Evidencia fundamental: plataforma de aprendizaje y evaluación
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Vídeo explicativo de la evidencia fundamental: uso de plataformas de aprendizaje y evaluación
Hola, mi nombre es Ana Belén Almaraziz del Arco con DNI 46860773K.
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Con este vídeo presento la evidencia fundamental, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.
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La plataforma de aprendizaje que he utilizado ha sido el aula virtual,
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a la cual acceso con nuestro usuario y contraseña EducaMadrid.
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Una vez aquí dentro podemos ver en el área de educación física que mi asignatura.
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Vamos al curso de quinto y tenemos estructurado el curso.
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Tenemos a los participantes, que son los alumnos, matriculados en dicho curso.
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Y el curso está organizado en diferentes situaciones de aprendizaje.
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Los alumnos acceden a ellos con su usuario y contraseña de EducaMadrid.
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Previamente se lo he dado, porque no disponían de ello.
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Y en el aula, mediante una proyección, he explicado paso a paso cómo tienen que acceder.
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Aún así, por si tenían alguna duda o no conseguían hacerlo, les envío un correo.
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Aquí tenemos la captura de pantalla de dicho correo con un enlace directo para acceder a la aula virtual.
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Una vez dentro, tenemos estructurada en situaciones de aprendizaje y cada una de ellas tiene diferentes recursos.
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En atletismo, en capacidades físicas básicas, empezamos por ellas, hay unos enlaces a unos vídeos de YouTube.
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Los alumnos tenían que previsualizar en casa.
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Saludos a todos, bienvenidos.
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para, una vez iniciada la situación, partir de conocimientos previos y debatir entre todos y resolver dudas.
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Al finalizar dicha situación de aprendizaje, y durante el proceso ha habido diferentes situaciones de evaluación,
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una de ellas ha sido rellenar este cuestionario que he elaborado con las herramientas del aula virtual.
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Aquí tenemos los resultados de los alumnos, las preguntas que han respondido, las que han acertado, las que han fallado y un balance final de toda la clase.
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En otra de las situaciones de aprendizaje, en atletismo, he introducido un recurso digital para que igualmente estén previsualizando antes de iniciar la unidad,
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que yo se lo voy indicando y el día que iniciamos la unidad pues vamos resolviendo dudas,
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poniendo cosas en común y viendo a ver quién lo ha visualizado y quién no.
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Al igual que antes, en este caso los alumnos tuvieron que realizar un test de atletismo
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con la herramienta Quisis.
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El enlace lo tenían en el Google Virtual y lo llevaban directamente allí.
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Es una herramienta que permite gamificar, permite adaptar a los alumnos que tienen más dificultades y les va dando feedback de sus resultados.
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Además de todo esto, aquí tenemos el test terminado con los resultados de los estudiantes y sus nombres que están anonimizados.
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Antes de realizar el test ellos me dieron el nombre que iban a utilizar para luego yo poder asignar la calificación a cada alumno.
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En posteriores test han utilizado también el mismo nombre.
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Para la situación de aprendizaje de baloncesto he introducido un Excel Learning donde está todo secuenciado.
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hay una primera parte más teórica donde hablamos de lo que es el baloncesto, las normas del baloncesto y aspectos técnicos.
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Todo ello acompañado de imágenes, vídeos explicativos que complementan a la explicación teórica con diferentes colores
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para que la accesibilidad de los alumnos sea mejor.
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En la primera sesión vemos todos estos aspectos teóricos y realizamos un pequeño test para comprobar si hemos accedido e interiorizado dichos conceptos.
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Las siguientes sesiones son prácticas, llegamos a la cuarta y aquí hay un trabajo colaborativo durante esto en donde explico lo que tienen que hacer y donde está la rúbrica de evaluación que voy a utilizar.
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Siguientes sesiones son prácticas y las últimas son de evaluación práctica también,
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donde les dejo colgada la rúbrica de evaluación para que sepan lo que les voy a evaluar.
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En badminton volvemos a lo mismo, hay otro test, otro quiz,
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y luego tenemos una autoevaluación que los alumnos no han podido rellenar en clase
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porque no funcionaba el wifi en el gimnasio.
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No es posible conectarnos de ninguna manera a internet en el gimnasio.
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Todos estos resultados, todos estos trabajos realizados, test, etcétera, trabajo práctico está recogido en el cuaderno del alumno de raíces.
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Accedo con mi subcontraseña, entro y alumnado podemos ver el cuaderno de clase, alumnado de quinta de primaria, ponemos una evaluación.
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Aquí podemos ver como hemos introducido las notas de cada apartado y en el resumen vemos
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como estas notas están ponderadas, cada apartado tiene un porcentaje que se le ha aplicado
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y estas notas saca de la media que vuelca directamente mediante el ajuste lo volcamos
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a raíces.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ANA BELÉN ALMONACID DEL ARCO
- Subido por:
- Ana Belén A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 17:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANDRES SEGOVIA
- Duración:
- 05′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 41.52 MBytes
