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SMILE AND LEARN: LA PLATAFORMA

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Subido el 26 de octubre de 2022 por Margarita G.

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Hola de nuevo, bueno pues vamos a ver la plataforma de Smile&Learn, cómo gestionar las rutas 00:00:00
de aprendizaje, los usuarios, etcétera. Lo primero que hacemos es buscar, vale, importante 00:00:09
tenemos que buscar Smile&Learn EducaMadrid, ¿por qué? Porque si lo hacemos sin EducaMadrid 00:00:17
nos va a salir este. En esta plataforma no tenemos acceso, ¿de acuerdo? Con lo cual 00:00:23
hay que buscar el que sea EducaMadrid y le damos a esta Learning and Learning. Iniciamos 00:00:29
sesión con nuestro correo corporativo y contraseña. Bueno y esto es lo que nos encontramos, ¿de 00:00:35
acuerdo? En primer lugar vamos a nuestro perfil, tenemos aquí unas opciones en las que podemos 00:00:44
cambiar nuestro nombre, el idioma e incluso activar la posibilidad de solicitar una contraseña 00:00:49
para crear niños en la aplicación. Esto es para asegurarnos de que solo somos nosotros 00:00:57
los que podamos adjuntar niños en la aplicación. También si le damos aquí pues eliminaríamos 00:01:05
la cuenta. Mi suscripción, esta es la suscripción que tenemos por EducaMadrid, con lo cual bueno 00:01:12
todavía no hay fecha de fin. Los dispositivos, importante, estos son los dispositivos con 00:01:18
los que hemos accedido en algún momento a SmileAndLearn. ¿Qué quiere decir esto? Que 00:01:25
hay un máximo de dispositivos disponibles, con lo cual si en algún momento intentamos 00:01:31
acceder con otro dispositivo y hemos superado los cuatro, no nos va a permitir hacerlo, 00:01:37
con lo cual tendríamos que venir a esta parte del perfil y eliminar alguno de ellos. Recursos 00:01:44
educativos bastante útil. En primer lugar tenemos los tutoriales en los que, bueno, 00:01:52
pues aquí tenemos unos tutoriales bastante completos de cómo crear rutas de aprendizaje, 00:01:57
gestionar la estructura de grupos, contraseñas, etcétera. También en recursos educativos tenemos 00:02:02
guías didácticas. Están bastante bien, por ejemplo, podemos buscarlo libremente o buscar 00:02:11
alguna de las posibilidades o directamente por la aplicación. Si por ejemplo vamos a 00:02:19
lecturas comprensivas nivel avanzado, lo descargamos y nos aparecerá un PDF con los 00:02:25
contenidos que se van a trabajar y una guía didáctica para trabajar en el aula, que está 00:02:34
bastante bien. Por último, en recursos educativos tenemos el catálogo de actividades disponibles, 00:02:40
podemos buscarlo por edad, de acuerdo, o bien por área curricular. Por ejemplo, 00:02:52
si vamos a catálogo de segundo de educación primaria de matemáticas, lo podemos descargar 00:02:59
y aquí nos aparecerá qué aplicaciones, qué juegos son los más útiles para ese rango de edad 00:03:05
y para ese área. Bueno, una vez visto el perfil, vamos a nuestro menú principal, de acuerdo. En el 00:03:15
menú principal lo primero que nos va a aparecer son los grupos a los que tenemos acceso. Para 00:03:25
realizar este tutorial yo he creado unos niños que no tienen un grupo sin nombre para asegurar 00:03:31
la privacidad de los datos. Si le damos a entrar nos van a aparecer aquí todos los alumnos de ese 00:03:40
grupo. Entonces, ¿qué podemos hacer en este apartado? Bueno, pues veremos el nombre del niño, 00:03:46
niña, la edad. Podemos editarlo, podemos poner el nombre, importante la fecha. Esto es importante 00:03:54
que esté bien puesta, ¿vale? Porque de esa manera el programa nos va a indicar unas u otras actividades, 00:04:02
