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Video tarea 6 Javier González - Contenido educativo
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Bueno, en este vídeo vamos a explicar lo que hemos realizado en las tareas 3, 4 y 5
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de este curso. En la tarea número 3 hemos creado una situación de aprendizaje donde
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crearemos una revista escolar para los alumnos de sexto de primaria en la asignatura de Lengua
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y Literatura. Para ello, lo primero que haremos será trabajar al inicio intentando de manera
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colaborativa que vayan sacando la información por su propia cuenta, guiándoles nosotros
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sobre qué conocen de las revistas, qué tipos de trabajo y de ahí enfocaremos a que vean
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que en este tipo de trabajo se realiza un trabajo colaborativo. Al final, los periodistas
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necesitan una retroalimentación por parte de fotógrafos, de editores y demás para
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poder realizar su trabajo y que el producto final es un trabajo colaborativo entre varios
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puntos. Los objetivos que hemos preparado son crear equipos donde esos equipos lo que
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haremos antes de comenzar a trabajar es buscar un tema para la revista entre todos los equipos.
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Entonces tendremos un tema para toda la revista de la clase y una vez tengamos el tema comenzarán
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a trabajar por equipos. Asignaremos roles dentro de cada equipo, uno de ellos será
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el de redactor, el otro el de editor y el tercero el de diseñador gráfico. Varios
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compañeros compartirán roles ya que hay algunos roles que llevan más carga de trabajo que otros.
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Para ello, finalmente, para realizar la revista crearemos un diseño de un periódico o revista
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en Canva, creando artículos, etcétera, buscando fotos y demás. Y por último expondremos
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lo realmente esta revista que hemos creado de manera que expliquemos un poco qué hemos hecho,
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cuáles son las dificultades que nos hemos encontrado, cuál ha sido la parte más costosa
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o cuál ha sido la parte más sencilla que hemos visto en cada uno de los equipos.
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La organización que haremos será una organización por grupos de seis personas, cada alumno utilizará
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su propio Chromebook, ya que en nuestro colegio cada alumno dispone de un Chromebook en lugar
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de libro digital, por ello cada uno utilizará su propio ordenador. Y sí que les vamos a instalar
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que utilicen programas en línea, ya sea OneDrive o a través también de Canva para la realización
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de la revista final. Tendremos un trabajar en línea de forma colaborativa y les daremos
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pautas para realizar sus work colaborativos, de manera que todos los artículos que se vayan
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creando se vayan pudiendo colaborar y lo puedan trabajar entre todos. El trabajo grupal se va a
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llevar a cabo durante la clase y el trabajo individual se realizará en casa. Nos referimos
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al trabajo individual, a la información sobre los artículos que queramos crear, crear esta
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información que busquemos de manera personal para luego exponerla en el grupo, la realizaremos en
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casa para alguna vez en clase exponerse a nuestro grupo. La temporalización que trabajaremos es una
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sesión para la introducción y seis sesiones para realizar la parte de investigación y diseño de la
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revista. Y las dos últimas sesiones se realizarán para la presentación y la evaluación de la revista.
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En la evaluación les pondremos los cuatro puntos que vamos a evaluarles y les daremos
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anteriormente una rúbrica donde se explica en cada una de estas cuatro partes qué es lo que se va a
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evaluar, para que ellos mismos puedan hacerse una autoevaluación. Valoraremos la actitud en el trabajo
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en el grupo, valoraremos también la presentación que se ha realizado de campa y valoraremos las
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dos últimas partes que son la presentación oral, cómo se han expresado oralmente a la hora de
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realizar esa presentación y la originalidad que tengan en esos artículos. Con esto vamos a pasar
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a ver los ejercicios que hemos realizado en la tarea número 4. En la tarea número 4 dentro de
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evaluación y retroalimentación hemos creado tres actividades para evaluar sus partes. Entonces dentro
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de la primera evaluación aquí en el aula virtual hemos creado unas pequeñas preguntas de verdadero
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y falso. Por ejemplo, ¿debes realizar tu trabajo con herramientas individuales? Falso. Y vamos comprobando
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uno a uno los trabajos que van a realizar. En la evaluación número 2
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les hemos creado también una actividad donde tienen que rellenar los huecos para ir demostrando si han
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adquirido esos conocimientos que les queremos ir dando. Entonces debemos crear nuestro contenido con un
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documento de, y aquí vamos buscando colaborativo, la revista debe estar creada en Canva para que ellos
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vayan evaluando. Nosotros podemos evaluarlas aquí si han ido cogiendo la información concreta de lo que
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queremos. Y por último hemos creado una evaluación final, donde veremos ahora un poco el cuestionario
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que se les ha realizado. Cómo se llama cada uno de los grupos que se han creado y hemos visto aquí que
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tienen tres tipos, tres opciones para crear. La segunda pregunta del cuestionario es, bueno, si
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podemos coger la primera información que nos encontremos en internet, que esto también se
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trabajará antes, para que siempre intentemos enfocar a que busquen fuentes fiables a la hora de
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realizar esa información. También veremos otras preguntas, como puede ser, ¿qué formato se podría
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utilizar para realizar una revista? Que esto se va trabajando también en las actividades que vamos
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trabajando con ellos. Y al presentar la revista ante los compañeros, pues tenemos en cuenta, y aquí
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sacamos un poco la parte que vamos a trabajar con ellos de la rúbrica y de la evaluación.
