Plataforma gestión del aprendizaje - Contenido educativo
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Uso de Smile and learn y cuaderno de Raíces.
He elegido como plataforma de gestión de aprendizaje Smile&Learn.
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Aquí en primer lugar voy a mostrar cómo dentro de la clase de segundo A están matriculados todos mis alumnos.
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Aquí, como se puede comprobar, están los datos de los alumnos.
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A continuación voy a mostrar las rutas de aprendizaje que he creado y que he asignado.
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Así, dentro de mi ruta se pueden ver rutas de actividades clasificadas por diferentes temáticas.
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Por ejemplo, si vamos a geometría, vemos cómo esta ruta ha sido asignada a la mayoría de los alumnos, salvo tres alumnos que son los que poseen necesidades educativas especiales y que por lo tanto se les asigna otro tipo de actividades,
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que son las que están recogidas en esta ruta que trabaja el mismo contenido pero en un nivel más bajo, como aquí se puede ver.
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Si pinchamos aquí en este icono podemos ver qué actividades han sido incluidas dentro de esta ruta
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Y lo mismo sucede en las actividades que han sido incluidas para los alumnos con necesidades educativas especiales.
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Antes de continuar, voy a mostrar cómo podemos dar esa atención a la diversidad del alumnado.
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Si nos vamos a uno de los alumnos con necesidades educativas especiales, podemos aquí asignarle esta categoría y asignar cuál es la necesidad que posee y por lo tanto una recomendación de orientaciones para tener en cuenta.
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A la hora de evaluar estas actividades o la práctica de las mismas, la propia aplicación incluye un generador de informes dentro del cual podemos encontrar tres tipologías.
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Informe general, informe por grupos e informe individual.
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Simplemente tendremos que clicar en aquel que nos interese más, en función de que queramos conocer o saber del alumnado.
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Esta evaluación la completaremos con el cuaderno de clase de raíces.
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En este cuaderno, aquí en la sección alumnado, alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase, podemos definir cuáles son los parámetros que se van a tener en cuenta,
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el trabajo diario, las prácticas de Smayaner, los controles, la actitud.
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Dentro del modelo de calificación podemos configurarlo.
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En este caso, por ejemplo, ciencias de la naturaleza.
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Nos aparecerán los parámetros que hemos incluido,
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si se va a evaluar de forma diaria o no,
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y el peso que le vamos a dar en porcentaje.
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¿Vale? Podremos definir luego las actividades que van a ser evaluables, que se refiere en este caso a aquellas actividades que se incluyen dentro de cada uno de los parámetros.
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Vamos a seleccionar una muestra, en este caso la segunda evaluación de ciencias de la naturaleza
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y vemos como dentro de las actividades evaluables podemos encontrar el trabajo 1 y 2
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que formarán parte del parámetro trabajo diario
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Las prácticas de SMILE & LEAR tendremos una ruta de aprendizaje para animales, otra para plantas
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Dentro de los controles evaluaremos estas dos actividades, los controles de la unidad 3 y 4
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Luego evaluaremos también la actitud.
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- Autor/es:
- María Clotilde Rodríguez Salazar
- Subido por:
- M.clotilde R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 18:51
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- CP INF-PRI SAGUNTO
- Duración:
- 04′ 49″
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- 1280x720 píxeles
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