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SCRACH EN EL AULA - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Jesus G.

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Vídeo explicativo de un ejemplo de actividad con Scrach, su funcionamiento, posibilidades de programación y aplicación práctica.

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Hola, muy buenas. Mi nombre es Jesús Guerres y voy a presentar una evidencia distinta a 00:00:00
las tres anteriores, que no es de las fundamentales, ni la de formación, ni la de OCEM. En este 00:00:08
caso quiero presentar una evidencia que consiste en el programa Scratch para demostrar mi formación 00:00:15
a lo largo de este tiempo como docente en el uso de las nuevas tecnologías. Hace unos 00:00:22
años realicé un curso de programación Scratch y en este caso realicé un juego para trabajar 00:00:26
lo que son las tablas de multiplicar para segundo de primaria. En esta interfaz, como 00:00:33
se puede ver, que es lo que le aparece a los alumnos cuando se comparten, damos las instrucciones 00:00:38
del juego para poder comenzar, que debe ser pulsando la bandera verde. En la señal esta, 00:00:43
que es como una señal de stop, separaría el juego. Luego tenemos cuatro cajas, una 00:00:48
de ellas es la tabla 1 o tabla 2, que es de las tablas que queremos trabajar, o la de 00:00:52
4 y la de 5, o se pueden trabajar todas. Un contador que se pone a cero una vez que 00:00:56
inicias y va sumando puntos y un cronómetro para saber cuánto tiempo tardamos en llegar 00:01:00
a la meta respondiendo a las tablas que se presentan. Vamos a hacer una pequeña prueba 00:01:04
para que veáis cómo funciona. Le damos a la bandera. En este caso nos pregunta el personaje 00:01:08
qué tabla queremos trabajar. Vamos a seleccionar la tabla del 3, por ejemplo, y la tabla del 00:01:13
8, y en este caso lo que vamos a trabajar son tablas desde el 3 hasta el 8. Le damos 00:01:21
y como vemos el contador del cronómetro se pone en marcha. 7x5, damos la respuesta. 00:01:26
Es un formato de audio, avanza el corredor, o en este caso la corredora, respondemos a 00:01:31
la siguiente pregunta. Y así nos lleva hasta que consiga llegar a la meta, entonces el 00:01:40
objetivo es hacerlo en el menor tiempo posible. Voy a mostrar un poco cómo es el programa 00:01:48
por dentro, en qué consiste. Es un programa de programación muy sencillo que se puede 00:01:53
poner en práctica con los alumnos para que ellos puedan crear sus propios juegos o actividades 00:01:58
con movimientos muy simples. En este apartado aquí tenemos las cajas de programación que 00:02:03
están marcadas por colores. Tenemos las azules que son de movimiento, por ejemplo, en este 00:02:08
caso sería moverse 10 pasos, retroceder 15 pasos según lo que queramos dar, es decir, 00:02:12
si acierta va a avanzar 10 pasos, si falla va a retroceder 15 pasos. Tenemos controles 00:02:19
de sonido para lo que comentábamos antes, aplausos, o si ha fallado un sonido de fallo. 00:02:24
Tenemos también botones de apariencia, es decir, cómo se saludan, en este caso el personaje 00:02:31
se saludaba, que queríamos preguntar. Tenemos también, por ejemplo, de control, que es 00:02:36
para ver un poco cuánto tiempo avanza, si queremos que se repita una secuencia varias 00:02:42
veces. En definitiva, está muy bien estructurado para que sea muy sencilla lo que es la programación. 00:02:48
Podemos elegir también el tipo de ropa que queremos poner a los personajes y también 00:02:55
podemos elegir los sonidos que ya vienen predeterminados. Y en este apartado de aquí lo que tenemos 00:02:59
es lo que sería donde se va creando el juego en cuestión, que está distribuido en un eje de coordenadas 00:03:03
x y y aquí es donde vamos asignando los movimientos que queremos que se desplace de x a y en función 00:03:10
de donde queremos que vaya en el cuadrante. Y con esto quiero demostrar un poco mi formación 00:03:15
como docente en cuanto al uso de las nuevas tecnologías desde ya un tiempo atrás. Muchas 00:03:21
gracias por su atención y un saludo. 00:03:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
JESÚS GARRES
Subido por:
Jesus G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 11:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ISAAC ALBENIZ
Duración:
03′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
100.36 MBytes

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