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Y pasaremos por último a la parte número 5,
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donde les hemos creado, en empoderamiento del alumno, un espacio de aprendizaje para que ellos mismos
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vayan un poco creando ese espacio de aprendizaje, para ir aprendiendo con diferentes ritmos de
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aprendizaje el trabajo. Entonces, en el inicio vamos a ver un pequeño PowerPoint donde se va a
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explicar qué son las pautas que tienen que tener en cuenta para realizar este trabajo. Dentro de la
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Mediateca de Duca Madrid hemos subido este PowerPoint para que ellos puedan leer qué es lo
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que van a hacer, que tengan con cuidado, sobre todo esta parte, que es la parte más importante,
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que una vez que terminen la actividad 1, 2 y 3, si alguno tiene dificultades, puede tener un área extra,
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que es el repostase, donde tenemos una actividad más sencilla preparada para que acaben de afianzar
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esos contenidos y esos conceptos que tienen. Una vez que tenemos ese inicio, les hemos creado 4, 5 actividades,
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5 para el repostaje, donde la actividad 1 habrá un pequeño enlace a un vídeo de YouTube donde se explica
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cómo se realiza una revista en Canva, que es la parte más sencilla, para que ellos vayan aprendiendo
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a cómo pueden realizar en Canva su trabajo de la revista de forma más guiada. Luego podremos ver en la
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actividad número 2 un Geniali explicativo, donde vamos a explicar un poquito más dentro de ese Geniali
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qué cosas o qué contenidos, qué conceptos tiene la revista. Entonces, todas las dificultades que puedan ir
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consiguiendo los niños, y al final con estas actividades vamos a ir consiguiendo que ellos
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vayan adquiriendo esos conocimientos que probablemente se les pueda ayudar. Después, en la actividad número 3,
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para que sea un poco más divertido, lo que hemos creado es un Wordwall, donde viene información de
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todo lo que hemos estado hasta ahora trabajando, para que jueguen y vayan evaluando ellos mismos
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si son capaces de saber las opciones. Pueden ellos mismos ir sacando información para organizar el
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contenido de la revista, y ir viendo si son capaces de saber qué es diferente entre índice, títulos, etcétera, etcétera.
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Bien, pasamos una vez que los alumnos vayan haciendo estas tres actividades, aquellos que tengan
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dificultades y que todavía no lleguen a entender bien todo, tenemos un área de repostaje donde vamos a
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tener un vídeo mucho más sencillo de explicativo de cuál es la revista y cómo son sus partes. Es un vídeo
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más básico, donde se explica muy detalladamente esa información que tenemos. La actividad número 4 ya es una
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parte más compleja, donde vamos a tener un nuevo vídeo de YouTube, en este caso, donde es más complejo
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porque nos enseñan ejemplos de diferentes revistas digitales, y nos van a explicar un poco más con
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detenimiento cuál es el diseño de estas revistas y cómo se hacen esos diseños para que sean más atractivos al público.
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Y por último, el último ejercicio que ya estaría en la meta, sería la creación, hemos creado un quiz, un quizis,
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donde vienen varias preguntas relacionadas también con toda la parte de las revistas, y de esa forma
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evaluar de una forma más divertida el conocimiento que hayan adquirido.
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Bien, estas son las tres tareas que hemos creado para este curso, espero que os haya gustado. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Javier González
- Subido por:
- Javier G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 17:35
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TORREVILANO
- Duración:
- 09′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 187.24 MBytes