Aula virtual
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En primer lugar, vamos a acceder a nuestro aula virtual, para ello vamos a introducir
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nuestro nombre de usuario y contraseña.
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Recordar al alumnado que deben de borrar las contraseñas y nombre de usuario.
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Accedemos a nuestros cursos y nos vamos a centrar en el más actualizado que tenemos,
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que es el de 2023, de TPR de Tecnología, segundo de la ESO.
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Accedemos al curso y vemos que lo tenemos distribuido por bloques con diferentes actividades
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en cada bloque, según sea la materia que debemos impartir en cada bloque.
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Entramos en nuestra aula virtual, en general vamos a tener las cosas necesarias al principio
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del curso.
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Por ejemplo, una etiqueta donde nos indican las normas que van a regir durante el curso.
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Vamos a ver distintos tipos de actividades.
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Por ejemplo, tenemos un CNS, por ejemplo, teoría de las escalas de reducción, donde
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es un vídeo explicativo con las instrucciones y la teoría que deben de hacer.
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Y tenemos un LNS, por ejemplo, sería un cuestionario de escalas, donde el alumnado
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podría acceder al cuestionario y tendríamos un feedback de las respuestas que van eligiendo.
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Estas respuestas tendrían una nota numérica que lían al registro de calificaciones.
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Por ejemplo, en esta actividad de hot potatoes tenemos un crucígramo donde van rellenando
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con las palabras claves.
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Aquí tenemos más cuestionarios, con imágenes incrustadas en los cuestionarios donde por
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selección van eligiendo tareas.
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Otro ejemplo de actividades es la entrega de tareas, en este caso se entregan monografías
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o presentaciones y el alumnado debe luego autoevaluarse y coevaluarse.
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Y esto nos da paso a la evaluación.
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Para la evaluación tenemos las rubricas tanto para la autoevaluación como para la coevaluación.
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Si nos vamos al apartado de calificaciones vemos como todas las calificaciones obtenidas
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en las diferentes actividades se van quedando reflejadas en la siguiente tabla.
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Si ahora nos dirigimos a la configuración de calificaciones podemos ver toda la ponderación
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que tenemos tanto en las actividades como en las pruebas específicas como exámenes.
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La matriculación se hará a través de claves de matriculación y con diferentes claves
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para diferenciar los cursos.
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También se puede hacer por cohortes y el profesor crea los grupos específicos.
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Para abrir y cerrar actividades y llevar una secuencia tenemos los agrupamientos donde
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vamos abriendo y cerrándoles a los grupos las actividades.
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A través de la opción grupos tenemos grupos especiales donde tenemos controlados a los
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alumnos con necesidades especiales de educación donde según la actividad obtenemos un grupo
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u otro y le haremos las adaptaciones necesarias en dichas actividades.
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Por ejemplo, vemos como en el examen 1 no tiene ninguna restricción y en el examen
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2 va al grupo especial donde tendrá las adaptaciones oportunas.
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Para alumnado de altas capacidades tendremos tanto actividades extra como para profundizar.
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Otra de las plataformas que vamos a utilizar es Raíces.
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Principalmente yo tengo accesos directos para poner las faltas de asistencia.
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Raíces es un gestor de la convivencia donde elegimos el curso y donde podemos poner las
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faltas de conducta.
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Utilizo también para la evaluación y para las comunicaciones, tanto por mensajes dentro
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de la plataforma, tanto como para avisar a las familias a través de mensajes de correo
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electrónico o de propia mensajería de Raíces o para los padres de Roques.
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- Subido por:
- Antonio H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 18:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.16 MBytes