además de que la interfaz va a ser más colorida o más destinada a niños pequeños, etcétera. Lo 00:04:12
mismo si tiene necesidades educativas especiales. Seleccionamos la necesidad que pueda tener, 00:04:20
pues TDH, discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje. ¿Por qué es importante esto? 00:04:26
Porque, por ejemplo, si clicamos en trastorno del espectro autista, vamos a ver que el diseño de la 00:04:33
interfaz va a ser pictográfico y la lectura también, ¿de acuerdo? Y la letra es mayúscula, 00:04:42
con lo cual la accesibilidad es mejor, ¿vale? Si queremos, por ejemplo, clicar aquí en trastorno 00:04:48
del espectro del autismo, le daríamos a aplicar esta configuración, pero siempre se puede modificar, 00:04:57
¿de acuerdo? Bueno, en este caso, si queremos que accedan con contraseña, pues pondremos nosotros 00:05:06
la contraseña que queramos, ¿de acuerdo? Pues árbol, árbol, árbol, ¿vale? Son tres símbolos y los podemos 00:05:14
poner como queramos. Y luego los temas de interés del niño o de la niña, pues si tiene más interés por los 00:05:22
animales, por los dinosaurios, por la tecnología, podemos clicar y así la interfaz aplicará este tipo 00:05:30
de actividades al juego, a la plataforma. Cualquier cambio, como siempre, hay que guardar. 00:05:40
Más cosas. 00:05:49
En entrar, ¿vale? Vamos a ir aquí, aquí es donde tenemos un poco el progreso del alumno o alumna 00:05:54
individualizadamente. Y además, nos van dando un poco consejos o sí, consejos sobre qué aplicaciones 00:06:03
le podrían ir mejor para desarrollar ciertos y fomentar ciertas habilidades, pues matemática, 00:06:15
de lógica, de lectoescritura, etcétera. Podemos, aquí vemos el gráfico detallado entre de las 00:06:22
aplicaciones que ha usado. En este caso vemos que esta niña ha usado más aplicaciones relacionadas 00:06:29
con lengua, con lo cual podemos reforzar en nuestras rutas de aprendizaje, por ejemplo, 00:06:34
el área de ciencia, que es la que menos se ha utilizado. Si le damos a uso detallado, 00:06:41
nos van a venir datos generales de uso, inteligencias múltiples o aplicaciones 00:06:48
individuales. Aquí en datos generales nos va a dar el tiempo de aprendizaje por día, pues día a día 00:06:53
cuánto tiempo ha utilizado la aplicación. Las actividades completadas, la duración media de 00:07:02
cada sesión. Más cosas. También podemos ver el resultado por inteligencias múltiples. Vemos que 00:07:10
en este caso esta alumna ha desarrollado más el área de lengua. Y por último, aplicaciones 00:07:21
individuales, pues cuáles son las que más ha utilizado. De esta forma, esto nos da información 00:07:32
sobre, muy válida para luego crear y diseñar las rutas de aprendizaje individualizadas. 00:07:39
Más cosas. Podemos ver también el progreso en lógica matemáticas. Vemos el progreso, 00:07:47
en este caso no lo ha hecho. Y en unidades de cenas y centenas, por ejemplo, en lengua. 00:07:54
Las estaciones del año, Leo con L. Bueno, son las aplicaciones que ha ido utilizando. En este 00:07:58
caso el abuelo Milo, pues ha tenido las respuestas correctas, una de tres, dos de tres o tres de tres. 00:08:06
En este caso, esta aplicación ha sido utilizada por un niño con desconocimiento de idioma. 00:08:14
¿De acuerdo? Bueno, y si le damos aquí a resumen, volveremos al menú principal del progreso. 00:08:22
En progreso detallado, pues lo mismo. Nos aparecerá, como hemos dicho, las tres áreas, 00:08:32
lógica, lengua y ciencias. Y según lo que hayamos utilizado, pues nos vendrá aquí un progreso. 00:08:38
Bueno, más cosas. Volvemos a la interfaz del alumno. Bien. Rutas de aprendizaje. Aquí podemos 00:08:48
