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Adjectives V NII - Contenido educativo

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Subido el 26 de octubre de 2021 por Fco. Javier S.

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Vale, pues como digo, siguiendo los enlaces de los adjetivos, vamos a ver ese apartado de la unidad 2. Estaba diciendo aquí antes de empezar a grabar que podéis descargarlo directamente, si alguno, imprimirlo o descargarlo directamente desde esta página. 00:00:01
Bueno, primero tenéis, en la cuestión de los adjetivos, se han agrupado en dos columnas este listado de adjetivos, adjetivos bastante comunes en general, y se han agrupado así, es decir, un adjetivo y su opposite, es decir, y su contrario, su antónimo, para que al estudiarlo, al repasarlo, se quede mejor, como una especie de ayuda. 00:00:16
Entonces, yo voy a traducir el primero, pero el segundo, por deducción, ya sabemos que es el contrario del que se diga, ¿vale? Pero insisto, son activos bastante comunes. Bueno, vais a tener beautiful, que es bello, pues el contrario, el ugly, big, grande, small, cheap, barato, expensive, que es clean, limpio, dirty, el contrario, 00:00:41
Easy, fácil, difficult 00:01:08
Fast, rápido, slow 00:01:12
Full, que es lleno, empty 00:01:16
Good, bueno, good y bad, ¿no? Bueno y malo, tampoco 00:01:20
Bien, luego tenéis high 00:01:24
High significa alto, pero referido a un edificio, referido a una montaña, es decir, no a personas 00:01:26
High, alto, pero yo digo este tipo de elementos o situaciones. Low, el contrario. Bueno, y también para el volumen. High, low, también es para el volumen. Hot, caliente o cálido. Cold. Light, claro. Dark. 00:01:34
y decía estos días que ahora hay muchos de estos chocolates 00:01:53
que son de cacao puro, que tienen un porcentaje de cacao 00:01:56
y le llaman dark chocolate o algo así, aparecen muchas veces en la etiqueta 00:01:59
long, largo, short 00:02:02
old, antiguo, new 00:02:05
y referido a la edad, referido a personas 00:02:08
old, viejo 00:02:11
young, el contrario, joven 00:02:14
rich, rico, poor 00:02:17
Right, derecha, left 00:02:21
Y luego tenemos right que significa también otra cosa 00:02:25
Que significa correcto, adecuado, right 00:02:28
Y su contrario, incorrecto, erróneo, wrong 00:02:32
Right and wrong, ¿vale? 00:02:35
Right tiene esos dos significados 00:02:37
Derecha y por lo tanto left, izquierda 00:02:38
Y right como correcto, adecuado 00:02:41
Y wrong, erróneo, equivocado 00:02:45
safe 00:02:48
seguro 00:02:51
en el sentido 00:02:51
de que no hay peligro 00:02:52
por eso el contrario 00:02:53
es dangerous 00:02:54
same 00:02:55
lo mismo 00:02:57
different 00:02:58
strong 00:02:59
fuerte 00:03:01
weak 00:03:02
y por último 00:03:03
tall 00:03:05
que ahora sí es alto 00:03:05
referido a personas 00:03:06
¿vale? 00:03:07
short 00:03:09
el contrario 00:03:09
aunque también 00:03:10
es posible por ejemplo 00:03:11
al hablar de árboles 00:03:12
también yo he visto por ahí 00:03:13
que dicen tall tree 00:03:14
puede utilizarse también tall 00:03:15
pero fundamentalmente tall 00:03:16
para personas, ¿vale? 00:03:18
Bueno, pues estos son como, digamos, los 00:03:20
adjetivos así de uso público. 00:03:22
Luego vienen algunas cosas más, 00:03:24
por grupo. Por ejemplo, adjetivos de 00:03:25
color. Bueno, pues, además que esto 00:03:28
a poco que se estudie inglés, de lo primero 00:03:30
que se aprende, de las primeras cosas que se aprenden son 00:03:32
los colores. Black, yellow, grey, orange, 00:03:34
