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VOCES DEL AULA EN CHG RADIO - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2025 por Sara M.

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María, Silvia y Ainoa de "Voces del Aula y "Classroom Echoes" han visitado CHG Radio.

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C.H.G. Radio. Bienvenidos y bienvenidas a C.H.G. Radio, en tu onda, la radioscuela del 00:00:02
Zeid Carmen Hernández Watt. Bienvenidos y bienvenidas a Peques al micrófono, 00:00:21
el podcast donde el alumnado pregunta y los grandes responden. Este año hemos vivido un 00:00:35
apagón que nos dejó a oscuras de electricidad pero que encendió un medio de comunicación que 00:00:42
iluminó aquellas horas, la radio. Sí, la radio, algo que a pesar del paso del tiempo 00:00:47
sigue promoviendo la imaginación, conectando personas y dando voz a lo invisible. Y hoy 00:00:53
en CHG Radio tenemos unas invitadas muy especiales, las responsables del programa Voces del Aula. 00:00:59
Ellas ayudan a que muchas escuelas como la nuestra tengan su propia radio. María, Silvia 00:01:07
y a Inoa, bienvenidas. 00:01:13
Gracias. 00:01:15
Bueno, ¿y qué sería de una radio escolar sin estudiantes? 00:01:16
Así que doy la bienvenida a Lucía, hola. 00:01:19
Hola. 00:01:23
A Raquel, hola. 00:01:23
Hola. 00:01:25
Alba. 00:01:25
Hola. 00:01:26
Y Martina. 00:01:27
Hola. 00:01:28
Bueno, pues adelante con vuestras preguntas, chicas. 00:01:28
Sabemos que Voces del Aula es un proyecto de radios escolares 00:01:32
que ayuda a que las escuelas tengan su propio espacio 00:01:36
para crear programas de radio, 00:01:38
Aprender a comunicar y compartir lo que hacen en clase 00:01:40
María Silvia y Ainhoa, ¿nos podéis contar quiénes sois y cuál es vuestro papel en Voces del Aula? 00:01:43
Buenos días chicas, pues antes de nada deciros que estamos totalmente emocionadas con visitar vuestro centro 00:01:52
Que vemos que es maravilloso, hacéis un montón de proyectos 00:01:59
Y la verdad que conocer cómo trabajáis en la radio, pues nos ha gustado mucho 00:02:03
Así que muchas gracias por vuestra invitación a vuestra profesora. 00:02:10
Bienvenidas. 00:02:15
Al hilo de vuestra pregunta, nosotros también somos profesoras como vuestra profesora, 00:02:16
lo que pasa es que llevamos varios años trabajando como asesoras en la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid, 00:02:22
precisamente para coordinar distintos proyectos que ponen en marcha en esta dirección general, 00:02:30
y en concreto el proyecto de redes de radio escolares de Voces del Aula, 00:02:35
que es un proyecto, como veis, maravilloso, en el que trabajáis la radio en las distintas materias. 00:02:39
¿Y por qué se llama así el proyecto? 00:02:46
Bueno, a ti se te ocurre una idea de... Ahora te planteo, ¿a ti qué te suena si yo digo Voces del Aula? 00:02:49
Pues a gente hablando en la radio. 00:02:56
¿Y quiénes son esa gente? 00:02:59
Los alumnos y los profesores. 00:03:00
Justo, el dar el nombre de Voces del Aula es precisamente para dar voz a vosotros, 00:03:02
los alumnos que sois los protagonistas al final de la educación. 00:03:08
Raquel, ¿puedes decir algo en inglés? 00:03:12
Sabemos que tienes una versión en inglés de este proyecto. 00:03:15
Ainhoa y Silvia, ¿qué es Classroom Echoes? 00:03:18
Sí, la modalidad de Classroom Echoes es, en esencial, 00:03:21
una versión bilingüe de la red de radios escolares Voces del Aula, 00:03:23
donde los podcast son desarrollados y presentados en idiomas extranjeros. 00:03:28
