Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Actividad adivina en eXeLearning con imagen - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de marzo de 2023 por Felicisimo G.

31 visualizaciones

Un videotutorial explicando la actividad "adivina" usando la imagen y como señalar partes de la imagen para dar información.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:15
Mira, está la alarma. La tenemos puesta para tres minutos. 00:00:18
Sobre una actividad que me ha gustado mucho, se hace con Excel Learning, 00:00:22
pero dentro de Excel Learning podemos en actividades y juegos poner una actividad que se llama adivina. 00:00:25
La verdad que me encanta, lo he hecho con otra actividad, pero es que aquí tienes un apoyo visual cuando utilizas imagen, 00:00:31
que es que me ha gustado mucho. 00:00:38
Bueno, pues colocamos una nueva actividad, aquí nos da las instrucciones, aquí el texto para variarlo 00:00:39
y yo voy a trabajar con imagen. 00:00:46
Seleccionamos el archivo, nos tendremos que ir a Madrid, imágenes, cámara web, aquí sumas conllevadas, yo tengo distintas sumas, ¿no? 00:00:48
Bueno, la autoría, pues, Félix González, siempre eso es importante, aunque no sé si para esta imagen merece la pena, pero bueno, siempre es interesante acostumbrarse a poner eso. 00:01:01
Pues a lo que me refiero es que hacemos clic con esta manita y le podemos pedir la suma. 00:01:13
Mira, 8. A ver, que le hacemos clic ahí para que se vea bien la suma. 00:01:19
8 más 5, uy, 8 más 7, pues la respuesta es 15. 00:01:23
Y le vamos a dejar un porcentaje de letras, pues si es al principio que están sumando que pueden equivocarse, 00:01:28
pues le puedes dejar que se vean muchísimas letras. 00:01:34
Luego veremos, y aquí, bueno, pues los amigos del 10 nos ayudan a sumar. 00:01:37
Vamos a volver a hacer otra actividad parecida. 00:01:41
Si no quiero que sea esa suma, en la anterior, mira, nos vamos a ir para atrás. 00:01:43
Uy, nos vamos a ir para... Uy, no me deja. 00:01:49
Bueno, luego nos iremos para atrás porque 15 segundos es muy poco. 00:01:53
Vamos a darle 3 minutos. 00:01:56
De nuevo, seguimos con imagen, seleccionamos el archivo, la suma conllevada. 00:01:58
Y ahora queremos que hagan esta. 00:02:03
Entonces le ponemos la manita ahí para que vean que es la que queremos que hagan. 00:02:05
Y además se pone parpadeando. 00:02:11
Bueno, la respuesta es 11, le hemos dado los 3 minutos, vamos a poner que se vean pocas letras, damos poca ayuda, los amigos del 10 nos ayudan a sumar y bueno, pues vamos a hacer otra más. 00:02:12
Pero acordarse siempre del tiempo, sobre todo que es imagen, seleccionamos el archivo, suma conllevadas y ahora le vamos a pedir, pues por ejemplo, que nos hagan esta, la del 13. 00:02:27
¿Sí? La verdad que me ha encantado. 00:02:41
Trece, los amigos del día nos ayudan a sumar, da igual que sea mayúscula y minúscula, 00:02:44
la autoría feliz, pero es que bueno, la verdad que aquí no es una imagen, que es un texto, 00:02:49
pero bueno, siempre es bueno decir quién es el autor de las cosas, 00:02:54
sobre todo si usamos imágenes que no son nuestras. 00:02:58
Y la última actividad, que también ya que tengo más tiempo, pues esto ya no sería para primero, 00:03:01
pero sí que es verdad que cuando ponemos texto nos permite aquí escribir una suma. 00:03:06
Pues vamos a escribir 8467 más 1238 igual y vamos a pedirle a que realicen en su cuaderno y contesten. 00:03:12
En este caso pues no sería para niños de primero. 00:03:35
Y vamos a dar 5 minutos, sería mucho para una suma, pero bueno. Y la respuesta, aquí sí vamos a poner números, que es el 9705. Entonces vamos a decirlo que solo muestre un 50%, la mitad de los números, y a ver cómo nos queda. 00:03:37
Bueno, pues ya una vez que tienes diseñada tu actividad, a mí me ha encantado lo de la imagen y el dedito, vamos a ver cómo nos queda. 00:03:55
Indíquela, ya ha pasado la definición, la palabra de expresión. 00:04:04
Aquí me he debido equivocar en algo. 00:04:08
Ah, la definición, pues los amigos del 10 nos ayudan a sumar. 00:04:13
Vale, pues ya lo tendríamos y vamos a ver cómo nos queda. 00:04:17
Vamos a ver, sería esta actividad. 00:04:21
Pulsa aquí, pues mira, aquí nos dice, ¡qué barbaridad! 15. Y encima que parpadea, que es una cosa, a mí me parece muy atractivo. 00:04:23
Y además para hacer en clase, que ellos participen, puedes usar, aquí tendríamos el 11. 00:04:34
Usar no nuestro texto, sino texto de algún chico o alguna chica que quiera aportarlo. 00:04:41
Mira, aquí tenemos otra y es que se ve perfecto. 13. Mira, aquí no nos da ninguna ayuda. Vale, y vamos a ver esa suma. Mira, pues aquí hacen la suma en el papel y el resultado es 9.705. 00:04:47
Comprobamos, correcto 00:05:06
Me parece una actividad interesantísima para tener en nuestras aulas virtuales 00:05:09
Se hace previamente con Excel Learning y luego se sitúa en el aula virtual 00:05:14
Pues espero que os haya gustado esta actividad tanto como me ha gustado a mí 00:05:19
Bueno, muchas gracias 00:05:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
31
Fecha:
20 de marzo de 2023 - 13:46
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
64.90 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid