Innovación Educativa - M Felicitas Centenera
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Evidencia sobre una actividad de innovación educativa
Hola, para esta evidencia me baso en Google Classroom, que es la plataforma que hemos utilizado.
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Esta actividad la realicé tanto en pandemia como en clases y vidas posteriormente,
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dado que la distancia social no permitía que todos los alumnos estuvieran a la vez en clase
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y tiene una serie de elementos interactivos, como es un vídeo de YouTube, un Mentimicha,
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un enlace a Padlet y un Genially para hacer las salas de chat.
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La sesión comienza en la Main Room de nuestra sala de chat,
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desde donde yo abro el vídeo de YouTube para que los alumnos vean.
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Es un cortometraje animado con música y sin ningún tipo de voz que dura aproximadamente cinco minutos
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y que los alumnos visionan.
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A partir de ahí establezco la tarea que va a ser realizar una narración de lo que sucede en el vídeo
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y para recopilar el vocabulario que los alumnos puedan necesitar lanzo Mentimicha.
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para ello les digo la dirección web a la que tienen que asistir
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y les doy cómo entrar en la app, ya bien sea el código o el código QR
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porque cada uno de ellos puede optar por lo que necesite.
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Una vez eso establezco dentro de aquí las breakout rooms
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donde cada grupo de alumnos va y ellos en esas breakout rooms
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entre todos participan en el Mentimeter donde hacen este tipo de composición
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que tiene que ver con el vocabulario que necesitan para la tarea.
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A partir de ahí, con el feedback adecuado de vocabularios o cuestiones gramaticales que necesiten,
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volvemos a las tareas que tenemos y en un Google Docs, que ahora mismo está archivado, por lo cual no tiene alumnos,
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establecemos los grupos en los que los alumnos van a escribir tareas colaborativas.
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En estos documentos tienen que hacer la estructura, párrafos y utilizar para narrar la historia de lo que han visto.
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Entre medias si necesitan visionar el vídeo pueden hacerlo perfectamente presentándose unos a otros a través de la herramienta de presentación de Google Meet para poder reproducir la historia tantas veces como ellos necesiten y mientras tanto yo podría asistir de una sala de chat a otra en función de lo que precisen y para solucionar cualquier duda que en ese momento puedan tener.
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En una segunda sesión, igualmente empezando desde la habitación, desde la sala principal de chat, pasaríamos a ver todos y cada uno de los documentos de los alumnos. Aquí hay dos, pero llegarían hasta ser el número de grupos determinado para solucionarlo.
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Una vez hecho eso, le diríamos a los alumnos que acudieran a Padlet donde publicarían sus historias. Estas son efectivamente las historias que estos alumnos publicaron y para introducir un elemento de gamificación no solo se hizo con mis alumnos sino que se hizo extensivo a todos los alumnos del nivel B1 y a partir de ahí se hicieron premios a través de una pregunta en la que los alumnos propiamente votaron.
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Esta era la pregunta
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evidentemente lo he tenido que reproducir
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porque la clase de Classroom está absolutamente
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archivada, pero
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ese elemento de gamificación funcionó bastante
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bien y a los tres primeros
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las tres primeras historias más votadas
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se les invitó un premio que
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realmente fue una entrada de cine para ver
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una película en versión original
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en la localidad donde mi centro está
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- Subido por:
- Marãa Felicitas C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 19:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE ALCALA DE HENARES
- Duración:
- 03′ 23″
- Relación de aspecto:
- 2.23:1
- Resolución:
- 1366x612 píxeles
- Tamaño:
- 5.72 MBytes
