Presentación JJGP - Contenido educativo
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Hola, soy Juan José Gallardo Ponciano, este es mi DNI, 47046918G, y vengo a defender el proyecto de fin de grado de integración social.
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El proyecto es un proyecto de campamento, se llama Campamento Raíces, que es un campamento que está dirigido principalmente a niñas y niños de entre 6 y los 12 años,
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Este proyecto se va a dirigir principalmente a actividades de ocio y tiempo libre y el objetivo principal es proporcionar un espacio de disfrute y de aprendizaje donde podamos crear lazos de convivencia en un entorno seguro y estimulante.
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Las actividades, que las veremos luego más adelante, estarán diseñadas para fomentar la creatividad, la cooperación y el desarrollo personal de los participantes para este proyecto.
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Vale, la naturaleza del proyecto. Un poco el por qué hacer este proyecto. Para poner un poco en contexto, este proyecto se desarrolla en el municipio de Pozuelo de Alarcón.
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Es un municipio, si no es el más rico de toda España, es uno de los más ricos de toda España. Sin embargo, la brecha social y la brecha económica entre diferentes grupos poblacionales en Pozuelo de Alarcón es bastante bestia.
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Entonces, uno de los motivos de por qué realizar este proyecto dentro del Pózulo de Alarcón es porque los servicios sociales del municipio no entienden todavía muy bien cuáles son las dificultades sociales que se encuentran en el propio municipio, así que destina pocos recursos a llevar a cabo durante todo el año, pero en este caso estaríamos hablando de verano porque es un campamento.
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luego los recursos que hay además en Pozuelo de Alarco
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aunque la mayoría de ellos son privados
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son especialmente caros
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entonces si tenemos
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pocos recursos por parte de servicios
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sociales porque no entienden la naturaleza de su
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población y tenemos
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que el resto de recursos privados son muy caros
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¿qué hacemos con los enanos en verano?
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entonces bueno
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un poco
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un poco sería esto
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vale
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Asociación Raíces. Pues contar. La misión de Asociación Raíces es brindar atención integral y de alta calidad a las personas en situación de vulnerabilidad para niñas, niños y adolescentes.
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Su visión sería establecer una comunidad donde todas las personas tengan la oportunidad de crecer y los valores de raíces principalmente son dignidad, comunidad, integración, desarrollo personal y sostenibilidad.
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Vale. Fundamentación y justificación. En la Comunidad de Madrid tenemos una legislación un tanto vaga en cuanto al área de campamentos. Sí, podríamos decir que en el área de tiempo libre, en cómo se gestiona o se monta un campamento, la legislación es vaga o es concisa o es puesta.
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Entonces, hablamos de que existe el decreto 7.993 por el que se aprueban las acampadas juveniles en el territorio de la Comunidad de Madrid.
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Sin embargo, luego lo más interesante de este proyecto, donde se pone el acento, es un poco la atención al menor y a ese ocio y tiempo libre,
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lo que tenemos es principalmente la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas de 1989,
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donde dice que el derecho al niño al descanso y al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas
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es un derecho adquirido por el propio, por el menor
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y luego tendríamos el marco teórico que abarca cinco dimensiones
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y en este marco teórico estaríamos hablando de dos teóricos principalmente
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de Dumacedier y de Cuenca Cabeza
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en este caso Cuenca Cabeza establece en el ámbito de los tiempos libres cinco dimensiones
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que son bastante interesantes y que es la que hemos querido recoger para este proyecto,
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que es la dimensión lúdica, la dimensión creativa, la ambiental ecológica, la dimensión solidaria y la dimensión festiva.
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Entonces, hablamos que el ocio es un derecho protegido para y por los menores
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y hablamos también de que el juego genera aprendizajes espontáneos a nivel motor, cognitivo y social,
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favorece el desarrollo infantil y ayuda a los niños y niñas a alcanzar autonomía e independencia personal.
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Vale, ¿cuál es el contexto de la intervención en este caso que va a llevar a cabo la asociación Raíces o el campamento Raíces?
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El contexto de la intervención de la asociación Raíces principalmente abarca tres áreas que son absolutamente transversales entre sí, que es infancia, comunidad y familias
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Nosotros con lo que nos vamos a quedar en este caso es con la intervención con infancia, pero no podemos olvidar que si trabajamos con infancia tenemos que trabajar obligatoriamente con las familias
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Y si trabajamos obligatoriamente con las familias, estamos trabajando con la comunidad. Entonces, un poco un resumen de lo que sería la entidad. Dice que Raíces apuesta por un enfoque de desarrollo personal, considerando que al igual que una raíz, una persona puede expandirse, evolucionar y desarrollar nuevas estructuras si recibe la atención adecuada a sus necesidades.
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Los espacios donde se desarrollaría, ya lo hemos dicho, Pozula de Alarcón y además haría uso de entornos naturales de alrededor, Cercedilla, Casa de Campo y la piscina municipal en este caso.
