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Hola, mi nombre es Carmen Villalobos, maestra especialista de inglés en educación primaria
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y a continuación presento la tarea del área 3 del curso de competencia digital docente.
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En este vídeo voy a mostrar mi entorno digital de trabajo y cómo utilizo diferentes herramientas
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para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de mi alumnado.
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En primer lugar, voy a mostrar el aula virtual, que es el espacio principal de trabajo con los estudiantes.
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Los contenidos están organizados por unidades y por asignaturas,
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permitiendo que el alumnado encuentre fácilmente los materiales, las actividades y recursos necesarios.
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Dentro de cada apartado incluyo documentos con presentaciones, explicaciones y vídeos explicativos
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y algún material de apoyo que también acompañe el proceso de aprendizaje.
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Para atender a la diversidad diseño los materiales siguiendo los principios del diseño universal para el aprendizaje o DUA
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y esto implica que no preparo recursos diferentes para uno, alumno y otro,
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sino que creo materiales accesibles para todo el grupo desde el principio.
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Así utilizo diferentes formatos, como por ejemplo textos, imágenes y vídeos o esquemas,
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ofreciendo diferentes formas de acceder a la información y de mostrar lo aprendido.
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En relación a la evaluación, utilizo RAICES, concretamente el cuaderno del profesor,
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donde registro calificaciones, observaciones y evidencias de aprendizaje.
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Esta herramienta me permite realizar seguimiento continuo del alumnado
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detectar dificultades y valorar su evolución.
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Como se puede presenciar, tengo las distintas áreas
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con los distintos cursos en los que imparto clases.
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Además de esto, también en el aula virtual
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proporciono retroalimentación cuando hemos realizado
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algunos proyectos, como por ejemplo este concretamente
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de la Semana Cultural.
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De esta forma los alumnos conocen qué aspectos deben mejorar
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y reciben el apoyo necesario para progresar.
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Respecto a la seguridad y la protección de datos, utilizo únicamente las plataformas de la Comunidad de Madrid, que son EducaMadrid y Raíces.
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Los accesos se realizan mediante credenciales personales y la información académica se gestiona dentro de los entornos seguros, respetando la normativa de protección de datos.
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En cuanto a la colaboración, en esta misma actividad que he presentado anteriormente, de la Semana Cultural, hemos realizado proyectos grupales donde los alumnos trabajan de forma conjunta, comparten ideas y elaboran productos comunes.
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Estas propuestas favorecen la comunicación, la participación y el aprendizaje entre iguales.
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Además, tras realizar las actividades, los proyectos o visualizar contenido, se realiza un momento de reflexión en el aula donde se analiza qué ha aprendido y qué dificultades han encontrado.
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También hemos realizado, gracias a las herramientas que he creado, procesos de autoevaluación y también de valoración de la práctica docente. En este caso es de autoevaluación y en este es de mi práctica docente. Así podemos reflexionar sobre el aprendizaje y también me proporcionan información para mejorar futuras propuestas.
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Finalmente, mencionar que utilizo la información obtenida a través de raíces del aula virtual para analizar el progreso del alumnado y de estas necesidades.
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Esto me permite plantear actividades de refuerzo o de ampliación adaptadas.
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En conclusión, el uso conjunto del aula virtual y de raíces me permite organizar los contenidos, realizar un seguimiento personalizado, fomentar la colaboración, garantizar la seguridad y favorecer una enseñanza inclusiva adaptada a todo el alumnado.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Carmen Villalobos Valero
- Subido por:
- Carmen V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 12:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ARAGON
- Duración:
- 01′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 66.37 MBytes