Casares Cuéllar, Lidia. Evidencia Área 6
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Vídeo en cual se reflejan las evidencias exigidas del Área 6 "Desarrollo de la competencia digital del alumnado"
Buenos días, mi nombre es Lidia Casares Cuellar, soy docente de Educación Secundaria y Bachillerato.
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En este curso he dado clases en tercero, cuarto de la ESO y primero de Bachillerato.
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Mi especialidad es de Educación Física.
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Todas las evidencias que voy a mostrar son específicas para tercero de la ESO, en concreto para tercero F.
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A continuación, doy comienzo al vídeo de las evidencias del Área 6,
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Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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la situación de aprendizaje que voy a mostrar para esta evidencia es de orientación
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se encuentra en la primera evaluación de tercero F
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la he presentado con distintos documentos
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el primer documento es una infografía en la que se explica brevemente
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qué es la orientación, cómo la vamos a desarrollar, aspectos a seguir, las sesiones
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y qué espero de los alumnos
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Otro documento es un PDF que son apuntes ya con contenidos teóricos en los que incluyen imágenes para que sea más asequible y fácil su aprendizaje ya que tiene contenidos un poco liosos.
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También he incluido un enlace a un vídeo en el que se explica cómo orientarse con un mapa y una brújula.
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Además está con subtítulos que me ayuda a reforzar el aprendizaje en mis alumnos con necesidades educativas especiales.
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Con este vídeo vas a aprender cómo orientarte con la ayuda de un mapa y de una brújula.
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También he añadido una lección en la cual el alumno pasa de contenido una vez que ha adquirido el contenido anterior.
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También, a modo de ampliación, les he incorporado el enlace a la Federación Española de Orientación,
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ya que ellos especifican aspectos sobre lo que es carrera de orientación.
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Y además este enlace de Yorientering que es la aplicación que vamos a utilizar para la creación de un mapa.
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También he añadido para esta situación de aprendizaje actividades de refuerzo y ampliación.
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Por ejemplo la de refuerzo así en un modo muy llamativo y sencillito que me va a garantizar que el alumno refuerce los contenidos que hemos visto en el PDF.
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y la de ampliaciones tiene un estilo igual, muy similar, lo que pasa es que las preguntas son más complicadas.
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Luego, para evaluar esta situación de aprendizaje, he hecho esta tarea,
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crea tu propio mapa de manera colaborativa con otros compañeros, con grupos de 4 o 5,
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van a crear su propio mapa del parque que hay al lado del instituto para realizar luego una carrera de orientación.
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Además, para evaluar esta situación de aprendizaje he incluido un cuestionario que está en la primera evaluación cuestionario.
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Por otro lado, en cuanto al diseño de instrucciones explícitas de alfabetización mediática
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como deben citar la autoría, qué licencias usar o qué normas de etiqueta deben seguir durante la actividad
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en el aula virtual en inicio, les he incorporado una guía de alfabetización mediática
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en la que se explica todos estos aspectos de una forma sencilla y breve.
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Y en relación con las estrategias o instrucciones para fomentar el bienestar digital y prevenir riesgos,
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igual en inicio les he incorporado una infografía de guía de bienestar digital que sería esta,
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a modo muy visual para que sea muy sencillo de asimilar.
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Y con esto doy por finalizado el vídeo de la evidencia del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado. ¡Un saludo!
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
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- Etiquetas:
- Evidencia
- Autor/es:
- Lidia Casares Cuéllar
- Subido por:
- Lidia C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 0:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Descripción ampliada:
- Vídeo en cual se reflejan las evidencias exigidas del Área 6 "Desarrollo de la competencia digital del alumnado"
- Duración:
- 03′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 103.88 MBytes