Sistema de Gestión de aprendizaje LMS - Contenido educativo
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En el video se muestra el sistema de gestión de aprendizaje (aula virtual de Moodle), empleado para la enseñanza y aprendizaje del ámbito social del NIVEL II ESPA
En este vídeo se muestra el sistema de gestión de aprendizaje a través del aula virtual
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que se ha ampliado con los alumnos del ámbito social de nivel 2 de enseñanza secundaria
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para personas adultas.
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El acceso al curso se hace a través del sistema de matriculación de automatrícula y manual,
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por tanto se hace de forma securizada para garantizar en todo momento la protección
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de datos del alumno.
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En el bloque inicial puede apreciarse un conjunto de bloques como la ya didáctica
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del curso, donde el alumno tiene la información fundamental sobre las características de
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este curso a través del aula virtual, y también aparecen un par de consultas que se han realizado
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para la elaboración de la etiqueta que ha sido seleccionada por los alumnos y que tendrán
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que tener presente en todo momento en la actividad del aula, así como también por ejemplo las
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cualidades que se han tenido en cuenta para la elección del telemático que han sido
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consensuadas por el grupo.
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También aparecen en este bloque inicial dos foros, uno con los avisos que se vayan produciendo
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así como otro de foros de dudas y consultas generales, también un módulo de clase telemática
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en caso de que sea necesario pasar a la modalidad de teleformación.
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A continuación, como se puede ver, el contenido secuenciado de todas las unidades que componen
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el curso, las 16 unidades, que siempre siguen una estructura del contenido teórico que
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el profesor ha dispuesto en forma de contenido, en forma de archivos, unidades completas,
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resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, y a continuación el bloque de actividades
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que forman parte de la evaluación.
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En este caso, por ejemplo, de la unidad 1, elaboración de un mapa de localización de
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recursos que para facilitar la elaboración por parte del alumnado se ha añadido un video
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aplicativo donde paso a paso se le indica la forma en la que ha ganado la unidad.
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Asimismo se han impuesto otro tipo de actividades de trabajo colaborativo, como por ejemplo
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la realización de esta wiki sobre objetivos de desarrollo sostenible en la unidad 1, y
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también material realizado con herramientas de autor, como esta unidad interactiva, que
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también bajo el enfoque de la clase invertida, pretende conseguir que el alumno pueda profundizar
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y autoevaluar su propio proceso de aprendizaje a través de contenido interactivo acompañado
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por diferentes actividades que le permitirán ir midiendo su propio nivel de aprendizaje.
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Dentro de las diferentes herramientas de evaluación empleadas también aparecen las de tipo cuestionario,
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como esta que tenemos aquí de la unidad 5, con diferentes tipos de preguntas y que forman
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parte de la calificación del alumno.
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Otra herramienta para la evaluación del alumnado bajo el enfoque de la gamificación
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sería esta que tenemos aquí de la unidad de 12 y 13, para repasar a través del divertido
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juego de pasapalabra del Roscoe.
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También se han elaborado vídeos interactivos, como este correspondiente a la unidad 14,
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una dictadura de Primo de Rivera, que también bajo el enfoque de la clase invertida permite
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que el alumno pueda acceder a este tipo de contenido, profundizar y siempre poder realizar
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su propia autoevaluación.
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Dentro de las diferentes tareas también se ha incluido el tipo de glosario, que también
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permite promover la evaluación entre iguales, vídeos elaborados por el profesor para que
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el alumno pueda profundizar desde casa y enriquecido con abundante material gráfico o bien ya
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elaborado por otros docentes y que está adaptado al nivel de conocimiento de nuestro
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alumnado.
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También se han incluido una serie de bloques que permiten un mejor seguimiento del curso
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por parte del alumnado, por una parte un calendario que le permite hacer un seguimiento de las
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diferentes actividades y eventos que están programadas en el curso y otros recursos como
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insignias o subidas de nivel que estimulan la participación en las diferentes actividades
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a través de un reconocimiento en forma de insignia o en este caso por puntuación.
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Finalmente indicar que en todo momento el alumno podrá acceder a sus calificaciones
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de una forma totalmente securizada, dichas calificaciones se han configurado dentro del
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libro de calificaciones para que en todo momento el resultado sea coherente con el
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sistema de calificación propuesto en la programación y que sigue entre ellos los criterios como
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la ponderación de las diferentes partes.
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Este es en definitiva el sistema de gestión a través del aula virtual empleado por los
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alumnos del nivel 2 de la enseñanza secundaria de personas adultas para el ámbito social.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Joaquín Calzado Pradas
- Subido por:
- Joaquin C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 4:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB LA ALBUFERA
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 2.08:1
- Resolución:
- 1350x650 píxeles
- Tamaño:
- 23.55 MBytes