EVIDENCIA. SISTEMAS DE GESTIÓN Y APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Buenos días, para presentar la evidencia de la utilización del aula virtual de EducaMadrid.
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Estos han sido los cursos que he estado impartiendo.
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Los temas están según la programación que hemos tenido en el departamento.
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Los alumnos que han sido los que hemos utilizado han estado todos dados de alta.
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Hemos estado utilizando los bloques, los cuales ellos podían interactuar conmigo durante todo el curso, por ejemplo, en cuanto a cómo iban las calificaciones, la utilización de blogs y de foros donde poder participar.
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También hemos utilizado insignias. Aquí tenemos las insignias que hemos utilizado para el trabajo durante el curso actual.
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Veamos a continuación algunas de las actividades que hemos estado utilizando durante todo el curso.
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Aparte de los avisos y como hemos hablado antes, los blogs y los foros, etc.
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La utilización del H5P. Hemos utilizado también, bueno, aquí un ejemplo. Hemos utilizado también, aparte de cuestionarios y las actividades que se proponen diarias, en este caso, por ejemplo, la utilización de una wiki.
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Una wiki en la que pretendemos que a través de lo que llamamos el aprendizaje por descubrimiento, los chicos vayan obteniendo resultados de aquellas formaciones que necesitamos que vayan adquiriendo y que sean autónomos en su elaboración.
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Siendo nosotros, pues, prácticamente, simplemente unos guías de esa resolución.
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También utilizamos a través de vídeos la tecnología de las Flick Cloud Room, en las que, bueno, pues, pretendemos que el alumno vea una serie de vídeos.
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Otra propuesta que hemos hecho durante el curso, como puede ser la utilización, en este caso, de los paquetes SCORM y del X-Learning, que en este caso es un X-Learning proporcionado por el INTEF, en el cual nos propone el desarrollo del lenguaje Python.
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Tenemos alguna actividad más como puede ser por ejemplo la utilización de glosarios, simuladores. En este caso usamos un simulador que es Tinkercad en el cual para preservar el anonimato de los alumnos pues les hemos dado simplemente un número a cada uno de los alumnos con unas contraseñas para que no tengan que dar ningún dato al acceder a ellos.
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Las consultas que hemos utilizado también durante el curso para que trabajen ciertos contenidos y puesta sobre la práctica docente en la cual pretendemos que los alumnos puedan evaluarnos a nosotros y también evaluar la asignatura, los contenidos, etc.
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Por último, vamos a ver la parte de la evaluación y la coevaluación. A través de la actividad taller dentro de nuestra aula virtual, hemos propuesto a los alumnos que puedan interactuar entre ellos para su evaluación.
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En este caso, pues es un grupo perteneciente al taller de robótica, es un taller que hemos creado como actividad complementaria, hemos utilizado la rúbrica en el formato de evaluación, pues aquí les presento la rúbrica con cada uno de los criterios, cada uno de sus criterios con su valoración.
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Por ejemplo, esto es la evaluación de la práctica en un extraordinario. Se le colocaban una serie de criterios. Hemos utilizado las calificaciones en función de lo que hemos ido haciendo durante todo el año.
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Entonces, en función de cada una de las evaluaciones, pues las distintas entregas con las distintas prácticas o ejercicios.
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Bien, pues esto sería todo por nuestra parte. Gracias por su atención y nos vemos en clase.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- JOSÉ FIDEL SÁNCHEZ LÓPEZ
- Subido por:
- Jose Fidel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 10:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SANTIAGO RUSIÑOL
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.37 MBytes
