 3 partido por 1. 00:15:45
Y hacemos lo mismo. 00:15:49
Partido por 5 más partido por 5, que es el otro denominador. 00:15:50
El 1 quinto lo dejamos igual. 00:15:55
Y ahora, ¿por qué no me lo hemos duplicado al 1 para que me dé 5? 00:15:56
Pues por 5. 00:16:01
pues al 3, también lo multiplicamos por 5, obteniendo 15. 00:16:02
Ahora tenemos que 1 más 15 es 16, 00:16:08
entonces tendríamos 16 quintos. 00:16:12
Y bueno, pues lo ponemos ahí arriba. 00:16:15
Tenemos 1 quinto menos 5 sextos, 00:16:18
por el resultado de A, que es menos 12 partido por 5. 00:16:21
Y abajo tenemos 16 quintos entre 1 medio. 00:16:25
Nuevamente, ¿por dónde hay que empezar? 00:16:34
Pues aquí tenemos una multiplicación y aquí una resta, pues primero hay que hacer la multiplicación. 00:16:37
De modo que habría que empezar por acá, ese sería el C, y en el denominador tenemos la división, pues ese es el D. 00:16:45
Entonces en el C tenemos 5 sextos por menos 12 quintos, 00:16:55
Y en el D tenemos 16 quintos entre un medio. 00:17:04
Bueno, pues empezamos con el C, multiplicamos el D, 12 por 5. 00:17:18
Entonces sería menos 60, y abajo tendríamos 6.5 por 5. 00:17:26
Y en el D, tenemos 6.5 por 5, y abajo tendríamos 6.5 por 5, y abajo tendríamos 6.5 por 5. 00:17:33
También podríamos haber hecho una cosa, que es hacer 5 por menos 12 entre 6 por 5, simplificar los 5, y luego hacer 2 entre 6, que me duele menos, 2 por menos 2. 00:17:47
Pero bueno, voy a borrar esto. Seguimos con el D. Tenemos, simplificamos así, y así, tenemos 16 por 2 es 32, y 5 por 1 es 5. 00:18:03
Tenemos 32 quintos. Ponemos entonces el resultado de C y D, que por cierto no se pueden centricar más. 00:18:20
Tenemos en el C un quinto menos y el centero es un menos dos. De modo que hay que ponerlo entre paréntesis. 00:18:30
Ahora en el D es 32 quintos. Pues nada, nos queda únicamente resolver el de arriba. 00:18:40
Podemos llamarle a este e, y tenemos un quinto menos menos dos. 00:18:49
Lo primero que hacemos es quitar el signo. Esto es un quinto más dos, menos por menos más. 00:19:06
Observemos que el dos es dos partido por uno, de modo que esto es un punto más algo partido por cinco. 00:19:11
Y decimos, ¿por qué no hemos multiplicado el uno por el cinco? Pues por cinco. Se multiplica por cinco. 00:19:19
Nos da la suma 1 más 10, 11, 11 quintos. 00:19:27
Lo ponemos aquí y tendríamos arriba 11 quintos, abajo 32 quintos. 00:19:32
Bien, esto se puede realizar de dos formas. 00:19:47
Una opción es poner estos 11 quintos entre 32 partido por 5. 00:19:49
Lo de arriba entre lo de abajo sería 11 por 5, 55. 00:19:57
5 por 32 es 160. Otra opción abre el filo. Multiplicar directamente el de arriba con el de abajo. 00:20:03
11 por 5 y luego los de en medio. 5 por 32. Hubiéramos obtenido también 55 partido por 160. 00:20:19
Aunque, os acuerdáis que tenemos aquí un 5 y otro un 5. Podríamos simplificar y obtener directamente también 11 partido por 32. 00:20:28
También podríamos ser simplificados y hubiéramos puesto esto como ese producto. 00:20:38
11 por 5 partido por 5 por 32, que es 11 partido por 32. 00:20:43
Bueno, no solo voy a seguir con esto, esto sería entre 5 y entre 5, que es 11 partido por 32. 00:20:50
Y ya habríamos terminado. 00:21:05
Regresemos al programa FD, recordemos la jerarquía de operación. Empezamos con el paréntesis, vamos a llamarles A, B y C. 00:21:07
Y antes de nada, una observación. Esta operación no se puede hacer. ¿Por qué? 00:21:22
Porque antes de solucionar este menos, hay que hacer este entre, porque las multiplicaciones, ilusiones... 00:21:30
De modo que, puesto que este ente está ligando ese 3 quintos al resultado que tenga en el paréntesis, 00:21:38
