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Subido el 27 de agosto de 2023 por Héctor C.

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Héctor C. presenta su infografía referente a la situación de aprendizaje diseñada para introducir al uso del correo electrónico en 4º de Ed. Primaria.

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El objetivo de este vídeo es mostrar la evidencia de una situación de 00:00:00
aprendizaje real llevada a cabo por mí en el curso 2022-2023 con cuarto de 00:00:05
educación primaria y en la cual les introduje al uso del correo electrónico. 00:00:09
Este documento que va a estar alojado en la mediateca también se puede consultar. 00:00:14
En esta infografía, en pdf, incluye las competencias específicas y los objetivos 00:00:19
que se buscan con esta situación de aprendizaje, los criterios de evaluación y los 00:00:25
instrumentos. La parte quizá más importante es la secuencia de actividades 00:00:28
en cinco sesiones y una de seguimiento que cada una contiene diferentes 00:00:32
momentos de agrupaciones y momentos de evaluación y luego además el documento 00:00:39
incluye las rúbricas con las que se evaluaría durante todo el proceso los 00:00:43
objetivos que se están persiguiendo en cuanto a sus competencias. En esta unidad 00:00:49
de mediática primero dedicamos unas sesiones a introducir conceptos básicos como qué es un 00:00:55
correo electrónico, qué es un dominio, cómo se dice en inglés, ateduca.madrid.org 00:00:59
Se les pide a las familias que se involucren en poner una contraseña al 00:01:05
correo, se les explica por qué tiene que ser importante memorizarlo, recordarla y 00:01:10
no compartirla. Luego se sigue practicando con la expresión escrita a 00:01:13
través de diferentes juegos en los que introducen otras cosas, conceptos como el 00:01:17
receptor, el emisor y el asunto del email. Se prepara el texto trabajando una 00:01:22
anécdota en pasado simple y luego una vez que acuerdamos a la aula de 00:01:28
ordenadores pues primero la mecanografían en el procesador de textos 00:01:32
para aprender a utilizarlo y más adelante copian y pegan ese texto en la 00:01:36
plataforma online una vez que han aprendido a loguearse con sus 00:01:40
credenciales. Durante todo este proceso gracias a un dispositivo como una 00:01:44
tablet el docente puede ir comprobando en intercambios orales o durante la 00:01:50
práctica o incluso corrigiendo las producciones escritas si se están 00:01:57
alcanzando los objetivos. Por ejemplo, en la primera sesión se les enseña a decir 00:02:03
su propia dirección de correo y en un breve intercambio oral se comprueba si 00:02:07
lo dicen correctamente pues conseguiría marcar conseguido en la rúbrica y si no 00:02:12
pues se quedaría en el proceso. Durante las sesiones que se desarrollan en la 00:02:18
aula de informática pues se comprobaría por ejemplo si saben acceder a la 00:02:22
plataforma después de la indicación y la explicación o necesitan apoyo para 00:02:27
acceder. Todo este documento queda disponible en la web. 00:02:32
Idioma/s:
es
Subido por:
Héctor C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 12:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICTORIA KENT
Duración:
02′ 39″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1600x860 píxeles
Tamaño:
26.25 MBytes

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