específicamente inglés, francés o alemán y este nuevo tramo busca promover el uso de 00:03:32
idiomas extranjeros en contextos comunitarios y esta participación está 00:03:37
abierta a un grupo específico de escuelas con programas bilingües o multilingües establecidos 00:03:41
así que tenemos escuelas públicas que implementan el programa bilingüe español inglés 00:03:47
escuelas secundarias con secciones lingüísticas en francés o alemán 00:03:51
escuelas primarias siguiendo el programa de educación bilingüe bajo el 00:03:55
Ministry of Education, British Council, Community of Madrid Agreement, 00:03:59
and vocational training centers that run bilingual projects in higher level vocational cycles. 00:04:03
So this approach ensures that the participating schools already have a linguistic framework 00:04:08
in place to support high quality foreign language podcast production. 00:04:13
Why is it called Classroom Echoes? 00:04:18
It's all about letting students' voices be heard outside the classroom. 00:04:21
So, what happens in class, from discussions, ideas, projects, doesn't just stay there, but echoes out through the podcast. 00:04:26
So, it's a good way for students to share what they are learning in other languages and make it meaningful and real by reaching a wider audience. 00:04:35
What is the difference between Voces del Aula and Classroom Echoes? 00:04:46
¿Cómo surgió la idea de hacer radios escolares? 00:04:50
Bueno, la idea, en realidad, hay que decir que radios escolares existía hace ya bastantes años en la Comunidad de Madrid. 00:05:10
Hay muchos centros que ya estaban implicados en radio, pero realmente el proyecto Voces del Aula surgió hace dos cursos académicos. 00:05:17
Justo el curso pasado fue la primera edición donde se lanzó la primera convocatoria 00:05:26
y la Administración Educativa de la Comunidad de Madrid vio necesario que se pusieran en marcha este tipo de proyectos 00:05:32
para impulsar y fomentar la radio como herramienta en los centros educativos. 00:05:40
Y como veis, estamos viendo nosotras hoy aquí que aprendéis mucho gracias a la radio. 00:05:49
Bueno, para empezar una radio escolar ya sabemos que lo primero que hay que tener 00:05:55
no son solo ganas, sino un micrófono, grabadoras y muchas ideas. 00:05:59
¿Algún otro ingrediente que nos hayamos dejado y que creáis que es necesario 00:06:05
para llevar a cabo este proyecto? 00:06:09
Pues sí, efectivamente creemos que lo más importante 00:06:12
es que el profesorado esté motivado. 00:06:15
Es fundamental creer firmemente en la radio 00:06:18
como medio transformador en el aprendizaje de los alumnos 00:06:21
y, por supuesto, que el equipo directivo 00:06:24
esté comprometido con este proyecto 00:06:26
y apoye a los profesores que van a participar en él. 00:06:28
Como hemos visto hoy en vuestro centro, 00:06:31
que ha sido un placer visitaros. 00:06:33
La idea es que la radio no sea algo aislado, 00:06:36
sino que se integre de forma natural en las actividades que hacéis del centro con un enfoque transversal. 00:06:39
Y así, de esta manera, se convierte en una herramienta educativa muy potente y enriquecedora para toda la comunidad escolar. 00:06:45
Nosotros creemos que los niños y niñas tenemos mucho que decir. 00:06:53
Y a la radio nos permite expresarnos y escuchar a los demás, trabajar en equipo, perder el miedo y hablar y divertirse mucho aprendiendo. 00:06:57
¿Por qué creéis vosotras que es importante que haya radios en las escuelas? 00:07:11
Bueno, está claro que la radio os permite aprender las materias de una forma más amena y divertida 00:07:15