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Objetivos del programa. A ver, el objetivo del programa es primordial y esencial, lo que pasa es que es especialmente genérico y ambiguo, así que hay que contestarlo o hay que acotarlo un poco más.
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pero el objetivo primordial de esta actividad será crear un oasis de disfrute y de alegría
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ya que el campamento como actividad de tiempo libre debe ser inherentemente atractivo y deseable
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es decir, lo que vamos a proporcionar o el foco donde lo vamos a poner en este campamento, en este proyecto
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es en el disfrute del menor, que tenga un espacio donde el juego pueda ser un derecho
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y donde el juego pueda ser atendido. Tenemos dos objetivos generales luego
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que son los transversales, son los que vamos a trabajar, que será promover la convivencia armoniosa
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ante todos los participantes del proyecto, tanto
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menores como para monitores
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y el segundo objetivo general
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que sería cultivar una conciencia empática
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luego se desarrollan en los
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objetivos específicos y los operativos
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pero sería un poco a modo de resumen
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si quieres que diga algo más
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sobre esto
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tu defensa
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yo lo puedo pasar
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a ver, lo único
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que diría pues es
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para ampliar un poco la parte de los objetivos
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y defenderlos. La Agenda 2030 garantiza que el bienestar de la infancia es esencial y apuesta por un modelo social y político
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que pone en el centro a los niños y en especial a los más vulnerables. Esto es un poco los ODS, los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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de la Agenda 2030, en la que establece que el menor debe ser atendido y, por lo tanto, un poco también en lo que se basa este proyecto es en esto.
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La metodología. Vale. Principios metodológicos. Tenemos cuatro principios metodológicos que son el carácter lúdico, la integración, el carácter educativo y la participación.
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Yo aquí quiero meter principalmente una frase de Jairul Atzeri, que es un chaval de Malasia que participó en las convenciones de la infancia y decía que los adultos no le entienden.
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¿Cuándo se considera que un niño sabe lo bastante como para contribuir y participar de forma activa? Si no se nos da la oportunidad de participar, no adquiriremos los conocimientos. Dadnos antes esa oportunidad y veréis cómo volamos. Es un chaval de 17 años.
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Bien, ¿a qué me refiero con esto? ¿Con qué lo digo? Con los principios metodológicos. Es verdad que hemos hablado todo este rato del carácter lúdico, de que el ocio y tiempo libre tiene que ser una parte fundamental.
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Estamos hablando de la integración porque principalmente este proyecto va dirigido a menores que están en situación de exclusión social.
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Tiene carácter educativo porque lo tiene que tener sí o sí, desde luego, en el momento en el que intervienes con un menor el carácter educativo tiene que estar ahí.
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y hablábamos principalmente de la parte de la participación.
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Este programa lo que tiene también de forma vertebral o transversal a todo el programa
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es que hace partícipe al menor de todas las decisiones durante y mediante se desarrolla el campamento.
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Tendríamos la metodología de intervención diaria que es un poco lo más interesante.
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Tenemos asamblea de participantes, todas las mañanas se explicarán un poco cuál va a ser la actividad a desarrollar
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o las actividades a desarrollar.
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En esta asamblea de participantes participan obviamente todos los menores
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e intentaremos, en la medida de lo posible, llevar a cabo o que se formalice durante cada día
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una figura como de liderazgo o de autoridad durante esta asamblea
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para que se lleve a cabo durante el resto del día, el resto de la actividad del día del campamento.
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¿Qué se hace en esta asamblea? Pues lo que os acabamos de decir, un poco de hablar de la actividad,
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ver si les apetece, si no les apetece, cómo se encuentran, cómo no se encuentran, estado anímico...
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Seguimos hablando del espacio libre. En el espacio libre, en cuanto a metodología de intervención diaria, no nos referimos tanto a que el menor no esté atendido y vaya por el proyecto haciendo y deshaciendo su antojo, sino es un espacio en el que los monitores y el técnico de integración social proporcionan ese espacio de libertad a los menores siempre y bajo la observación para dar a estos moneros un espacio donde puedan ser genuinos,
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donde podamos ver la autenticidad del menor
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y a través de esa autenticidad
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trabajar sobre las cosas que nos
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¿sí?
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trabajar sobre las cosas
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que nos encontramos. Me quedan 6 minutos
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me quedan 6 minutos, yo creo que lo acabo
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tenemos la evaluación diaria donde todos
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los menores también participan
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lo acabo, te lo prometo
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de verdad, tenemos la evaluación diaria
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donde todos los menores participan a través de
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un dibujo grupal y cooperativo
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para cambiar también un poco las metodologías del lenguaje, porque no solamente el lenguaje verbal es el importante,
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sino que hay que dar espacio también a otro tipo de lenguaje y trabajaremos el conflicto.
