CDD Área 5: Empoderamiento del alumnado
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El Área 5 muestra cómo se favorece la autonomía e inclusión del alumnado mediante itinerario de aprendizaje, recursos variados, ejercicios por niveles, elección de retos, plantilla guiada y lista de comprobación, atendiendo a distintos ritmos y necesidades de aprendizaje.
Hola, mi nombre es Ruth López Pitao Ruiz y soy profesora de formación profesional de grado superior de la especialidad informática en el Instituto Isidro de Burma.
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En este vídeo presento la evidencia correspondiente al área 5, empoderamiento del alumnado,
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centrada en cómo utilizo el aula virtual de EducaMadrid para favorecer la autonomía, la inclusión, la atención a distintos ritmos de aprendizaje
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y la participación activa del alumnado en el módulo de programación de primero desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
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La evidencia se sitúa en la unidad de trabajo 2, estructuras básicas de control.
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Esta unidad está organizada en distintos apartados para que el alumnado pueda avanzar de forma progresiva y consultar los recursos según las necesidades.
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En primer lugar, muestro la orientación de la unidad, donde aparece la guía didáctica de la unidad de trabajo 2 y el itinerario de aprendizaje.
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En el itinerario, por su parte, orienta al alumnado sobre el orden recomendado para consultar los materiales, realizar ejercicios, preparar la práctica.
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Este recurso ayuda especialmente a que el alumnado se organice y trabaje de una forma autónoma.
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A continuación, se muestra el apartado Recursos de consulta y apoyo. En él se ofrecen distintos formatos para acceder al contenido. Un documento sobre cómo elegir una estructura de control en Java, un mapa de decisión adaptado, un glosario de conceptos clave y una página de errores frecuentes.
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Esta variedad de recursos facilita que el alumnado pueda repasar las distintas formas leyendo explicaciones, consultando definiciones, revisando ejemplos o identificando errores habituales.
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De esta forma no se ofrece un único camino de aprendizaje, sino diferentes apoyos para responder a distintas necesidades.
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El siguiente apartado es el material de apoyo técnico. Aquí se incluye una carpeta con código de apoyo en Java, una página de plantilla guiada y lista de comprobación, donde el alumno va a poder utilizar esta plantilla para la realización de sus ejercicios antes de entregarlos.
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Incluye una estructura inicial del programa, comentarios orientativos y apartados.
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Asimismo, este fichero descargable es un fichero Java en el que se incluyen todos estos comentarios y estructura que facilita al alumno comenzar a hacer los ejercicios.
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A continuación, tengo actividades para diferentes ritmos. En esta sección he incluido ejercicios organizados por niveles, refuerzo, consolidación y ampliación.
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Los ejercicios de refuerzo permiten practicar estructuras básicas y los de consolidación combinan varias estructuras de control. El nivel de ampliación plantean retos más completos para que el alumnado que avanza con mayor autonomía.
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También se incluye, la actividad elige tu reto de ampliación de la unidad de trabajo 2.
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Como se puede observar, se describen cinco retos diferentes y los alumnos van a poder seleccionar el reto que deseen realizar.
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Con esta propuesta, el alumnado puede tomar decisiones sobre el tipo de reto que quiere resolver, aplicando los mismos contenidos de la unidad en contextos diferentes.
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Por último, aparece el apartado de evaluación, donde se encuentra la práctica guiada y la autoevaluación.
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Estos recursos se explican con más detalle en el área 4.
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En todos estos recursos se han aplicado criterios de accesibilidad e inclusión, estructura clara, apartados diferenciados, instrucciones comprensibles, ejemplos progresivos, materiales descargables y apoyos para distintos ritmos.
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En conclusión, esta unidad no se limita a ofrecer contenido, sino que proporciona a la alumna una secuencia organizada.
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Diferentes recursos con distintos formatos, actividades graduadas, posibilidad de elección y apoyos específicos para avanzar con mayor autonomía.
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Todo esto contribuye a empoderar al alumnado y a favorecer una participación más activa y personalizada en su proceso de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Ruth Lospitao Ruiz
- Subido por:
- Ruth L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 17:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISIDRA DE GUZMAN
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 19.44 MBytes