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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Classroom y Additio

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Subido el 31 de julio de 2023 por Raquel T.

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Vídeo que explica la Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Classroom y Additio para el Portfolio de CDC

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En este vídeo voy a mostrar la plataforma que uso para gestionar mis 00:00:00
clases. Se trata de Google Classroom for Education. Aquí se puede comprobar que 00:00:06
estamos en mi perfil y estas son las clases que imparto este año. 00:00:11
Segundo, cuarto, literatura universal de primero de bachillerato, dos grupos de 00:00:19
teatro de cuarto y de tercero. También se puede ver que uso Classroom para 00:00:23
gestionar el proyecto Erasmus que he llevado a cabo este año o para gestionar 00:00:28
un seminario de formación de profesorado que realizamos entre todos los 00:00:32
profesores del Departamento de Lengua o para gestionar los asuntos propios del 00:00:37
Departamento de Lengua. Vamos a ver un ejemplo de estas clases. 00:00:41
Por supuesto que tengo alumnos matriculados en cada una de las clases y la forma de 00:00:48
invitar a esos alumnos se hace a través de compartir con ellos este código de 00:00:54
clase durante la primera sesión del curso o también se puede hacer para 00:00:59
algún alumno que llegue más tarde a través de esta herramienta. 00:01:04
Los elementos del curso aparecen en la pestaña de trabajo de clase, perdón, en 00:01:09
la pestaña del tablón ordenados cronológicamente de la primera a la 00:01:15
última actividad que se ha ido realizando pero para poder acceder de 00:01:19
forma más ordenada a estos elementos en la pestaña trabajo de clase tenemos una 00:01:23
agrupación temática que a su vez aquí está ordenada de forma alfabética. 00:01:28
Vamos a ver algunas de las actividades que utilizo con mis alumnos. Vamos a ir 00:01:34
para ello a esta pestaña, esta agrupación y podemos ver por ejemplo que aparecen 00:01:39
actividades autocorregibles y gamificadas como esta actividad que 00:01:46
trata de golpear unos topos, se puede ver perfectamente si se entra, o como por 00:01:51
ejemplo actividades, también publico material teórico, 00:01:58
algunas actividades de completar online, autocorregibles o por ejemplo a estos 00:02:04
juegos en EducaPlay que son también parte de la gamificación. 00:02:12
Aquí se puede ver cómo se organiza en este caso concreto de la sintaxis 00:02:19
también de manera cronológica los temas que vamos tratando 00:02:23
de manera secuencial. Aquí por ejemplo en esta pestaña se puede comprobar una 00:02:30
forma en la que les pido a mis alumnos cómo tienen que matricularse en una 00:02:36
aplicación para hacer actividades o también se pueden ver 00:02:40
algunos ejercicios como este e-puzzle que es a la vez teoría y a la vez 00:02:46
práctica, se va explicando algunas herramientas de la asignatura y los 00:02:52
alumnos van resolviendo algunos ejercicios que se les plantean. También 00:02:57
utilizo pantallazos para explicar algunas cosas o apuntes tradicionales. 00:03:02
Aquí esta es una de las cosas que más interesantes me resulta que es el uso de 00:03:12
fichas Quizlet para repasar antes de un examen o otras de las 00:03:18
herramientas que pone en nuestra disposición Google como son los 00:03:24
formularios. 00:03:28
Para comprobar cómo uso la auto evaluación voy a utilizar esta 00:03:32
actividad que hago recurrentemente todos los años que consiste en utilizar una 00:03:38
antología de literaria lírica femenina elaborada por el departamento al que 00:03:43
pertenezco y que dirijo y darle a los alumnos también elaborado por mí unos 00:03:49
ejemplos de cómo analizar un poema. Ellos tienen que elegir el poema, lo ponen 00:03:53
aquí en una tabla y luego tienen que realizar un ejercicio de visual thinking 00:03:58
que es este mapa visual del autor, buscar información, buscar información sobre el 00:04:03
autor que les ha tocado y realizar un mapa visual o también se 00:04:08
puede comprobar en este ejercicio cómo se utilizan las rúbricas para la 00:04:13
evaluación. El alumno puede auto evaluarse antes de hacer la tarea y 00:04:17
además en esta actividad utilizamos la co-evaluación, los alumnos se 00:04:21
evalúan unos a otros. Por último voy a mostrar brevemente la aplicación que 00:04:27
utilizo para gestionar las calificaciones que como se puede ver aquí 00:04:33
aparecen los grupos. Vamos a ver también este ejemplo del grupo de segundo D que 00:04:37
es el que hemos estado viendo y voy a ir por ejemplo a este ejercicio de la 00:04:42
lírica del que hablaba donde vamos a poder ver cómo se lleva a cabo la 00:04:46
co-evaluación a través de las rúbricas que les envío a su correo 00:04:50
electrónico. Otro ejercicio, estas rúbricas son elaboradas por mí de manera 00:04:55
individualizada. Otra cosa interesante son los informes de notas que les entrego 00:05:00
a los alumnos al final de cada evaluación. 00:05:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
Raquel Torres Fernández
Subido por:
Raquel T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
31 de julio de 2023 - 13:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALMAYOR
Duración:
05′ 08″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
364.75 MBytes

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