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2ºM EJERCICIO 10 PÁGINA 292 - Contenido educativo

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Subido el 13 de marzo de 2021 por Jesús A. B.

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A ver, este ejercicio resuelto que también me pedisteis. 00:00:00
Pero estoy viendo que este ejercicio, dijéramos, está al revés de lo normal. 00:00:04
Primero me dicen que dibuje la gráfica. 00:00:08
Y viendo la gráfica, indicaré dominio, crecimiento, tal. 00:00:12
Claro, lo normal no es eso. 00:00:16
Lo normal es al revés. 00:00:20
Hay dominio, intervalos, asíntotas, y después dibuja la gráfica. 00:00:22
Eso es lo normal. 00:00:27
Como tiene valor absoluto, ese valor absoluto hay que quitarlo lo primero de todo. 00:00:29
Pero como es valor absoluto de x, pues se quita muy fácil. 00:00:34
Eso se cambia por menos x o por x dependiendo de si ese valor x es menor que 0 o mayor o igual que 0. 00:00:38
Ahora la tengo ya como una función de dos tratos. 00:00:46
¿Cuál es el dominio? 00:00:51
Pensemos un poco. 00:00:52
¿Cuándo se hace 0 este denominador? 00:00:54
Cuando la x vale 2. 00:00:56
Pero x igual a 2 no está en esta definición para los x menor que c. 00:00:58
Y este otro, cuando la x vale 2, aquí sí. 00:01:06
Entonces aquí sí que hay que quitar el 2. 00:01:10
Total, que el dominio, ya puedo escribir, el dominio es todos los reales, excepto el 2. 00:01:12
Bueno. 00:01:23
Después, intervalos de crecimiento, decrecimiento y asíntotas 00:01:23
Bueno, si sigo el orden que me dice, pues venga, intervalos de crecimiento 00:01:29
Y decrecimiento 00:01:34
f' de x, pues lo derivamos cada uno de estos dos trozos 00:01:36
Pero lo voy a hacer aparte, porque aparte que no significa sucio, ¿eh? 00:01:44
Simplemente, como estoy diciendo, aparte. 00:01:53
Si esto lo quiero derivar, el primer trozo, voy a hacer una cosa. 00:01:56
Es que el segundo trozo y el primero, lo único que se diferencian es en este menos. 00:02:03
Entonces voy a derivar el segundo trozo, que no tiene el menos, y así es más fácil de derivar. 00:02:10
Y el primero, su derivada es cambiarle de signo, nada más. 00:02:17
Así que vamos a derivar esto. 00:02:22
Venga, derivada del numerador, 1, por el denominador sin derivar, pues ya está, menos el numerador sin derivar, x, por la derivada del denominador, pues es menos 1. 00:02:23
Así que multiplicar por menos 1, pues no lo voy a escribir, multiplicar por menos 1. 00:02:41
¿Qué me hace multiplicar por menos 1? Por lo que me hace es menos por menos, más. 00:02:47
Así que ya está resuelto el numerador. Y abajo el 2 menos x lo tengo que elevar al cuadrado. Total que las x se van. Solo me queda el 2 arriba y abajo 2 menos x al cuadrado. 00:02:53
Bueno, pues ya he hecho la derivada aparte, solo tiene un paso intermedio, y vengo aquí y la escribo. 00:03:08
Pero el primer trozo hemos quedado que es con un menos, así que es menos 2 partido por 2 menos x al cuadrado. 00:03:17
Y el segundo trozo, la derivada es 2 partido por 2 menos x al cuadrado. 00:03:25
Esto es si la x es menor que 0. 00:03:32
Y esto es si la x es mayor que 0. 00:03:37
Porque recordad que el 0 va aparte. 00:03:41
La derivada en el 0 también sale, si hiciéramos el estudio de la derivada en el 0. 00:03:43
¿Pero cómo hago la tabla de crecimiento y decrecimiento para el estudio de esto? 00:03:49
¿Dónde tengo que hacer el estudio de la tabla? 00:03:54
A ver, pues voy a hacer el estudio para cada trozo. 00:03:59
Entonces, en el primer trozo iría desde menos infinito, ¿hasta dónde? 00:04:03
Desde menos infinito hasta el cero. 00:04:12