brown, pink, green, purple, silver, gold. 00:03:36
Pero yo aquí os incluyo, 00:03:38
claro, ¿cómo pregunto yo por el color de algo? 00:03:40
¿No? Por ejemplo, en este tema 00:03:42
hay descripciones y tal. Bueno, ¿cómo nos preguntarían? 00:03:43
¿Cómo me pedirían a mí de escribir, decir el color de algo? 00:03:47
Bueno, pues depende si es singular o plural. 00:03:50
Yo podría decir, what color is it? 00:03:52
¿De qué color es eso? Una cosa. 00:03:56
O, what color are they? ¿De qué color son? 00:03:57
Y respondería con el color. Fijaos. 00:04:00
What color is your car? 00:04:04
It's green. ¿De qué color es tu coche? Es verde. 00:04:07
Y si os fijáis en la respuesta, sujeto, verbo y complemento. 00:04:10
Las respuestas a las preguntas siempre tendréis que hacerlas con frases completas. 00:04:15
What color are the notebooks? 00:04:20
They are blue and yellow. 00:04:24
¿De qué color son los cuadernos? 00:04:25
Son azul y amarillo. 00:04:26
Sujeto, they, el verbo are y el complemento. 00:04:28
Sujeto, verbo, complemento. 00:04:32
Siempre la respuesta a estas preguntas, 00:04:33
estas preguntas que lleven partículas interrogativas, frases completas. 00:04:35
Vale, eso en cuanto a colores. 00:04:40
Luego también tenemos opinion adjectives. 00:04:42
Una de las cosas para las que se utiliza más la lengua es para expresar opinión, ¿vale? Y en esa expresión de opiniones es normal, es habitual encontrar adjetivos. Aquí hay una mínima selección de adjetivos que tienen un carácter marcadamente positivo y otro que tiene un carácter negativo. Es decir, que si tú lo utilizas, das una opinión negativa y si utilizas los otros, das una opinión positiva. 00:04:43
Por ejemplo, adjetivos como nice, que es agradable, simpático, bonito. O great, que es buenísimo, fenomenal. O fantastic, que es eso también, fantástico, maravilloso. Estos adjetivos, nice, great, fantastic, tienen un carácter positivo. 00:05:07
En cambio, frente a ellos tenéis awful, horroroso, terrible o terrible, que significa más o menos lo mismo, que tiene un carácter muy negativo y si tú lo utilizas, la opinión es totalmente negativa, ¿vale? 00:05:27
Mirad, en inglés la forma más sencilla, más clara, más básica, más habitual de expresar una opinión, y aprovecho, incluyo esta estructura ya que estamos hablando de opinión, es, como tenéis aquí abajo, utilizar I think, que significa yo creo, yo pienso, me parece, y después una frase completa, sujeto, verbo complemento, donde dé mi opinión. 00:05:39
I think y la frase. Por ejemplo, I think Susan is a very nice woman. Creo que Susan es una mujer muy agradable, muy simpática, muy... ¿Vale? Opinión, I think y luego la frase. La forma esta, repito, I think con su frase completa es la forma más básica de expresar una opinión. 00:06:01
Pero si tú quieres opinar sobre algo 00:06:23
Decir si es algo bueno o malo 00:06:27
No tienes por qué siempre utilizar el I think 00:06:28
Por ejemplo, yo puedo decir 00:06:30
This film is awful, I don't like it 00:06:31
Pues esta película es horrible 00:06:33
Y te está expresando también una opinión 00:06:36
No me gusta nada 00:06:39
Por lo tanto, adjetivos que utilizamos 00:06:40
Para expresar opinión 00:06:44
Y por último 00:06:44
Adjetivos of feeling 00:06:47
Adjetivos que expresan emociones, sentimientos 00:06:48
Estados de ánimo 00:06:51
Fijaos, angry, enfadado. Frightened, aterrorizado, ¿no? Con ese spelling ahí. Hungry, hambriento. Una cosa es angry, enfadado, y otra es hungry. Se escriben y se leen de forma diferente. 00:06:52