crear las rutas de aprendizaje, bien crear una copia o editar una que esté ya realizada, 00:08:58
o asignar y retirar rutas. Lo podemos hacer desde aquí o desde nuestro menú principal, 00:09:04
que a mí me gusta más. Podemos añadir, podemos añadir un niño a este grupo, tan fácil como, 00:09:09
por ejemplo, ponemos el nombre, la fecha de nacimiento y el grupo, si tiene necesidades 00:09:20
educativas especiales, etcétera, y guardamos. Podemos personalizar también, ¿de acuerdo? 00:09:30
¿Cómo personalizamos? En cuanto a la restricción de contenidos, esto es importante. ¿Qué nos va 00:09:41
a permitir esta opción? Que podamos seleccionar un horario, tanto franja horaria como de días, 00:09:47
en el que el alumno o alumna solamente va a poder acceder a la ruta de aprendizaje que 00:09:53
nosotros hayamos creado. ¿Cómo lo haríamos? Pues nada, vamos a, repito, vamos a Niño sin 00:09:59
Grupo, Personalizar, seleccionamos el alumno sobre el que queremos restringir los contenidos, 00:10:06
Restricción, Añadir, y aquí podemos poner, bien limitar las fechas, es decir, yo solamente 00:10:14
quiero que utilice la ruta de aprendizaje esta próxima semana. Pues entonces, utilizamos desde 00:10:21
el 1 de noviembre hasta el 4 de noviembre. En estos cuatro días solamente podrá acceder en el horario 00:10:31
que yo le haya puesto, por ejemplo, de 7 de la tarde a 7 y media, solamente va a poder acceder 00:10:40
a la ruta de aprendizaje que yo le haya creado. Incluso puedo seleccionar los días de la semana 00:10:54
en que esto va a estar activo. Si lo queremos así, pues le damos a Guardar. Bien, más cosas, 00:11:01
podemos también, en la página de cada grupo, podemos generar informes, ¿de acuerdo? ¿Cómo 00:11:09
lo haríamos? Pues le damos a Generar informes, vamos a Niño sin Grupo y vamos a generar el 00:11:17
informe, por ejemplo, de este niño. Seleccionamos, o bien, Rutas de Aprendizaje o Contenidos 00:11:22
Específicos. Pues de Lengua, Aprende a leer, la lectura global. Gramática, pues los sinónimos, 00:11:28
por ejemplo. Cuentos con valores. Una vez hayamos seleccionado todo lo que nos interesa para realizar 00:11:37
el informe, pues le damos a Continuar. Nombre del informe, pues le vamos a poner Prueba. Muestra 00:11:49
por grupo, bien General o bien Niño. Y podemos seleccionar la temporalización del informe, si lo 00:11:58
queremos de la última semana, del último mes o del último año, o bien fechas fijas. Entonces, 00:12:08
¿qué haríamos? Pues nada, le damos al que queramos y generaríamos el informe, ¿de acuerdo? 00:12:15
Entonces, importante, se nos va a descargar en formato zip. Este, por ejemplo, que ya tenía 00:12:23
hecho, ¿cómo lo hacemos? Lo descargamos y aquí lo vamos a poder ver en PDF. ¿De acuerdo? 00:12:32
Vamos ahora al menú principal, al que nos viene con todos los alumnos, con todos los grupos, 00:12:41
¿de acuerdo? Tienen las mismas opciones, ver informes, generar informes, gestión de contraseñas, 00:12:54
en caso de que queramos poner una contraseña a un grupo determinado, eliminar grupo o rutas 00:13:00
de aprendizaje. Vamos a empezar en el siguiente vídeo que os voy a crear. Vamos a centrarnos en 00:13:07
cómo crear y asignar rutas de aprendizaje. Hasta ahora. 00:13:17
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Autor/es:
MARGARITA GUTIÉRREZ
Subido por:
Margarita G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
407
Fecha:
26 de octubre de 2022 - 11:56
Visibilidad:
Público
Duración:
13′ 22″
Relación de aspecto:
2.00:1
Resolución:
1850x926 píxeles
Tamaño:
42.35 MBytes

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