y así lograr multitud de competencias, desde la lingüística, la plurilingüe, 00:07:20
la mejora de la expresión oral, la oratoria. 00:07:25
Aprendéis a hablar en público, a estructurar vuestras ideas con claridad, 00:07:28
a modular la voz, controlar los tiempos y a cuidar el lenguaje, por supuesto. 00:07:31
Y la práctica regular de esta oratoria, en un contexto real y motivador, 00:07:36
como la radio fortalece vuestra seguridad y confianza comunicativa. 00:07:39
Otro aspecto, o uno de los aspectos que podemos resaltar, 00:07:43
es que gracias a la radio valoráis más la escucha de vuestros compañeros. 00:07:46
El otro día, por ejemplo, en la entrega de premios Gonzalo Estefanía de Cope, 00:07:50
un niño comentó que la radio le ayudó a leer y a comprender mejor, 00:07:54
además de aprender a trabajar en equipo. 00:07:58
¿Estáis de acuerdo? 00:08:00
Sí. 00:08:01
¿Verdad que sí, chicas? 00:08:02
Absolutamente. 00:08:04
Y bueno, resaltar que, como veis, también nos ayuda a mejorar o a potenciar la competencia digital, ya que implica el manejo de herramientas de grabación, edición de audio, publicación y difusión de contenidos. 00:08:04
Y todo ello forma parte de un proceso en el que vosotros, alumnos, no sois solamente receptores, sino también creadores de contenido digital. 00:08:17
y además también la radio fomenta 00:08:24
el trabajo en equipo, como he dicho, desde cada 00:08:27
episodio, ya que tenéis 00:08:29
que organizar, repartir las tareas, coordinar 00:08:31
tomar decisiones, qué decir 00:08:33
y aprendéis a colaborar, aprendéis 00:08:35
a asumir roles distintos, a trabajar de forma 00:08:37
cooperativa, con un objetivo común 00:08:39
y por último, la radio escolar 00:08:41
desarrolla habilidades transversales 00:08:43
que se llaman soft skills, por ejemplo 00:08:44
creatividad, pensamiento crítico, empatía 00:08:46
capacidad de escucha 00:08:49
adaptarse a los imprevistos y todas 00:08:50
esas habilidades son esenciales en el siglo XXI, en vuestra etapa académica también 00:08:53
y en vuestro desarrollo profesional y en el futuro. Entonces, bueno, pues me gustaría 00:08:56
simplemente decir que en definitiva la radio escolar convierte el aprendizaje en una experiencia 00:09:02
viva, participativa y significativa, que es en donde vosotros sois los protagonistas 00:09:07
de este proceso educativo. 00:09:13
¿Cuántas escuelas participan en el proyecto? 00:09:17
Bueno, pues como he comentado anteriormente, se lanzó la primera convocatoria de voces del aula en el curso pasado. 00:09:21
En esa ocasión se formaron parte 121 centros y justo este año, este curso, se ha lanzado la segunda convocatoria 00:09:27
en la que se han sumado al proyecto otros 100 centros más, en total pues hacen 221 centros educativos de la CUNED de Madrid 00:09:36
en esta red de radios escolares 00:09:45
y comentar que la mayoría son centros de educación infantil y primaria 00:09:47
pero también hay una gran representación 00:09:53
en centros de otras etapas educativas 00:09:55
como secundaria, formación profesional, 00:09:57
educación especial, educación de adultos 00:10:00
y justo aulas hospitalarias. 00:10:02
¿Qué cosas habéis aprendido de escuchar a las chicas y chicos? 00:10:07
La verdad es que hemos escuchado muchísimos podcasts 00:10:11
a lo largo de estos dos cursos. 00:10:14
Si tuviera que deciros una cifra, 00:10:16
pues creo que serían como unos casi 400. 00:10:18
Se nota que hay un aprendizaje significativo. 00:10:22
No solo mejoran en competencia lingüística, 00:10:24