hasta no tener todo esto completo, esto no se puede hacer. 00:21:48
Bueno, voy a borrar esto y continuamos. 00:21:53
Tenemos entonces las operaciones A, B y C. 00:21:57
A sería 3 partido por 14 menos 3 partido por 10. 00:22:06
B es un quinto. 00:22:12
más 3, y C es 1 cuarto menos 2. Empezamos con la A, 14 es igual a 2 por 7, 10 es igual 00:22:13
a 2 por 5, por lo tanto el mínimo común múltiplo sería 2 por 5 por 7, 2 por 5 es 00:22:29
10 por 7, 70. Ponemos entonces partido por 70 menos partido por 70. ¿Por qué no ponemos 00:22:41
el 14 para que me dé 70? Pues por 5. Arriba también por 5. 3 por 5, 15. También podéis 00:22:51
Vamos a ver, 70 entre 14 es igual a 5, una flecha, y ahora 3 por 5 es igual a 15, pero es lo que hemos hecho antes. 00:23:00
Ahora mismo, ¿por qué número multiplicado al 10 para que me dé 70 por 7? Pues al 3 también por 7. 00:23:22
7 por 3 es 21 00:23:30
Tenemos entonces 00:23:32
15 menos 21 que es menos 6 00:23:33
Entre 70 00:23:37
Miramos si se puede simplificar 00:23:38
Y en efecto se puede simplificar porque ambos son pares 00:23:42
Y podemos dividir arriba y abajo entre 2 00:23:45
6 entre 2 es 3 00:23:47
Dejamos el menos 3 00:23:51
7 entre 2 es 35 00:23:52
Bien, sigamos 00:23:54
Ponemos aquí partido por 1 00:23:58
Y aquí partido por 5 00:24:01
Más partido por 5 00:24:04
un quinto que dejamos igual, ahora el 1 lo hemos multiplicado por 5, pues el 3 también lo hemos multiplicado más por 5. 00:24:06
Tenemos entonces que la suma y el número de veces es 1 más 15 que es 16, que no se puede simplificar. 00:24:13
Bueno, será cuando tenéis una fracción que ya sea simplificada y un número entero, luego no se va a poder simplificar. 00:24:22
Tanto se está sumando como restando. De hecho la C no se la puede simplificar. 00:24:30
Este 2 es 2 partido por 1 00:24:34
Tenemos aquí 00:24:36
Partido por 4 00:24:38
Menos partido por 4 00:24:40
De 1 cuarto 00:24:42
El 1 lo hemos multiplicado por 4 00:24:43
Arriba también por 4 00:24:48
Entonces tenemos 00:24:49
1 menos 8 que es menos 7 cuartos 00:24:51
Y después los resultados arriba 00:24:54
Tenemos el 1 quinto 00:24:58
Menos 3 quintos 00:25:01
Entre el resultado que hemos obtenido en A 00:25:03
Que es menos 3 00:25:05
Partido por 35 00:25:07
Y ahora el menos 1. En el B que tenemos 16 quintos y en el C que tenemos menos 7 cuartos. 00:25:09
Y luego el menos 1. Y ahora ya operamos. 00:25:21
Nuevamente aquí tenemos un entre que se hace antes que ninguna otra cosa. 00:25:26
Esos menos tienen que esperar. Y también hacemos antes esto. 00:25:32
Llamamos a esto D y a esto E. Borramos las flechas. 00:25:39
Bueno, pues suponemos, vamos a poner aquí, el de tres quintos entre menos tres partido por treinta y cinco, 00:25:47
3,5 por menos 7,4. Voy a hacer esto de forma... 00:26:00
... 00:26:11
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... 00:26:45
y de hecho mejor, bueno, y podemos volver a simplificar 00:26:47
21 entre 3 es 7 y dejamos el menos 00:26:51
bien, ahora bien 00:26:54
podemos ir a ver esto con el partido, si hubiéramos puesto 35 00:26:59
partido por 5, tendríamos que tener 6 partido por 35 00:27:04
y hubiéramos puesto 3 por 35, como yo aquí 00:27:07
bueno, el 5 por 3 es 5 00:27:11
porque podemos atacar aquí el 3 y el 6 00:27:15
Y tendríamos directamente 35 entre 5 que es 7. 00:27:18
Nos haríamos ahorrar algunos puntos. 00:27:23
Vamos a darle deprima. 00:27:26
La E es una multiplicación. Multiplicamos en línea recta. 00:27:31
16 por 7 es 112, con un menos. 00:27:34
5 por 4 es 20. 00:27:41
Podemos multiplicar. 00:27:44
en pares entre 2, lo que nos da 56 y abajo 10, pues vamos a hacer pares entre 2, que 00:27:46
