Evidencia 3 - Microsite, BrushNinja y Classroom - Contenido educativo
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Estamos en un microsite donde publicamos actividades con mucha más información de la que podemos
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publicar en Tareas, pero que se linkan totalmente con las tareas, desde las cuales mostramos
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las rúbricas de evaluación y a la vez completamos la información que necesitan, tanto digital
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como pruebas de otros alumnos, para que entiendan qué es lo que propone hacer para aprender.
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En este caso, los alumnos están entendiendo cómo funciona la secuenciación en una imagen
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secuencial y experimentan tanto con una parte que es manual y que es dibujando a mano, como
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con una herramienta que se llama Brass Ninja.
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Vamos a ver en qué consiste este recurso digital que tenemos.
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Bueno, como veis, aparece el proyecto de animación que lo podéis ver, Brass Ninja, y aquí vemos
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un vídeo.
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Podéis ver que el vídeo lo grabé yo en su día, y vamos a poder generar.
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Dentro sea gris, ¿vale?
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O sea que puedo modificar las cosas.
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Es decir, a través de este vídeo entienden los alumnos cómo funciona la herramienta.
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Por ejemplo, esta sería una imagen que se puede conseguir a través de esta herramienta
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y que también ha sido creada por mí.
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Y es simplemente ilustrar y que ellos puedan consultar un procedimiento sin necesidad de
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que el profesor tenga que estar en su mesa, que si tenemos 30 alumnos es algo inviable.
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De esta manera lo pueden consultar, pueden ponerse sus cascos, pueden entenderlo y pueden
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también seguir todas las acciones.
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Y si tienen una duda, por supuesto, estamos ahí para ayudar.
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Entendemos a través de esta herramienta, que podemos ver en la web que nos permite
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entrar en ella, cómo se genera la información.
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En Classroom lo que publicaríamos sería una tarea también con las diferentes instrucciones
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complementarias a eso que acabamos de ver en el microsite, y esta sería la rúbrica,
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es decir, cómo se le va a evaluar al alumno los diferentes aspectos que tiene que tener
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en su creación.
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Bueno, pues eso es todo.
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Es entender que para nosotros el poder disponer de un fondo documental y visual que poder
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ofrecer a los alumnos es algo que nos da muchísimas, como diría, nos da mucha capacidad de trabajo.
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Los alumnos no se quedan paralizados porque nos dan cómo seguir, trabajan a su ritmo,
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las producciones son muy buenas porque normalmente consiguen hacer cosas muy chulas.
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Si no entienden algo, a lo mejor le consultan al compañero, pero ya tienen un punto de
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partida donde mirar y sobre todo, bueno, pues también son herramientas que permiten generar
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un producto que para ellos es bastante interesante porque, bueno, pues se les puede meter música
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de fondo, entienden un poco también lo que es el ritmo, tanto visual con el ritmo musical
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Y bueno, os pongo el vídeo este que os estoy poniendo porque si no, yo no podría enseñaros
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esto dado que el microsite que tenemos es interno, no está abierto por decir así a
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gente que no sea usuario del Colegio Miramadrid.
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Bueno, pues eso es todo.
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- Subido por:
- María Purificación Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 31 de octubre de 2023 - 23:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MIRAMADRID
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 2.11:1
- Resolución:
- 1912x908 píxeles
- Tamaño:
- 67.52 MBytes
