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Trazar ejes en perspectiva Isométrica - Contenido educativo
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En perspectiva isométrica los ejes Z,X,Y forman 120º entre ellos.
Hola, ¿qué tal? Vamos a hacer el siguiente ejercicio que ya es lo que nos ocupa, ya que
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lo que vamos a aprender este curso es a dibujar objetos en perspectiva a partir de sus vistas
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principales. Va a ser dos tipos de perspectiva. La perspectiva isométrica, que la hemos estudiado
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ya en clase, y la caballera. Primero vamos a repasar estos dos ejercicios que son para
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practicar rectas paralelas y rectas perpendiculares. Voy a recordarlo. Una recta paralela a una
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recta dada. Hemos dibujado nosotros una recta cualquiera. Vamos a llamarla R, una recta
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R, y lo que hacíamos era poner las cuadras de cartabón referenciadas a esa recta. Las
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cuadras las tengo referenciadas, las apoyo en el cartabón, sujeto bien el cartabón
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para que no se mueva, y lo único que hacemos es deslizar. Vamos deslizando y vamos trazando
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esas rectas. Todas me van a quedar paralelas. Recuerdo que dos rectas paralelas son aquellas
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que nunca se cortan y que siempre en todos sus puntos son equidistantes. Equidistantes
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significa que están a la misma distancia. El siguiente ejercicio, teníamos una recta
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dada, a esta la voy a llamar T, por ejemplo, recta T. La he dibujado a continuación de
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la recta del medio del ejercicio anterior, para que me queden más ordenados los ejercicios
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dentro del folio. Una vez referenciada, apoyo el cartabón en la escuadra, y para hacerla
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perpendicular lo que hacía era girar, girar, giro, y cualquier recta que trace va a ser
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perpendicular a esta recta T. Vamos con el siguiente, que sería dibujar los ejes de
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la perspectiva isométrica, para después hacer el dibujo del objeto en perspectiva
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isométrica. Los ejes, hemos dicho, que en perspectiva isométrica deben formar 120 grados
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cada uno. Tenemos tres ejes, el eje Z, que me va a marcar la altura del objeto, y el
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eje X y el Y, que me van a marcar la longitud del objeto y la profundidad del objeto. Eso
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dependerá de dónde esté el alzado de la pieza. Unas veces el X me marcará la profundidad,
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y el Y la longitud, y al revés. Para que nos quede ordenado, voy a dibujar los ejes
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por esta zona, y para que nos quede ordenado, voy a tomar como referencia esa recta de aquí,
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y voy a dibujar el primer eje, que sería el Z, perpendicular a esa recta. Para una
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perpendicular, giramos la escuadra, y lo voy a poner más o menos por aquí. Ese sería
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mi eje Z, de la perspectiva isométrica. Necesito dibujar otros dos, el X y el Y, que
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formen 120 grados. Vamos a repasar los ángulos de la escuadra y del cartabón. Teníamos
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en la escuadra un ángulo recto aquí, es decir, de 90 grados, y otros dos ángulos
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iguales. Como hemos dicho, siempre los tres ángulos de un triángulo van a sumar 180
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grados. Eso quiere decir que si este es 90, y estos dos son 45, 90 más 45 más 45 son
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180. Vamos con el cartabón. En el cartabón el ángulo de 90 grados lo tenemos aquí.
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Los tres tienen que formar, sumando los 180, este que tenemos aquí es 60, entonces 90
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más 60, 150, y el que nos quedaría aquí más pequeño, pues son 30 grados. 90, 60
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y 30. Con la escuadra y el cartabón, sumando y restando ángulos, podemos formar muchísimos
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ángulos. ¿Cuántos nos hacen falta nosotros? Nos hacen falta solo tres. El de 90, el de
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120 grados, para la isométrica, y el de 135 para la caballera. ¿Cómo hago los ejes de
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la isométrica? Vamos a tomar como referencia el eje Z, que me marca la altura, y por eso
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lo he dibujado vertical en el folio. Tomo como referencia, giro la escuadra, y esto
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es lo mismo que he hecho en este ejercicio de aquí. Es decir, si yo trazara una recta,
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sería perpendicular a esta, es decir, ya tengo 90 grados, pero ¿cuántos me hacen
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falta? Me hacen falta 120. Si tengo 90 hasta llegar a esos 120, necesito otros 30. Entonces
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bajo la escuadra, y ¿dónde están esos 30? La escuadra la sujeto bien aquí, que no se
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mueva, y los 30 los tengo aquí, en el ángulo pequeño del cartabón. Voy ahí, y trazo
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el eje Y, y lo hago muy sencillo. Tenemos aquí el cartabón, lo cojo de este lado,
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y le doy la vuelta. Lo deslizo, y trazo el eje X. ¿Me ha quedado uno más largo y uno
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más corto? Pues no pasa nada, lo alargo un poco. Y ya tendría dibujado los tres ejes.
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Aquí tengo 120 grados, aquí tengo 120 grados, y aquí 120 grados. ¿Cómo se suelen representar
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los ejes? Pues con una flechita. Cogemos aquí una flechita y digo que este es el eje Z.
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Y le vamos a llamar Y. El eje Z me va a marcar la altura del objeto. Y el eje X y el Y es
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donde voy a marcar la longitud y la anchura del objeto. Dependiendo de donde esté el
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alzado, uno de ellos será la longitud y el otro será la anchura.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Miguel Morales
- Subido por:
- Jose Miguel M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 23
- Fecha:
- 24 de octubre de 2023 - 7:49
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MARIA MOLINER
- Duración:
- 08′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 163.27 MBytes
