Día del Autismo 2025 | Mediateca de EducaMadrid

2 de abril, hoy es el día del autismo. 00:00:06

En el Vargas es un día importante porque, como todos sabéis, somos centro preferente TEA. 00:00:10

Eso quiere decir que tenemos una aula TEA, Tesoros. 00:00:15

Tenemos cuatro niños que están integrados en sus aulas 00:00:19

y vienen a Tesoros a trabajar con nosotras durante algunas sesiones. 00:00:23

Y digo nosotras porque en esta clase no solo trabajo yo. 00:00:29

Es muy importante que conozcáis a Irene. 00:00:32

Vamos a preguntarle cuál es su trabajo con los tesoros, cuál es su función. 00:00:34

Pues yo no soy ni profe ni monitora, soy integradora social. 00:00:40

Y mi función es ayudar a los tesoros a que puedan desenvolverse en su día a día. 00:00:44

Trabajo con ellos en sus aulas, con el resto de compañeros, en el patio, en el comedor y por supuesto en tesoros. 00:00:49

¿Queréis ver el aula? 00:00:56

Hola Susana, ¿nos enseñas la clase? 00:01:03

Claro, adelante. 00:01:05

Bueno, nuestra clase está distribuida en rincones para darles a nuestros chicos el orden y la estructura que necesitan. 00:01:11

Mirad, el primer rincón que os puedo enseñar es el de trabajo autónomo, con nuestro sistema de trabajo en bandejas. 00:01:19

Aquí tenemos el rincón de la cama, que yo diría, Belén, que es el rincón más importante, 00:01:28

o al menos es el que más tiempo pasamos, porque nos da mucho juego. 00:01:39

Es un rincón en el que nos podemos relajar, aprovechamos el espejo, aprovechamos nuestra biblioteca, leemos cuentos, juego simbólico, hacemos un poco de asamblea. 00:01:42

Como veis, mucho apoyo visual. Ya sabéis que nuestros chicos son aprendices visuales, es una de sus fortalezas. 00:01:56

Rincón de juego, aunque jugamos en el aula entera, ¿verdad? 00:02:04

Mucho éxito nuestros vehículos, sobre todo el camión de policía para nuestros chicos. 00:02:09

Y aquí tenemos esta parte que es muy importante. 00:02:14

Un montón de pictos para poder anticipar el menú cada día que nuestros chicos lleguen al comedor, 00:02:17

pues con tranquilidad y con seguridad, sabiendo el menú que toca, lo que se van a encontrar. 00:02:22

Nuestra cocinita, que también les encanta y jugamos mucho. 00:02:27

Mesa sensorial, un espacio en el que de manera cómoda y tranquila ellos experimentan. 00:02:33

Hoy, por ejemplo, vamos a pintar el arroz de colores para hacer una base sensorial de primavera. 00:02:39

Nuestro espacio digital, vídeos, canciones, actividades. 00:02:45

Esto es como una mini pista de baile, que aquí también se baila mucho. 00:02:53

Y que más que más sirene 00:02:56

Aquí nos sentamos 00:02:59

Cuando nos juntamos a hacer actividades cooperativas 00:03:00

Pues por ejemplo 00:03:03

Nuestras manualidades 00:03:05

Ayer hicimos una manualidad de primavera 00:03:06

Por ejemplo 00:03:09

Material interesante 00:03:10

Bueno, aparte de material sensorial 00:03:13

Que ya os enseñaremos cuando vengáis 00:03:14

Relacionado con la luz 00:03:16

Con el tacto 00:03:18

Pues por ejemplo a nuestros chicos les ayudan mucho los temporizadores 00:03:20

Si os dais cuenta 00:03:23

de una manera visual muy sencilla, pueden saber cuándo empieza su actividad y cuándo 00:03:25

acaba, cuándo termina, suena. Es decir, es doble en ayuda. O por ejemplo, este panel 00:03:31

parlante con el que animamos a nuestros chicos a utilizar el lenguaje oral, sobre todo a 00:03:39

uno de nuestros tesoros que está camino de ello. Ellos nos pueden saludar, llega, se 00:03:45

Se despiden cuando la sesión termina o pueden empezar a construir sus primeras frases. 00:03:52