sino que ganan en seguridad, en expresividad 00:10:26
y en capacidad crítica. 00:10:29
Y nos encanta escucharles. 00:10:31
Lo hacen fenomenal. 00:10:33
A mí personalmente me gusta mucho la sección de entrevistas 00:10:35
porque traen personajes de todo tipo. 00:10:38
Escritores, científicos, personal médico, actores 00:10:40
y también abuelos, padres y hasta sus propios profesores. 00:10:43
Es muy divertido ver cómo se convierten en verdaderos periodistas. 00:10:48
¿Cómo creéis que la radio puede cambiar algo en la escuela? 00:10:52
Bueno, pues como os comentaba anteriormente, de muchas maneras. 00:10:58
La radio puede contribuir a cambiar la forma de enseñar, 00:11:01
ya que vosotros aprendéis de una forma mucho más sencilla y más divertida. 00:11:04
La radio os permite ser investigadores, porque tenéis que buscar información 00:11:09
sobre el tema del que tenéis que hablar, 00:11:13
locutores, tenéis que ensayar 00:11:15
para que el programa se escuche bien, 00:11:17
líderes digitales, 00:11:19
gracias al empleo de aplicaciones informáticas, 00:11:20
la grabación y edición, 00:11:22
y sobre todo es una forma 00:11:23
de conocer el centro 00:11:27
no solamente desde el aula 00:11:28
sino también fuera del aula. 00:11:31
Os permite 00:11:32
hacer muchísimas cosas 00:11:33
y sobre todo que el aprendizaje 00:11:36
sea más significativo, como comentábamos anteriormente. 00:11:37
¿Cuál es el programa más original o divertido 00:11:40
que habéis escuchado en una radio escolar? 00:11:44
Uy, esto es una pregunta complicada 00:11:48
porque como ha dicho mi compañera Silvia 00:11:50
hemos escuchado muchísimos podcast 00:11:53
y todos la verdad que están muy bien elaborados 00:11:55
están muy trabajados por los alumnos 00:11:58
y centrarme en alguno de ellos es complicado 00:12:02
porque son muchos los centros que participan 00:12:06
Pero bueno, si tuviera que decidir, coincido con Silvia, en que las secciones que más me gustan, en las que veo que sois como pequeños periodistas, 00:12:09
son las entrevistas que hacéis de distintos personajes, que tratáis los temas que analizáis, que estudiáis en el aula. 00:12:19
Por ejemplo, me gustó mucho un programa dedicado al Día de las Matemáticas que realizó la Radio Lorca de Boadilla del Monte. 00:12:28
también me parece muy divertida 00:12:35
la entrevista que le hicieron a una actriz 00:12:38
que no sé si os suena 00:12:40
Melania Olivares 00:12:41
que lo hizo un centro de educación especial 00:12:43
el duque de Ahumada de Valdemoro 00:12:45
me resultó 00:12:48
también muy emotivo, más que divertido 00:12:50
a veces son muy emotivos los temas 00:12:52
que están de actualidad como 00:12:54
la dana que os sonará de Valencia 00:12:55
la inundación que hubo 00:12:58
que también trataron 00:13:00
desde la radio de Luis Dívez 00:13:01
de Parla 00:13:04
Y bueno, también hay centros que han hecho incluso videoclips, videoclips que han elaborado un rap, algo como tú, por ejemplo, de alumnos del Centro de Educación Especial de Guadarrama, de Cosnada. 00:13:05
Y como veis, trabaja. Lo importante es que conseguís, con la ayuda siempre de vuestros profesores que están coordinando, trabajar los temas, las materias que lleváis en vuestros cursos y hacerlo muy bien. La verdad, enhorabuena. 00:13:19
¿Cómo podemos ayudar nosotros, los chicos y chicas, a que más personas escuchen esta radio? 00:13:40
Bueno, los docentes creo que somos la clave para que más gente escuche las radios escolares. 00:13:46
Hay muchas formas en las que se puede ayudar. 00:13:51
