Saltar navegación

Vídeo evidencia 1 gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de abril de 2024 por Gema P.

6 visualizaciones

Vídeo explicativo de la evidencia fundamental 1 gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación del portafolio para el curso de competencia digital docente

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Mi nombre es Gemma Pozueco y en este vídeo os pongo la evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
La plataforma o el LMS que he utilizado es Google Classroom. Yo en este caso tengo dos, tengo los pingüinos de 4 años y 5 años A porque imparto clases en los dos cursos. 00:00:07
Pero aquí lo que os voy a enseñar o lo que le voy a enseñar es mi Classroom de 4 años, que es este de los pingüinos. 00:00:18
y el acceso a ellas se les enseña previamente a los padres 00:00:26
y se aconseja que supervisen a sus hijos en todo momento. 00:00:29
Paso a explicar la estructura de esta plataforma. 00:00:32
En la barra superior, aquí arriba, se puede ver que está estructurado en tablón, 00:00:35
donde aparecen cronológicamente las actualizaciones que voy haciendo por aquí. 00:00:40
Luego están personas que, por ley de protección de datos, no me lo voy a enseñar. 00:00:44
Luego están las calificaciones, que las voy a pixelar también por tema de protección de datos, que estaría aquí. Aquí estarían las cosas que se evalúan. Y luego por este lado están los alumnos, que los voy a pixelar por tema de protección de datos. 00:00:51
Y luego, por último, en el apartado trabajo de clase es donde podemos ver toda la estructura de mi clase, que en concreto está dividido por temas, ¿vale? Entonces, lo tengo por aquí, ¿vale? Todo esto, etiqueta, asamblea, inglés, ¿vale? Dentro de cada tema hay diferentes materiales que sirven para el estudio, repaso, juegos para practicar y tareas para evaluarnos. Por ejemplo, aquí está la asamblea de infantil, ¿vale? 00:01:07
Luego, por ejemplo, por aquí abajo, pues, por ejemplo, en sumas y restas también es un Geniali, ¿vale? 00:01:27
Y aquí ahí está la forma de evaluar, ¿vale? 00:01:34
Entonces, para el desarrollo de las actividades o tareas suelo utilizar H5P, Canva, Geniali, ¿vale? 00:01:38
Como en este caso, LiveWords Seeds, WorldWall, Google Forms o vídeos de YouTube. 00:01:44
Debido al poco tiempo del que dispongo para grabar el vídeo, solo voy a mostrar, pues, por ejemplo, este, ¿vale? 00:01:49
Que es un genial y, a ver, que está cargándose, ¿vale? En el que, bueno, pues, pues, ellos tienen que ir haciendo el juego, ¿vale? Y luego, al final, estas respuestas, pues, se envían a mis clasificaciones, ¿vale? 00:01:54
A ver, siempre las voy secuenciando de forma directiva acá, ¿vale? En cuanto a la orientación para realizarlas, en primer lugar, utilizo la pizarra digital de la clase, se lo explico a los alumnos y lo hacemos en grupo. 00:02:12
Y para casa, cada tarea tiene aquí, por ejemplo, a ver, instrucciones, pues, vemos las instrucciones y aquí pone que los alumnos jugarán a resolver las siguientes sumas y restos, ¿vale? En todas las actividades hay una explicación, ¿vale? Por si los niños tienen dudas. 00:02:20
Algunas de las metodologías didácticas implícitas en el proceso de enseñanza-aprendizaje 00:02:36
han sido sobre todo, y por su edad, la gamificación a través de las fichas y juegos interactivos, 00:02:39
ya que les motivan y atraen mucho. 00:02:44
Por eso casi todas las, o sea, lo que es hecho sobre todo son muchos juegos, 00:02:46
aquí tengo por ejemplo más este de la ruleta también, ¿vale? 00:02:51
Es otro juego, ¿vale? Porque para ellos es más sencillo, ¿vale? 00:02:55
El aprendizaje cooperativo, de manera más presencial en clase, estará presente en todo momento, 00:02:58
pues la estructura sabio y secretario, mi gemelo, o todos escriben, 00:03:02
Son estructuras que se trabajan de manera habitual en el aula y están integradas en mi metodología de enseñanza. 00:03:05
Y, por último, indicar que también suelo poner práctica la metodología FLYP Classroom, 00:03:10
donde los propios alumnos cambian de rol y asumen el del maestro para ayudar, explicar o corregir a sus compañeros. 00:03:14
Para todos aquellos alumnos que presentan alguna dificultad, la adaptación será de forma individualizada, 00:03:19
ampliando el tiempo de respuesta o entrega de tareas, simplificándolas, asignando a un compañero que ayude, etc. 00:03:24
Respecto a la evaluación, pues, por ejemplo, voy a mostrar, por ejemplo, en esta de sumas y restas, ¿vale? Utilizo diferentes formas de evaluación. Una auto-evaluación, pues, todos los juegos ofrecen un feedback. Al final de cada juego, pues, los niños ven los aciertos que han tenido o lo que han fallado, ¿vale? La co-evaluación a través de las puestas en común en clase y las estructuras de aprendizaje cooperativo. 00:03:29
Y, por último, una eterogalación que se realiza por mí teniendo en cuenta las rúbricas y todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:03:52
Por eso tenemos aquí una rúbrica. 00:03:59
Quiero señalar que para todos aquellos alumnos que presenten alguna dificultad, la adaptación será de forma individualizada, 00:04:01
ampliando el tiempo de respuesta o entrega de tareas, leyendo o explicando en voz alta las preguntas, tareas, asignando a un compañero que ayude, etc. 00:04:07
Y eso es un poco mi explicación. 00:04:13
Subido por:
Gema P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de abril de 2024 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TORREVILANO
Duración:
04′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.06 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid