Saltar navegación

Tarea 1 - Aula virtual - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de junio de 2023 por Noelia C.

12 visualizaciones

Tarea 1 - curso competencia digital docente

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Noelia Crespo-Bardera y procedo a explicar el aula virtual que he estado utilizando este año con mis alumnos de sexto de primaria de un colegio de la zona sur de Madrid. 00:00:00
Bueno, como podéis observar, se trata de un aula virtual bilingüe, lo he dividido en diferentes secciones y, a excepción de esta primera, el resto de secciones tienen una similitud en cuanto a estructura. 00:00:11
Esta primera sección es una sección de presentación en la cual he ido publicando a lo largo del curso diferentes cosas importantes para mis alumnos, así como la fijación de dos webs muy interesantes que me han ayudado con la atención a la diversidad en este curso, 00:00:22
como la página web de esquemas online LucyChart o la ruta de aprendizaje que creé en la aplicación SpineLandLearn, en la cual he secuenciado de forma bastante lógica y muy progresiva los aprendizajes relacionados con los diferentes temas a tratar o secciones que aquí a continuación voy a explicar. 00:00:38
Para favorecer también la organización del aula virtual, así como de la participación de los alumnos y demás, pues crea estos bloques de contenidos como el calendario o todas las actividades evaluables y a trabajar, la subida de nivel que ha favorecido la gamificación que hemos llevado a cabo a lo largo del curso e incluso acceso a otra serie de recursos o de usuarios conectados. 00:00:56
Bien, respecto a las unidades trabajadas, como bien he comentado, tienen una estructura muy similar. Todas empiezan con un encabezado y con una serie de recursos más puramente teóricos y en cada una de las secciones también podemos encontrar recursos más llamativos, 00:01:18
como por ejemplo esta actividad que he creado de completar con las palabras relacionadas con el tema de interacción, incluso acceso directo a Aula Planeta u otras actividades como este X-Learning, que es este que tengo por aquí, en el cual los alumnos han tenido que ir completando con las diferentes palabras del tema de la interacción. 00:01:36
Muy bien, la diferencia entre las secciones básicamente o lo que las hace especiales son las actividades que hemos trabajado en cada una de ellas. En la unidad 2 o nutrición los alumnos encuentran puramente la teoría a trabajar, así como un cuestionario de verdadero o falso que me ha permitido evaluarles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ver si han ido adquiriendo los conocimientos del tema, en este caso de la nutrición. 00:01:57
también tienen acceso a más recursos de Aula Planeta y en esta sección les he dejado aquí acceso directo a la infografía 00:02:24
sobre una situación de aprendizaje de cuidados y de alimentación saludable para los niños. 00:02:32
Los saberes a trabajar, las tareas que van a llevar a cabo, así como la metodología y la evaluación. 00:02:38
Respecto a la unidad 3, es una unidad un poco más especial porque es una unidad que llama mucho la atención de los alumnos 00:02:46
y pues para favorecer esta motivación aún más 00:02:52
creamos nuestro propio glosario 00:02:55
en el cual hemos estado trabajando 00:02:57
con palabras relacionadas con la unidad de la reproducción 00:03:00
es una actividad colaborativa 00:03:02
muy muy acertada para trabajar con la diversidad 00:03:04
puesto que es muy visual 00:03:07
además de eso han tenido acceso 00:03:09
a otra serie de actividades diferentes 00:03:12
como por ejemplo esta que he creado por mí misma 00:03:14
en la cual tenían que escribir el nombre 00:03:16
de las diferentes partes de los aparatos reproductores 00:03:18
Y como colofón, pues en esta unidad también tuvieron acceso a esta presentación de Canvas sobre el tema de la reproducción. Es una presentación muy interactiva, muy atractiva para los alumnos, muy bien estructurada con su parte inicial o introducción, con su parte principal, en la cual los alumnos tienen acceso a diferentes vídeos en los que se trabajan conceptos relacionados con el tema de reproducción. 00:03:20
Bien, en el tema número 4, la actividad que diferencia esta sección sería un cajut o una actividad también colaborativa y muy motivadora para los alumnos. En el tema número 5, la sección número 5, encontramos lo relacionado con la electricidad. 00:03:47
En este tema, aparte de un glosario como el que hemos hecho en la unidad anterior, también permití que mis alumnos llevaran a cabo esta actividad, que es la actividad de wiki, que les ha permitido desarrollar su competencia digital a través de la búsqueda y la síntesis de información. 00:04:04
Ellos han ido creando sus propias entradas y demás hasta wiki. 00:04:20
Bien, en este tema también dimos lugar a que los alumnos pudieran copiar sus esquemas y demás. También pudimos evaluarles a través de la creación de esta actividad que está basada básicamente en ir contestando un tipo de test. 00:04:24
En lo que respecta a la unidad 6, lo especial de esta sección, aparte de la teoría puramente dicha, es que presenta a los alumnos este taller de nuevas tecnologías en el cual tenían que subir un trabajo utilizando esta plantilla antes de la fecha establecida. 00:04:47
Ha sido muy fácil trabajar a través de este aula virtual, puesto que es muy visual y ha motivado mucho al aprendizaje de los alumnos. 00:05:04
Además, creé al inicio del curso una serie de insignias, como estas que vemos aquí, que han permitido gamificar un poco el aprendizaje. 00:05:11
Las insignias más utilizadas han sido las de diferentes niveles de científico, así como participantes o word-savvy, 00:05:18
que son las personas que se han implicado mucho en la creación de los glosarios y de las wikis. 00:05:26
Para evaluar a los alumnos, aparte de las actividades que previamente he comentado en los bloques que he resumido, es decir, esta de aquí, también he llevado a cabo otra serie de actividades y de controles que he registrado en la aplicación de Aditio. 00:05:32
Bueno, es una aplicación que preserva muy bien el anonimato de los estudiantes, puesto que están designados a través de números y me ha permitido recoger a través de rúbricas la consecución de los diferentes criterios o estándares de aprendizaje, puesto que en sexto y primaria existe en vigor todavía la LOMBLOY. 00:05:50
como se puede observar pues es una 00:06:08
aplicación en la cual he ido recogiendo 00:06:10
de forma muy minuciosa la 00:06:13
consecución de los diferentes estándares 00:06:14
de aprendizaje mínimos y complementarios 00:06:16
y bueno pues 00:06:18
tras ello me ha permitido hacer un cálculo 00:06:20
medio de cualquier 00:06:22
de la suma de estos estándares para 00:06:24
poner las notas en 00:06:26
raíces y esto sería 00:06:28
todo sobre la presentación de este curso 00:06:30
tan maravilloso de Natural Science 00:06:32
Subido por:
Noelia C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
12
Fecha:
20 de junio de 2023 - 23:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALFONSO R. CASTELAO (MÓSTOLES)
Duración:
06′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
23.94 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid