AULA VIRTUAL OPI IES JOSEFINA ALDECOA - Contenido educativo
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AULA VIRTUAL MÓDULO O.P.I. IES JOSEFINA ALDECOA. M. ROSARIO FERNÁNDEZ MARIÑA
El aula virtual que presento corresponde al módulo de ofimática y procesos de información del primer curso del ciclo formativo de grado superior de administración y finanzas.
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Está organizada en 12 bloques, 4 corresponden a la presentación, documentos de recursos en general, exámenes y cierre del curso 2022-2023.
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Los 8 restantes corresponden a las 8 unidades de trabajo en las que está organizado el curso.
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En el bloque de presentación, que sería este, se muestra la portada del aula y un foro de novedades.
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En el bloque de documentos y recursos en general se muestra un glosario de términos de informática
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completados por los alumnos, los documentos de inicio de curso,
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el enlace a la página web del centro, criterios de evaluación y calificación,
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definición de etiqueta, código de Classroom de los grupos
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y los cuestionarios y encuestas de inicio de curso.
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A continuación se encuentran los cuestionarios de valoración docente
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Después tengo los ocho bloques correspondientes a las unidades de trabajo que forman el módulo. Todas siguen el mismo esquema, guía didáctica, teoría, actividades, hay actividades que se entregan y califican en el aula y actividades gamificadas y cuestionarios en algunas unidades de trabajo.
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Esta sería la correspondiente al bloque de mantenimiento básico de equipos y aplicaciones Elred. La mayor parte de los contenidos educativos son de creación propia con licencia Creative Commons Compartir Igual. Están adaptados al nivel educativo y perfil de impacto. Cuando utilizo recursos externos se plantean como URLs. Se plantean contenidos con criterios de accesibilidad centrados en muchos casos en alumnos TEA, pues somos un centro preferente TEA.
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Los dos últimos bloques se corresponden con los exámenes en los que están reflejados todos los exámenes que se han realizado durante el curso. Hay varios tipos de exámenes. Este es un ejemplo de un examen tipo cuestionario con las calificaciones de los alumnos y este es un examen tipo entrega de la tarea calificada por mí con el archivo entregado por los alumnos.
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el es el examen correspondiente a la tercera evaluación de este.
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El último bloque es el bloque correspondiente al cierre del curso escolar.
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Planteé un escape room de manera que las tareas solo se podían realizar habiendo completado la tarea anterior
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y se realizó como cierre final del curso a fin de dar un repaso de manera gamificada.
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El curso finalizó con una encuesta final de valoración de lucho del aula virtual.
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La matriculación se realizó mediante automatriculación.
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los alumnos están separados en dos grupos, A y B. Están separados para poder realizar los exámenes
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de evaluación, organizar los talleres y que se pudieran covaluar entre ellos en los talleres
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del bloque 6. Anteriormente ya he indicado que se usan cuestionarios y entregas de tareas como
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medios de evaluación y calificación. Otro medio de covaluación y calificación han sido los talleres.
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Se utilizaron en el bloque 6 y realizaban exposiciones en grupos de cuatro alumnos
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planteando supuestos prácticos a sus compañeros.
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Se trabajó, como se puede ver,
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WinRAR, Drive, YouTube, ClavePin, Meet, Presi,
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Pouton, Canva e Instagram.
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Todos los temas fueron consensuados con el alumnado
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como ejemplos de aplicaciones y redes sociales
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que se pueden utilizar en su perfil profesional.
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Los alumnos calificaban las explicaciones de sus compañeros
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en un cuestionario de valoración del grupo expositor
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y después en el taller se calificaron entre ellos
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las prácticas realizadas en las exposiciones.
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Se calificaban a dos compañeros por alumno. Este es el taller que corresponde a la clave PIN y se realizó en colaboración con mis compañeras del departamento jurídico para poder utilizarlo después ellas en prácticas en su módulo.
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Tengo definidas insignias para cada uno de los bloques de contenidos del módulo que se entregan según se realizan las actividades fundamentales de cada uno de los bloques.
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Tengo un bloque sube de nivel en el aula virtual en el que la mayor parte de los alumnos han conseguido el nivel más alto como se puede observar aquí en el reporte.
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En el ranking tengo anonimizados los datos de los alumnos como medida de apoyo que no perjudique a sus relaciones.
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Respecto a las calificaciones, el libro de calificaciones está definido de acuerdo a los porcentajes que suponen tanto para la parte de ofimática un 80% como aparece reflejado aquí, como a la parte de mecanografía de cada una de las evaluaciones que ponderan al 20%.
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Igualmente, la parte de ofimática la tengo ponderada dentro de las prácticas.
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Las ofimáticas son el 40% y lo que son los exámenes o pruebas prácticas que suponen el 60%.
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Igualmente, está reflejado en el libro de calificaciones.
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Por último, me queda mostrar el libro de calificaciones en el cual se ven reflejados
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que están las calificaciones de todas las actividades que se han desarrollado durante el curso.
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Esto sería lo correspondiente a la primera evaluación.
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La parte de ofimática y la parte de mecanografía están separadas de acuerdo al baremo que hemos estado anteriormente.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- M. ROSARIO FERNÁNDEZ
- Subido por:
- M.rosario F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 9 de agosto de 2023 - 1:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSEFINA ALDECOA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.86 MBytes
