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Hola, soy Aida Ferrandez, profesora de música de tercero de la ESO. 00:00:00

En esta evidencia voy a mostrar una situación de aprendizaje pensada 00:00:05

para que el alumnado desarrolle su competencia digital, 00:00:09

creando un contenido digital sobre un compositor trabajado en clase. 00:00:14

En primer lugar, aquí se ve el libro que organiza toda la actividad. 00:00:20

Esta es la situación de aprendizaje diseñada para que el alumnado cree un contenido digital sobre un compositor trabajado en clase. 00:00:26

En el capítulo de presentación se explica en qué consiste la propuesta y cuál es el objetivo principal. 00:00:37

Después, en el apartado de fases, se muestra cómo la actividad está organizada paso a paso. 00:00:47

Desde la consulta inicial de materiales hasta la creación y revisión del producto final. 00:00:55

A continuación, aparece el apartado de herramientas digitales, donde se indican los recursos que puede utilizar el alumnado para realizar su trabajo, 00:01:04

como el aula virtual, Geniali, Canva, presentaciones digitales o herramientas de audio y vídeo. 00:01:18

La actividad también fomenta la colaboración, ya que en el capítulo de trabajo cooperativo 00:01:26

se explica cómo el alumnado puede repartirse tareas y construir un producto común. 00:01:33

En el apartado de Autoría, Licencias y Inetiqueta se incluyen instrucciones claras para que aprendan a citar fuentes, respetar la autoría de imágenes y recursos y utilizar la tecnología de forma ética y responsable. 00:01:41

Además, en el apartado de bienestar digital se recogen pautas de prevención de riesgos, como la protección de datos personales, la gestión del tiempo de pantalla y el uso seguro de las herramientas digitales. 00:02:01

Aquí se muestra la tarea final, en la que el alumnado entrega su producto digital y puede elegir el formato, infografía, presentación, vídeo o podcast. 00:02:20

Esto favorece la autonomía y permite distintas formas de expresión. 00:02:36

Por último, aquí aparece la rúbrica con la que se va a valorar el trabajo, haciendo visibles los criterios de evaluación y orientando mejor al alumnado durante el proceso. 00:02:42

En conjunto, esta situación de aprendizaje está diseñada para que el alumnado no solo consuma información, sino que cree un contenido digital propio de forma guiada, responsable y adecuada a su nivel. 00:02:58

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