Por ejemplo, compartiendo los podcasts con vuestra familia, amigos, compañeros. 00:13:54
A veces solamente hace falta pasar el enlace por WhatsApp o publicarlo en redes sociales. 00:13:59
También hablando de la radio en clase o incluso proponiendo hacer programas especiales con temas que interesan a más gente. 00:14:04
Es fundamental invitar a participar a otros compañeros que aún no se han animado 00:14:12
Cuanto más participen, pues más variedad y más ganas de escucharlo habrá 00:14:18
Y sobre todo, haciendo programas que enganchen 00:14:22
Con temas actuales, entrevistas interesantes, música, humor, historias 00:14:25
Si lo hacéis con ganas, se nota y la gente lo escucha 00:14:30
En definitiva, la radio escolar es vuestra voz y nadie mejor que vosotros 00:14:34
Para hacer que le llegue lo más lejos posible 00:14:39
¿Cuál es vuestro sueño 00:14:42
para el futuro de Voces del Aula? 00:14:44
Good question, bueno nuestro sueño 00:14:46
para el futuro de Voces del Aula 00:14:49
es que este proyecto siga creciendo 00:14:50
que llegue cada vez a más centros 00:14:53
a más docentes, nos gustaría 00:14:54
lanzar más formaciones adaptadas a las 00:14:56
realidades de cada uno 00:14:58
de los centros, al profesorado 00:15:00
tanto a nivel técnico como pedagógico 00:15:03
y poder hacerlo en distintas áreas territoriales 00:15:05
para que nadie se quede fuera por motivos geográficos 00:15:07
también soñamos con 00:15:09
con formar una red de centros cada vez más amplia y activa 00:15:11
donde se facilite el intercambio de buenas prácticas, 00:15:14
la creación de proyectos, intercentro 00:15:16
y una colaboración real entre docentes y alumnado 00:15:20
de distintos contextos. 00:15:22
Además, queremos seguir mejorando la plataforma digital, 00:15:23
queremos ampliarla con recursos, con materiales, 00:15:26
con bancos de efectos sonoros. 00:15:28
Todo ello que ayuda a los docentes y a estudiantes, 00:15:30
a los alumnos a crear sus podcast. 00:15:32
Y la idea es que estas herramientas inspiren 00:15:34
y faciliten el trabajo creativo 00:15:37
para hacer así que la radio escolar sea cada vez más accesible, más dinámica, más profesional. 00:15:38
En definitiva, nuestro sueño es que este proyecto se consolide como un espacio vivo, colaborativo e innovador 00:15:44
y donde sobre todo la comunidad educativa pueda expresarse, aprender y crecer a través de la radio. 00:15:50
¿Qué le dirían a una escuela que todavía no se ha animado a tener radio? 00:15:56
Bueno, pues me diría que aquellos centros que se lo están pensando, que no lo piensen más 00:16:01
y que se animen sin dudarlo 00:16:07
que la radio es magia 00:16:09
que no tiene contraindicaciones 00:16:11
que ayuda muchísimo 00:16:13
al aprendizaje del alumno 00:16:16
a ver, somos conscientes 00:16:18
y eso Sara también lo podrá decir 00:16:19
que exige mucho esfuerzo 00:16:21
mucho sacrificio 00:16:23
pero también es muy divertido 00:16:24
y muy gratificante 00:16:27
al final 00:16:29
veros como aprendéis 00:16:30
es el resultado que consigue la radio 00:16:32
eso es para un profesor 00:16:35
yo creo lo mejor 00:16:37
y en eso la radio 00:16:38
transforma el centro, el ambiente 00:16:40
las relaciones y sobre todo 00:16:43
que aprendéis mejor o no 00:16:45
¿qué pensáis vosotras? 00:16:46
¿en qué os ha ayudado la radio hasta ahora? 00:16:49
¿aprendéis gracias a la radio? 00:16:52
sí 00:16:53
podéis estudiar las materias 00:16:54
de forma más dinámica y al final 00:16:56
eso se aprende 00:16:59
como hemos comentado anteriormente 00:17:01
se aprende mucho mejor que a lo mejor 00:17:02
el método tradicional 00:17:05
