Video gestión plataforma aprendizaje LMS
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Se resumen las características principales del aula virtual y material que he elaborado.
Vamos a explicar la tarea 1. Hemos utilizado la plataforma de la aula virtual de EducaMadrid.
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Podemos ver aquí una clase que es la de tecnología cuarta y vamos a ver los participantes, la manera en la que están automatriculados.
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Dentro de las opciones es la opción de automatriculación.
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Tienen su clave, ahora vamos a ver, de matriculación.
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Posteriormente, una vez que se han matriculado los alumnos, se procede a tapar para que no haya alumnos de otros cursos que puedan meterse.
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Bueno, también en otros cursos tengo otro tipo de matriculación.
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Un ejemplo de cuestionario, tenemos aquí dentro de la historia de la tecnología, es un cuestionario de verdadero o falso.
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Está configurado con una pregunta por página.
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Vamos a ver las características más importantes. La calificación está ahí sobre cinco puntos y que se envíe inmediatamente. En otros cuestionarios tengo que pueda esperarse unos cinco minutos antes del envío y aunque no pueda modificar las preguntas.
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Está dentro de una calificación, dentro del libro de calificaciones, que luego explicaré, de la primera evaluación.
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Bueno, aquí vemos otro tipo de características, las preguntas son aleatorias, también para que no todos tengan la misma.
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Ahora, a continuación, vemos también unas cuantas tareas que luego aparecerán en este vídeo,
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que son canvas colaborativos o en el Padlet, una línea de tiempo tecnológica también colaborativa,
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como otro tipo de metodologías que pueden ser evaluables.
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Vemos ahora el cuaderno de calificaciones.
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Tenemos aquí, están ocultos los datos de los alumnos, una muestra de alguna de ellas,
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de la primera evaluación, de actividades que son evaluables, unos son exámenes, otros son proyectos.
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Bueno, he hecho ahí una captura de pantalla del libro de calificación, más o menos.
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Y bueno, hay otras formas de evaluar también que utilizo, que son aditio.
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tengo aquí recogido unos cuantos ítems
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que utilizo para este curso también
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a continuación vemos un poco como está configurado el curso
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bueno, están puestas aquí dentro del formato de curso
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tenemos ahí todas las secciones que aparecen por página
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También aparecen foros y todo tipo de actividades, enlaces URL a vídeos que puedan ser interesantes.
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Ahí muestro unos cuantos bloques de contenidos.
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A continuación voy a mostrar una actividad colaborativa que es una línea de tiempo que han hecho en Padlet.
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Cada uno ha ido buscando información sobre un invento y una vez que lo tienen lo han ido colocando por orden en este Padlet.
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Vemos ahora uno en concreto, puede vincularse vídeos, powerpoint, en este caso es un powerpoint con la información que han encontrado sobre el origen del botón.
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Ahora aquí vamos a ver cómo añadir bloques, agregar bloques a la derecha, pues el calendario,
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otras editoriales, tenemos también puesto ahí, y los que, bueno, también está puesto
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los de última actividad.
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Hay también unas insignias elaboradas para la actividad de Padlet y la de Canva para
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aquellos alumnos que saquen más de un 7 y la pondría yo manualmente. Aquí un ejemplo
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de rúbrica, tienen ahí ellos recogidos cómo se les va a evaluar, en este caso es una infografía
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de Canva donde ellos pueden saber cómo van a ser evaluados. Otras actividades que he
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creado que están en la aula virtual, ahí en Canva una actividad interactiva, cada número
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enlace a otra serie de contenidos. Tenemos también unos vídeos con subtítulos para
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atender a los alumnos con deficiencias auditivas, un S-Learning en donde tienen diversos contenidos
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y arriba también aparece el script que atiende a la diversidad.
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- Subido por:
- M.luisa P.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 21:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES S.CRISTOBAL DE LOS ANGELES
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.83:1
- Resolución:
- 848x464 píxeles
- Tamaño:
- 30.71 MBytes