Thirsty, sediento. Bored, aburrido. Happy, contento, feliz, alegre. Y el contrario, sad, que es triste. Tired, cansado. Cold y hot, no cold, que tengo frío y hot, que tengo calor. 00:07:09
Stressed, estresado 00:07:29
Y worried, preocupado 00:07:31
Bueno, pues todos estos adjetivos, como digo, se utilizan para expresar sentimientos o emociones 00:07:34
A mí me pueden preguntar 00:07:40
Es decir, para yo responder con una frase, con un adjetivo que indique emoción 00:07:42
Me pueden hacer la pregunta que tenéis ahí 00:07:47
¿Cómo te encuentras? ¿Cómo te sientes? 00:07:49
Entonces, esa pregunta yo la puedo responder con una frase donde esté el verbo to be 00:07:55
Y un adjetivo de sentimiento 00:07:59
¿Cómo veis? I am or I'm y el adjetivo feeling. O bien, una frase donde el verbo perdón sea el verbo feel, sentir. Y yo diga I feel más el adjetivo de sentimiento o de emoción. 00:08:00
entonces yo puedo decir 00:08:14
¿cómo te sientes? pues estoy cansado 00:08:16
me siento cansado 00:08:23
o también podría decir 00:08:24
el sentido es el mismo 00:08:25
la pregunta será 00:08:30
pero la forma de responderla 00:08:31
puede ser con I feel y el adjetivo 00:08:35
o I am y el adjetivo 00:08:37
da igual, es exactamente lo mismo 00:08:38
y por último 00:08:40
una cosa nueva de cuidado 00:08:42
con, o sea, nuevamente, cuidado 00:08:45
con el español. Mira, estos 00:08:47
cuatro adjetivos, hungry, thirsty, 00:08:49
hot, and cold, en español 00:08:52
se utilizan en oraciones con el verbo 00:08:53
tener. Yo digo, yo tengo hambre, yo 00:08:55
tengo sed, yo tengo frío, yo tengo calor. 00:08:57
En inglés, no. 00:09:00
En inglés se utilizan en oraciones 00:09:01
con el verbo to be, como 00:09:03
hemos visto antes, que se suelen 00:09:05
utilizar los adjetivos de sentimiento 00:09:07
o de emoción. Así que, cuidado, 00:09:09
porque a la hora de escribir esto, 00:09:11
o de responder o de utilizar estos adjetivos 00:09:13
en una frase en inglés, vais a poner 00:09:15
I have 00:09:17
y no es I am 00:09:18
Fijaos, tengo sed, quiero una Coca-Cola 00:09:21
I am thirsty 00:09:23
No es I have 00:09:25
thirsty 00:09:27
¿Vale? Así que cuidado 00:09:28
Estos adjetivos 00:09:31
¿Vale? 00:09:33
Hungry, thirsty, hot and cold 00:09:35
Que en español yo lo utilizo en una oración con el verbo 00:09:36
tener, en inglés tienen que ir 00:09:39
una oración con el verbo to be. 00:09:41
Es igual que la edad. 00:09:44
La edad how old are you 00:09:46
no es yo tengo, I have, 00:09:47
sino I am. Pues aquí es 00:09:49
igual. How do you feel? Tengo sed. 00:09:51
I am thirsty. Tengo hambre. 00:09:54
I am hungry. Tengo frío. 00:09:55
I am hot. Tengo calor. Perdón, 00:09:57
tengo frío. I am cold. 00:09:59
Tengo calor. I am hot. 00:10:01
No tener, no es I have. 00:10:04
¿Ok? Cuidado con eso, porque 00:10:06
suele ser un fallo común. 00:10:07
¿Vale? 00:10:10
questions 00:10:10
doubts 00:10:12
bueno, pues lo dejamos aquí 00:10:15
la semana que viene terminamos el romanticismo 00:10:18
iniciaremos quizás algo más de lengua 00:10:21
y seguramente 00:10:22
terminaremos también 00:10:23
esta unidad 00:10:25
thank you very much, gracias a los que estáis aquí 00:10:27
gracias a los que estáis en casa 00:10:30
sí, por favor, Adrián, gracias 00:10:34
adiós, Javier 00:10:36
hasta luego, see you next week 00:10:37
Adiós 00:10:39
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
33
Fecha:
26 de octubre de 2021 - 16:03
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
10′ 40″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
32.88 MBytes

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