del libro, al final es 00:17:07
investigáis el tema, lo tratáis 00:17:08
en clase, trabajáis en equipo 00:17:11
y otra cosa muy importante 00:17:13
que comentan mucho los coordinadores 00:17:15
de radio 00:17:17
en este mundo en el que vivimos tan importante 00:17:18
es escucharos entre vosotros 00:17:21
la escucha activa a vosotros al final 00:17:22
la radio que es un momento 00:17:25
de paz y de silencio 00:17:27
permite que vosotros 00:17:28
con vuestras voces 00:17:31
estéis escuchando lo que cada uno 00:17:32
está diciendo y eso es muy importante 00:17:34
Y yo querría añadir también, no solamente 00:17:36
escuchar, sino prestar atención 00:17:38
que es algo que ahora mismo hoy en día 00:17:40
se demanda bastante, el captar la atención 00:17:42
del otro 00:17:45
Sí, es un espacio también de conexión 00:17:45
ayer se grabó un podcast 00:17:48
sobre un musical al que han asistido 00:17:50
que se llama Ubuntu, que ha llevado a cabo 00:17:53
la profesora de música y fue muy bonito 00:17:54
también estuvo Martina porque 00:17:57
Martina ganó uno de los premios 00:17:58
de un dibujo 00:18:01
para este certamen y yo creo que es un espacio 00:18:03
en el que se conecta 00:18:06
con otros, se comparten 00:18:08
emociones y yo creo que se crea un ambiente 00:18:09
muy especial en la radio 00:18:11
es verdad lo que has dicho tú María, yo creo que se hace 00:18:13
magia muchas veces en estos 00:18:15
pequeños estudios con 00:18:17
estas pequeñas personas 00:18:19
pues es muy gratificante 00:18:21
se amplifican las voces 00:18:23
exactamente, se amplifican 00:18:25
pues nada, hasta aquí os doy las gracias 00:18:27
y tengo que decir que es el 00:18:29
final de nuestra entrevista 00:18:31
de CHG Radio 00:18:33
a los representantes de Voces 00:18:35
del Aula. Muchísimas gracias 00:18:37
por permitirnos conocer este 00:18:39
maravilloso proyecto un poquito 00:18:41
más y además 00:18:43
en una radio que nació 00:18:45
al calor de esta iniciativa. 00:18:47
O sea que os agradecemos mucho 00:18:50
todos, toda la comunidad educativa 00:18:51
y del Carmen Hernández Duarch 00:18:54
vuestro trabajo desde el otro lado 00:18:55
en Voces 00:18:58
del Aula y esperamos que volváis 00:19:00
muy pronto, a pesar 00:19:01
de vuestra agenda tan apretada 00:19:04
Muchas gracias a vosotros, enhorabuena por lo 00:19:05
bien que lo hacéis y 00:19:08
lo bien que trabajáis, que es una maravilla 00:19:10
así que muchas gracias por invitarnos 00:19:12
y tener el placer 00:19:14
de estar aquí hoy 00:19:15
conociendo. Y a todos aquellos centros que todavía 00:19:16
no se han animado, pues lo que decía María 00:19:19
animaos, que la radio no tiene 00:19:21
contraindicaciones 00:19:23
¿Qué decimos? Hasta luego, ¿verdad? 00:19:24
Hasta luego, adiós, gracias 00:19:27
Idioma/s:
es en
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Radio
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Infantil
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
    • Segundo Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
      • Cuarto Curso
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Autor/es:
SARA MONTERO SANCHEZ
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
17
Fecha:
18 de junio de 2025 - 17:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CARMEN HERNÁNDEZ GUARCH
Descripción ampliada:
María, Silvia y Ainoa de "Voces del Aula y "Classroom Echoes" han visitado CHG Radio.
Duración:
19′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
217.90 MBytes

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