nos da menos 28 partido por 5. Normalmente esto se puede hacer de manera rápida, voy 00:27:56
a hacerlo con un E', porque si yo pongo 16 pinos por menos 7 cuartos, voy a poner todo, 00:28:01
Vamos a dejar aquí al menos 00:28:09
15 por 7, de aquí 5 por 4 00:28:10
Podemos hacer aquí 00:28:13
Entre 4 es 4 00:28:15
Y ponemos directamente 00:28:17
4 por 7, 28 00:28:19
Y aquí un 5 00:28:21
Y nos habremos cerrado varios cálculos 00:28:23
Bueno, vamos a pasar 00:28:26
Arriba la información 00:28:27
Tenemos aquí un 5 00:28:28
Menos 00:28:31
El resultado de D 00:28:33
Que es un menos 7 00:28:35
Y ahora hay que poner un paréntesis porque es un número entero 00:28:36
Así que cuando tenemos esto 00:28:39
Luego va a haber que ponerlo con paréntesis 00:28:41
Y aquí tenemos el resultado de 00:28:45
Que es menos 28 partido por 5 menos 1 00:28:51
Bueno, operamos 00:28:56
Lo podemos hacer ya aquí y lo abajo, no es tampoco igual 00:28:59
Podemos hacerlo abajo, no pasa nada 00:29:05
Vamos a llamar esto F y esto G 00:29:07
El F 00:29:12
Tenemos un quinto menos menos siete menos uno. 00:29:18
Esto cuánto vale? Esto vale más siete. 00:29:24
Entonces tenemos más siete menos uno y esto es más seis. 00:29:27
Podemos poner directamente un quinto más seis. 00:29:32
Y lo de siempre, este seis es un seis partido por uno. 00:29:40
Tenemos un quinto más algo partido por 5. 00:29:45
Hemos llegado a 1 por 5, pues arriba cae por 5. 00:29:51
5 por 5, 30. 00:29:53
Y obtenemos 31 partido por 5. 00:29:54
Vamos con el 6. 00:29:59
Tenemos menos 28 quintos menos 1. 00:30:04
Este 1 es un 1 partido por 1. 00:30:09
De modo que tenemos menos 28 quintos menos algo partido por 5. 00:30:11
Abajo hemos realizado con 5. 00:30:16
arriba también, 1 por 5 es 5 00:30:18
y menos 28 menos 5 es menos 33 00:30:20
entre 5 00:30:23
y lo ponemos, arriba tenemos 00:30:26
31 partido por 5 00:30:29
y abajo 00:30:31
menos 33 partido por 5 00:30:33
aquí tenemos dos formas de resolverlo 00:30:36
además hay una cosa que nos podría sinredijar mucho 00:30:39
los cálculos 00:30:42
vale, voy a hacer las dos formas 00:30:43
Método 1, esto es 31 partido por 5 entre menos 33 partido por 5. Esto nos da, bueno, aquí no he metido las formas de hacerlo, voy a hacerlo por el método largo. 00:30:47
31 por 3, 155, 33 por 5, 165, sumul, bueno, dejamos el menos, lo podemos dejar en cualquier sitio que sea por lo menos, ¿eh? 00:31:11
Y vimos arriba y abajo, entre 5, y tenemos 31, menos 31, entre 33. 00:31:25
El otro método era de hacer esto, hacer directamente aquí, 31 por 5, un menos aquí, 00:31:33
Abajo el 5 por 33, observamos que se pueden quitar los 5, y ahora ponemos 31 entre 33, dejando el signo lejos. 00:31:41
que método es? pues este es el método de las aves, este es el método de las aves 00:31:57
aquí le ponemos 31 por 5 y abajo dejamos el signo menos, el 5 por 33 00:32:07
borro lo que está en rojo por no liar y voy multiplicando y luego simplificando como antes o directamente 00:32:15
Tendríamos 31 partido por 33 y dejamos arriba el signo menos. 00:32:27
Y con esto habremos terminado. 00:32:41
El resultado sería finalmente menos 31 partido por 33. 00:32:42
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Materias:
Matemáticas
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        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Jesús P Moreno
Subido por:
Jesús Pascual M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
2 de enero de 2026 - 16:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARÍA GOYRI GOYRI
Duración:
32′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
243.93 MBytes

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