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LMS_MANUELA DAUNESSE

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Subido el 12 de julio de 2023 por Manuela D.

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Se muestra la plataforma de gestión de aprendizaje Teams utilizada por la profesora y las herramientas de gestión de la evaluación.

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El equipo de tercero de la ESO, en este curso 22-23. 00:00:02
La página principal de este equipo, les aparece a los alumnos, 00:00:06
tienen accesos directos para empezar a trabajar, el plan de clase, 00:00:12
las tareas que tienen pendientes, la posibilidad de contactar directamente con los profesores, 00:00:17
pinchando en ellos, y los archivos que se van colgando. 00:00:23
Esto les ayuda a organizarse. 00:00:27
Los alumnos los tenemos aquí, todos matriculados, en esta aplicación Insign, que nos ayuda a ver cómo va su actividad digital, su entrega de tareas, las lecciones que van haciendo. 00:00:28
Por otro lado, tenemos el bloc de notas, que en este caso lo hemos usado para tutoría, para irles familiarizando con este uso, ya que cada canal es una asignatura. 00:00:42
En concreto, hemos trabajado una leyenda y este alumno es un alumno árabe y le hemos puesto como deberes el trabajo sobre la leyenda del hilo rojo en tutoría. 00:00:53
hemos hecho accesible esta leyenda 00:01:06
gracias al lector inmersivo 00:01:09
el poder leyéndolo 00:01:11
para mejorar su competencia lingüística 00:01:12
pues luego le vendrán coloreados 00:01:15
los sustantivos y los adjetivos de adverbios 00:01:18
y además puede pinchar en cada una de las palabras 00:01:20
que le aparecerán traducidas en su lengua materna 00:01:22
para facilitar su comprensión 00:01:29
nos vamos a meter ya en el canal 00:01:30
de nuestra asignatura de Geografía e Historia. 00:01:34
Hemos creado este canal y además un grupo B 00:01:37
para los dos alumnos que han suspendido la asignatura 00:01:40
que puedan repasar en verano. 00:01:43
Se les ha creado un material de repaso 00:01:46
y después en las publicaciones se les van colgando 00:01:47
vídeos y cosas que les ayuden a completar 00:01:51
ese material de repaso. 00:01:54
Nuestro canal de Geografía e Historia es muy completo 00:01:58
y utilizamos mucho las publicaciones como medio 00:02:02
para interactuar con nuestros alumnos. 00:02:04
Tenemos que esa interacción con los alumnos es bidireccional. 00:02:06
Nosotros podemos elogiar su trabajo a través de insignias, 00:02:11
podemos favorecer el repaso y la autoglación gracias a los CAHUT, 00:02:15
gracias a los QUINDED. 00:02:21
Además, podemos favorecer la metodología FRIXARM 00:02:24
con los spools que les mandamos y ellos se van corrigiendo. 00:02:28
ver un vídeo y les aparecen preguntas y las respuestas en tiempo real. 00:02:34
O podemos hacer un cuestionario online de FONS para evaluar la adquisición de los contenidos. 00:02:40
Además, también se pueden, otra de las respuestas que tenemos, añadir accesos a sitios web, 00:02:50
Por ejemplo, esta visita virtual al teatro de Petra, que nos ayudó a explicar el uso del teatro, tanto político como cultural, a lo largo de la historia. 00:02:58
Vamos a hablar concretamente de cómo utilizamos los archivos. 00:03:11
En los archivos presentamos a los alumnos, a lo largo de las evaluaciones, las secuencias de aprendizaje que vamos a realizar. 00:03:14
Las hemos ido colgando poco a poco. 00:03:24
Concretamente, por ejemplo, esta es la secundaria y terciaria, que es la punta del primer mensaje 00:03:26
La tenemos estructurada en teoría 00:03:31
En la anterior presentamos el vocabulario y el resumen 00:03:34
Después tenemos las actividades que realizan los equipos cooperativos 00:03:39
Con las rutinas de 1, 2, 3, 4 y la pinza al centro 00:03:44
Y luego nos envían a la profesora las frutas para ser corregidas 00:03:50
Y también realizamos siempre un simulacro. Los simulacros son simulacros de examen que realizan antes del examen de la secuencia y lo realiza el equipo cooperativo, siempre que les colgan soluciones según lo realizan. 00:03:55
Otras formas de evaluar a nuestros alumnos a través de tareas que les mandamos 00:04:10
La última vez que hemos publicado esta tarea acerca del repaso de geografía e historia 00:04:15
Los alumnos desaparecen, esos son los alumnos que han suspendido 00:04:23
La vista del alumno aparecería lo que tienen que realizar 00:04:29
Las instrucciones, una rúbrica y luego serían corregidas 00:04:33
Una vez que tenemos ya todas las actividades y los exámenes 00:04:37
Y los colgaríamos aquí, en este registro de calificaciones por grupo. 00:04:40
Valen diferentes porcentajes los exámenes, los cuestionarios online, las fichas cooperativas, trabajo en equipo. 00:04:47
Entonces, yo luego nos daría una media que se debería evaluar a los alumnos. 00:04:56
Subido por:
Manuela D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
12 de julio de 2023 - 8:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN EULOGIO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
17.95 MBytes

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