Creación de contenidos digitales eXeLearning - Contenido educativo
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Creación de contenidos digitales, en este caso, un eXeLearning sobre figuras planas
He creado desde cero el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Excel Learning
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para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica 11, figuras planas.
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El alumnado al que va dirigido es de segundo de la ESO, en la asignatura de matemáticas.
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En él se desarrolla la clasificación de figuras planas, el teorema de Pitágoras
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y el área y perímetro de figuras planas, unidad 11 de la asignatura matemáticas.
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En las dos primeras sesiones repasaremos los contenidos vistos en el curso anterior, con imágenes descriptivas de los distintos tipos de triángulos y sus ángulos interiores.
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También repasaremos con imágenes la clasificación de los cuadriláteros.
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Para asentar estos conocimientos pedirá a los alumnos que realicen las actividades 1 y 2 y el juego interactivo del bloque actividades.
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En la tercera sesión visionaremos un vídeo sobre el Teorema de Pitágoras y para luego realizar las actividades del apartado Actividad 3, Aplicaciones del Teorema de Pitágoras, a fin de interiorizar de forma práctica este teorema en la aplicación de la vida diaria.
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En la cuarta sesión veremos los vídeos agrupados dentro del acordeón sobre la biografía de Pitágoras y el pensamiento pitagórico.
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y luego pedirá a los alumnos que elaboren una presentación colaborativa sobre este matemático
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para su posterior exposición en el aula, sesión 5.
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En la sesión 6 veremos imágenes descriptivas del área y perímetro de las figuras planas.
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Los alumnos trabajarán los contenidos con problemas relativos a actividades cotidianas de la vida real
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planteados en la actividad 4, problemas, a fin de alcanzar de este modo un aprendizaje más significativo.
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En la página propiedades se han añadido los metadatos básicos correspondientes al título, idioma, descripción, objetivos, conocimientos previos, autora, licencia, tipo de acceso, etc.
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Este contenido integra elementos multimedia y herramientas externas a las cuales se puede enlazar fácilmente o embeber e incluir con código HTML.
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La navegabilidad es sencilla al disponer de un menú lateral que muestra la estructura de la secuencia de aprendizaje.
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La interfaz es sencilla, intuitiva y navegable. Para los alumnos con dificultades, he hecho navegable la imagen de la página unidad 11, en la que se recogen las distintas figuras planas, enlazándola con un vídeo de troncho y poncho sobre las áreas de los polígonos, complementando así el objeto de aprendizaje.
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Como complemento, he añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script que he añadido en propiedades G.
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Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste.
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La fuente Adkinson Hiperlegible es muy adecuada para los alumnos con deficiencias visuales y la fuente OpenDyslexic adapta el texto para alumnos con dislexia.
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El Zoom facilita la accesibilidad visual, acercando o alejando los textos.
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Traductor de idiomas para la integración de alumnos de otras culturas.
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Al pulsar sobre el traductor se muestra la opción de seleccionar el idioma.
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Lector de texto seleccionado para facilitar la accesibilidad auditiva.
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Este contenido digital está publicado en el entorno web de EducaMadrid
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y está integrado en el aula virtual de segundo de la ESO de Elías Adolfo Suárez,
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dentro de la secuencia de aprendizaje del curso, en el bloque Tema 11, Figuras planas.
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Se ha publicado también este contenido en el aula virtual como paquete SCORE,
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para integrar las tareas propuestas en el contenido digital, en el proceso de evaluación dentro del aula virtual.
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- Autor/es:
- Ainhoa Rodríguez Alcubierre
- Subido por:
- Ainhoa R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 16 de octubre de 2023 - 23:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ADOLFO SUAREZ
- Duración:
- 03′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 75.46 MBytes