Pues no tengo que partirlo en nada porque aquí, si hiciéramos esto, va hasta el cero y aquí no hay ningún problema. 00:04:17
el 2 está fuera 00:04:23
está fuera del 0 00:04:25
pues no sé para qué me lo he hecho tan largo 00:04:27
pues lo borro esto un poco 00:04:30
y desde menos infinito 00:04:32
al 0 00:04:36
digo como es y' 00:04:37
y por lo tanto 00:04:40
como va a ser y 00:04:44
voy a hacer la tabla así 00:04:45
me está quedando una sapucería, ya lo sé 00:04:47
pero fijaos que 00:04:49
lleva tanto tiempo todo esto 00:04:51
venga, y' 00:04:54
Y'. ¿Cómo me sale y' hasta el 0? Pues lo de abajo es un cuadrado, es positivo, así que lo de arriba es negativo, pues negativa. Ya está. Decreciente. Se acabó. 00:04:55
Ahora el segundo trozo. Pues lo pienso igual. A ver, ¿desde dónde hasta dónde tengo que ir? Pues tengo que ir desde el 0 hasta más infinito. 00:05:08
Pero aquí sí que tengo un punto en el que partirlo 00:05:23
Porque aquí sí que está el 2 00:05:30
Y el 2 era un 0 del denominador 00:05:31
El 2 era el punto donde no tenía función 00:05:33
Aquí sí que me lo pongo 00:05:37
Por si acaso 00:05:40
Venga, la trago 00:05:41
A ver esta, ¿cómo me queda? 00:05:42
Pues igual de mal 00:05:47
Vale 00:05:48
Bueno 00:05:49
Venga, I' 00:05:50
Y por lo tanto I 00:05:51
Bueno, pues es que tanto de 0 a 2 como de 2 a más infinito 00:05:55
Esto siempre sale positivo 00:06:02
Así que aquí es creciente y aquí también 00:06:05
Pero aquí no existe función 00:06:10
Y en el 0, pues en el 0 sí que hay función 00:06:13
Y en el 0 estoy viendo que a su izquierda decrece y continuaría aquí a su derecha decrece, así que en el 0 tengo un, ojo, porque a esto y esto dijéramos está junto, aquí tengo un mínimo. 00:06:21
Podría haber estudiado en una sola tabla y no a trozos 00:06:38
Pues perfectamente, me hubiera quedado en una sola tabla así 00:06:43
Aquí estaría la tabla estudiando todo seguido 00:06:48
Primer y segundo trozos seguidos 00:06:54
Que casi queda mejor, ¿verdad? 00:06:57
Casi que estoy por deshacerme de esto anterior 00:06:59
Voy a borrar esto, que me queda mejor 00:07:02
La tabla así toda junta 00:07:06
Bueno, ahora es cuestión de poner la frase de crece de menos infinito a cero, de cero a más infinito es creciente o crece, excepto en el dos, que en el dos no tengo función, en el cero tengo un mínimo, ¿cuánto vale la función en el cero? 00:07:09
Bueno, voy aquí y en el 0 sale 0, ¿vale? O sea que en el origen hay que recordar que tengo un mínimo relativo, ¿vale? Y faltarían aquí las frases de crecimiento y crecimiento. 00:07:32
Perfecto. Bueno, pues vamos con las asíntotas. En el 2 no había función. ¿Por qué? Porque el 2 era un 0 del denominador. Pues eso va a querer decir que tengo asíntota vertical seguro en el 2. 00:07:50
Vamos a comprobarlo con el límite cuando x tiende a 2 de, ¿cuál es la función que tengo tanto a la izquierda como a la derecha del 2? 00:08:05
Tanto a la izquierda como a la derecha del 2 mi función es esta, ¿vale? 00:08:23
Entonces esa es la que tengo que poner. ¿Y qué sale este límite? Un número k partido por cero. O sea que sale infinito. O sea que en efecto voy a tener asíntota vertical. Y estudiamos si tiende a más o a menos infinito por la izquierda y por la derecha. Esto lo de siempre. 00:08:28
¿Vale? Me lo preparo así de carrilla y a ver qué sale, si más o menos infinito. 00:08:51
Bueno, pues cuando estoy a la izquierda del 2, este número es más pequeño que 2. 00:09:02
Esta resta es positiva, esto también, así que esto da más. 00:09:06
Si estoy a la derecha del 2, este número es un poco más grande que este 2. 00:09:09