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Tenemos otras cuatro áreas de trabajo y planificación, que es la inteligencia interpersonal, la educación para el medio,
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los sitios de tiempo libre y la educación artística. Y ahora vamos a ver los perfiles de intervención.
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Los perfiles de intervención son dos los que hemos elegido para este proyecto.
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Uno es el técnico de integración social, que es el que principalmente se va a dedicar a llevar a cabo los trabajos de coordinación
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y de gestión durante los meses de enero hasta julio, ya sea con las entidades de la zona, con el Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón,
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con las familias, con el resto de asociaciones y luego tendremos las figuras de monitores que participarán,
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ahora lo veremos en el cronograma, durante otros espacios, otros meses, pero principalmente los monitores lo que se encargarán
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serán de la actividad de la intervención pura y dura con el menor.
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Y es lo que estábamos hablando, el cronograma de tareas.
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Entonces, pues tenemos una gestión que va desde enero a julio, en este caso 2024, está todo gestionado para el 2024. En enero se empezará a llevar a cabo las gestiones administrativas, la solicitud de permisos, las subvenciones, en febrero llevaremos a cabo las reuniones de coordinación y programación con los grupos de monitores, ya estableceremos el primer contacto con el grupo de monitores,
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y luego a lo largo del resto de meses, ya sea mayo, junio o julio, llevaremos a cabo la captación de recursos, la difusión del campamento, la reunión con las familias
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y en julio se llevará a cabo el desarrollo, las evaluaciones de seguimiento y la evaluación final del campamento.
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Un poco las actividades para desarrollarlas un pelín y que veamos cómo son.
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Bueno, constaría en este caso de 10 días de actividad en las que tendríamos en primer lugar las actividades de presentación, son actividades en las que los menores tienen su primera toma de contacto entre ellos, el martes o segundo día habría una actividad grupal donde ya empezamos a ver cuáles son las habilidades sociales que tienen estos menores, cómo están desarrolladas y qué cosas hay que trabajar con respecto a esto porque empezaríamos a ver después esa parte genuina del menor y cómo es capaz de relacionarse con los otros.
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Y luego el resto de actividades son un poco llevarles a entornos naturales porque, aunque no lo he mencionado hasta ahora, este programa tiene también como parte vertebral el respeto por el medioambiente.
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Yo sé que esto es ahora mismo un punto que es poco mainstream y que está un poco pasado de moda, pero no dejamos de vivir en una sociedad especialmente capitalista y consumista donde la inmediatez lo consume todo y nos parece como especialmente importante.
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importante. Aparte de llevarles a hacer cedillas, rascafría, casa de cambio, un largo TC, harán
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uso de la piscina municipal del municipio, donde principalmente llevaremos a cabo las
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actividades un poco de gestión de emociones y de ver cómo se relacionan entre ellos.
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Recursos. Los recursos están puestos en el documento, son los recursos materiales, tenemos
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recursos inventariables, recursos fungibles, creo que no es necesario pararse mucho en
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este punto. Hablaríamos un poco de cuáles son el presupuesto en cuanto a gastos, ingresos
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y la forma de financiación. La forma de financiación para este proyecto tiene, ¿cuánto me queda?
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Tres minutos. Tres minutos. La forma de financiación pues será propia, mediante fondos propios
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de la propia asociación Raíces y luego será financiada a través del ayuntamiento y un
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Y luego también tenemos prevista una venta de lotería para poder financiarnos de forma autónoma. El coste del campamento será de 80 euros por plaza para un 20% de la población de menores, que son menores que están en una situación normalizada, y otro 80% que costará 30 euros, que ese 80% son los menores que están en situación de riesgo de exclusión social, que es hacia donde va dirigida principalmente la intervención de este proyecto.
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Evaluación del proyecto. Pues tenemos la evaluación inicial antes de comenzar el propio proyecto con el grupo de monitores, como hemos visto antes en el cronograma. Se llevará a cabo analizando los recursos necesarios para hacer lo posible.
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En este caso, los monitores junto con el coordinador haremos una evaluación acerca de las entrevistas familiares que ya hemos tenido, los métodos de financiación, cómo está el ayuntamiento, si nos financia, si no nos financia, si nos tenemos que meter en la mesa de negociaciones.
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tendríamos luego una evaluación formativa continua
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que es la que se da durante todo el campamento
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tanto por parte de los profesionales
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como por parte de las niñas, niños y adolescentes
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y tendríamos una evaluación final
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que se llevará a cabo
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al final de la realización del proyecto
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principalmente realizada por el técnico de integración social
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a través de una memoria de campamento
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y esta sería un poco como el grueso del proyecto
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¿Has finalizado?
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Hemos finalizado
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- Subido por:
- Alvaro O.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 17 de junio de 2024 - 20:27
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- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
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