Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Classroom y Additio
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Vídeo que explica la Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Classroom y Additio para el Portfolio de CDC
En este vídeo voy a mostrar la plataforma que uso para gestionar mis
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clases. Se trata de Google Classroom for Education. Aquí se puede comprobar que
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estamos en mi perfil y estas son las clases que imparto este año.
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Segundo, cuarto, literatura universal de primero de bachillerato, dos grupos de
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teatro de cuarto y de tercero. También se puede ver que uso Classroom para
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gestionar el proyecto Erasmus que he llevado a cabo este año o para gestionar
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un seminario de formación de profesorado que realizamos entre todos los
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profesores del Departamento de Lengua o para gestionar los asuntos propios del
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Departamento de Lengua. Vamos a ver un ejemplo de estas clases.
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Por supuesto que tengo alumnos matriculados en cada una de las clases y la forma de
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invitar a esos alumnos se hace a través de compartir con ellos este código de
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clase durante la primera sesión del curso o también se puede hacer para
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algún alumno que llegue más tarde a través de esta herramienta.
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Los elementos del curso aparecen en la pestaña de trabajo de clase, perdón, en
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la pestaña del tablón ordenados cronológicamente de la primera a la
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última actividad que se ha ido realizando pero para poder acceder de
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forma más ordenada a estos elementos en la pestaña trabajo de clase tenemos una
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agrupación temática que a su vez aquí está ordenada de forma alfabética.
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Vamos a ver algunas de las actividades que utilizo con mis alumnos. Vamos a ir
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para ello a esta pestaña, esta agrupación y podemos ver por ejemplo que aparecen
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actividades autocorregibles y gamificadas como esta actividad que
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trata de golpear unos topos, se puede ver perfectamente si se entra, o como por
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ejemplo actividades, también publico material teórico,
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algunas actividades de completar online, autocorregibles o por ejemplo a estos
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juegos en EducaPlay que son también parte de la gamificación.
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Aquí se puede ver cómo se organiza en este caso concreto de la sintaxis
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también de manera cronológica los temas que vamos tratando
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de manera secuencial. Aquí por ejemplo en esta pestaña se puede comprobar una
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forma en la que les pido a mis alumnos cómo tienen que matricularse en una
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aplicación para hacer actividades o también se pueden ver
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algunos ejercicios como este e-puzzle que es a la vez teoría y a la vez
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práctica, se va explicando algunas herramientas de la asignatura y los
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alumnos van resolviendo algunos ejercicios que se les plantean. También
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utilizo pantallazos para explicar algunas cosas o apuntes tradicionales.
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Aquí esta es una de las cosas que más interesantes me resulta que es el uso de
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fichas Quizlet para repasar antes de un examen o otras de las
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herramientas que pone en nuestra disposición Google como son los
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formularios.
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Para comprobar cómo uso la auto evaluación voy a utilizar esta
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actividad que hago recurrentemente todos los años que consiste en utilizar una
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antología de literaria lírica femenina elaborada por el departamento al que
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pertenezco y que dirijo y darle a los alumnos también elaborado por mí unos
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ejemplos de cómo analizar un poema. Ellos tienen que elegir el poema, lo ponen
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aquí en una tabla y luego tienen que realizar un ejercicio de visual thinking
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que es este mapa visual del autor, buscar información, buscar información sobre el
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autor que les ha tocado y realizar un mapa visual o también se
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puede comprobar en este ejercicio cómo se utilizan las rúbricas para la
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evaluación. El alumno puede auto evaluarse antes de hacer la tarea y
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además en esta actividad utilizamos la co-evaluación, los alumnos se
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evalúan unos a otros. Por último voy a mostrar brevemente la aplicación que
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utilizo para gestionar las calificaciones que como se puede ver aquí
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aparecen los grupos. Vamos a ver también este ejemplo del grupo de segundo D que
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es el que hemos estado viendo y voy a ir por ejemplo a este ejercicio de la
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lírica del que hablaba donde vamos a poder ver cómo se lleva a cabo la
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co-evaluación a través de las rúbricas que les envío a su correo
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electrónico. Otro ejercicio, estas rúbricas son elaboradas por mí de manera
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individualizada. Otra cosa interesante son los informes de notas que les entrego
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a los alumnos al final de cada evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Raquel Torres Fernández
- Subido por:
- Raquel T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 13:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALMAYOR
- Duración:
- 05′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 364.75 MBytes
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