Luego esta resta da negativo. Esta cuenta da negativo. 00:09:13
¿Vale? Como piden la gráfica, pues no hago dibujo. 00:09:17
Pero sí que tengo que decir que la recta x igual a 2 es asíntota vertical, ¿vale? Y ya tengo aquí cómo ha de quedar. 00:09:22
Y luego, ¿asíntota horizontal u oblicua? Desde luego oblicua no, porque mirad la función, mirad los grados, oblicua no tiene, ¿vale? Lo tenemos que poner, no tiene asíntota oblicua, ¿por qué? Por los grados, porque numerador y denominador tienen siempre el mismo grado, entonces no hay asíntota oblicua, habría que explicarlo. 00:09:36
explicarlo. Y por último, ver si tiene asíntota horizontal. Pero, cuidado, no tengo el mismo 00:10:01
trozo a la izquierda que a la derecha. Es decir, yo no tengo la misma función si miro 00:10:10
el límite cuando x tiende a menos infinito que si miro el límite cuando x tiende a más 00:10:16
infinito. ¿Vale? Cuando tiendo a menos infinito mi función es esta. Y cuando tiendo a más 00:10:22
infinito, mi función es esta. Y estos límites, bueno, pues son numerador y denominador del 00:10:31
mismo grado, y entonces el cociente de los coeficientes principales, pues da aquí 1, 00:10:38
pero aquí 1 entre menos 1 da menos 1. No tengo la misma asíntota horizontal por la 00:10:47
izquierda que por la derecha. Tengo que poner la recta y igual a 1 es asíntota horizontal por la 00:10:55
izquierda. Y aquí tengo que decir que la recta y igual a menos 1 es asíntota horizontal por la 00:11:07
derecha. Esas serían las frases a recuadrar. En este momento que tendríamos resuelto lo he recuadrado 00:11:20
el dominio, el mínimo relativo más las frases que no he puesto de crecimiento y decrecimiento, el que 00:11:28
la recta x igual a 2 es asíntota vertical y las dos horizontales que tengo según esté por la izquierda 00:11:36
o por la derecha. Ahora que tendríamos que ver la posición de la curva respecto de estas dos 00:11:43
Asíntotas horizontales 00:11:49
Bueno, ya lo tengo aquí preparado 00:11:51
Por la izquierda, cuando el límite es hacia menos infinito 00:11:53
La función es esta 00:11:58
Y le he restado la asíntota 00:11:59
Entonces este límite 00:12:01
Sabemos que es cero 00:12:03
Pero tenemos que averiguar si es un cero negativo o un cero positivo 00:12:06
Si hacemos la cuenta, la resta 00:12:11
Pues luego nos saldrá más fácil 00:12:14
el averiguarlo del 0, porque estoy viendo que aquí arriba 00:12:17
lo que me queda es que las x se van 00:12:23
y solo me queda un menos 2 partido por 2 menos x. 00:12:28
Yo sé que este límite es 0. 00:12:33
Si aquí estoy poniendo un número negativo, se convierte en positivo 00:12:35
y menos entre más, menos. Es un 0 negativo. 00:12:39
Ahora hacemos este otro límite, cuando la x tiende a más infinito, volvemos a hacer la cuenta, aquí ya la tengo hecha, y este límite es un 0, y cuando la x aquí le ponemos un valor positivo, pues resulta que también da negativo. 00:12:44
Así que en ambos casos deberíamos concluir aquí con la frase de que la curva, a ver cómo lo resumo, está por debajo de las dos asíntotas, por ejemplo, podría ser así en la frase resumida. 00:13:03
No hago el dibujo porque ya lo tenéis en el libro que estaba lo primero de todo, en el libro estaba el dibujo, ¿vale? 00:13:19
Subido por:
Jesús A. B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
68
Fecha:
13 de marzo de 2021 - 18:49
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTA TERESA DE JESUS
Duración:
13′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
104.75 MBytes

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