Vamos a lavar las manos. 00:03:59

Después, al comedor. 00:04:02

Y hasta aquí, como veis, aprovechamos a tope todos los rincones del aula. 00:04:07

En Tesoros trabajamos muchas cosas, pero sobre todo la comunicación y el lenguaje, la rigidez cognitiva y las habilidades sociales. 00:04:13

Pero además es muy importante tener en cuenta el perfil sensorial de las personas con autismo 00:04:20

Porque hay situaciones como el rato del comedor, desplazarnos por el pasillo, mancharnos las manos de pintura 00:04:26

Que para nosotros puede ser algo muy sencillo, pero para ellos no 00:04:33

¿De verdad nos ponemos en su lugar? 00:04:36

Esto que nos cuenta Irene puede ser uno de los motivos por los que a veces nuestros niños se desregulan 00:04:40

Para entenderlo podemos pensar en un iceberg 00:04:48

en el que solo vemos la punta, es decir, el efado en sí. 00:04:51

Es necesario esforzarse y ver todo lo que hay debajo para encontrar el detonante. 00:04:55

Así es como de verdad podremos comprenderles y ayudarles. 00:05:00

¡Ojo! Porque podemos confundir una crisis con una rabieta. 00:05:03

Pero no todas las personas tienen las mismas dificultades. 00:05:09

Actualmente el autismo no se mide en grados, se mide en niveles de apoyo. 00:05:13

En el nivel 1 encontramos a las personas que necesitan poco apoyo, pueden tener dificultades para la comunicación y la interacción social y para la flexibilidad cognitiva. 00:05:17

En el nivel 2 encontramos a las personas que necesitan un poco más de apoyo, pueden necesitar ayuda para comunicarse y para relacionarse. 00:05:29

Y en el nivel 3 encontramos a las personas que necesitan un alto nivel de apoyo en casi todas las áreas. 00:05:37

Pueden no utilizar palabras para comunicarse y tener una mayor sensibilidad sensorial 00:05:43

Pero dejando de lado todo esto y centrándonos un poco en nuestros tesoros 00:05:49

Podemos decir que tienen muchas fortalezas 00:05:54

Son muy observadores, se fijan en todos los detalles 00:05:57

Tienen una gran memoria, les encanta la música y aprender cosas nuevas 00:06:01

Además, son muy cariñosos y muy alegres 00:06:06

¿Y sabéis qué es lo que más les gusta? 00:06:09

Por jugar, como a todos, el símbolo del infinito multicolor representa la diversidad que hay dentro del espectro autista. 00:06:13

No hay dos personas con autismo iguales. A pesar de compartir diagnóstico, cada una tiene sus propios intereses, necesidades y capacidades. 00:06:22

Para hablaros de todo esto más tranquilamente y de una manera más sencilla, que sabemos que este vídeo es de nivel, 00:06:31

empiezan las visitas a tesoros 00:06:38

empezamos la semana que viene 00:06:41

así que todos vais a pasar por aquí 00:06:43

y ahora 00:06:45

súmate a la campaña de este año 00:06:46

haz el gesto del infinito 00:06:49

si alguien se ríe 00:06:51

de lo que haces 00:07:12

y si se burlan de tus sueños 00:07:13

no hagas 00:07:17

ni caso y sé tú mismo 00:07:18

para gustos 00:07:20

los colores 00:07:22

Si eres feliz con lo que haces y no haces daño a los demás 00:07:23

Debes sentirte orgulloso, un valiente de verdad 00:07:30

Vivan las manos de colores, vivan los gestos con valores 00:07:37

Aplausos para los valientes, viva la vida de colores 00:07:44

Vivan las manos de colores, vivan los gestos con valores 00:07:52

Aplausos para los valientes, viva la vida de colores 00:07:58

Si ves que el frío te congela y alrededor solo hay tinieblas 00:08:05

Prueba a buscar en tu corazón, el calor está muy cerca 00:08:12

Vivan las manos de colores 00:08:18

Vivan los gestos con valores 00:08:22

Aplausos para los valientes 00:08:25

Viva la vida de colores 00:08:28

Vivan las manos de colores 00:08:33

Vivan los gestos con valores 00:08:36

Aplausos para los valientes 00:08:39

Día del Autismo 2025 - Contenido educativo

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