1. ANÁLISIS DE ESTADÍSTICAS Y REGISTROS
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Isto de la evaluación cualitativa vendo estadísticas, informes, registros, de la participación de los estudiantes en el aula virtual
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é bastante sencillo. No le vamos a dar mucha importancia al tema de sacar números e estadísticas
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porque lo que buscamos con isto é una evaluación cualitativa.
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Es decir, se a nosa aula virtual mola o non mola.
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Se está chula, se está funcionando, se hay participación.
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Logo podremos ver muchas más detalles a través de isto.
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Sempre que tenemos unha aula virtual, en este caso a formación que se hizo parecida a la vuestra en nosa senhora de Fátima
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aquí tenemos os informes onde aparecen as distintas formas de conocer como funcionara a aula virtual
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registros, actividade do curso, participación no curso
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pero vamos a ir ao máis sencillo que son as estadísticas
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e como este é un curso antigo, le vou dicir que todos os roles, profesor, administrador,
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todas as persoas que han entrado no curso, vamos a ver que ha pasado neste curso.
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Bueno, como podeis ver, neste curso, a participación do profesor se indica aquí,
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a participación dos estudiantes se indica aquí,
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aquí é un punto de gran participación, fijaros que hai un montón de visitas
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ou cosas que han pasado con o curso, han participado nos foros.
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Vamos a ver a valoración cualitativa disto, isto é moi importante.
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Fijaros bien o perfil do profesor, o profesor aquí está actuando de alguna maneira o docente
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dentro do aula virtual, criando unha actividade, criando un recurso ou participando nos foros.
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Véis como a participación do alumnado, dos estudiantes, é moito máis alta, vai crecendo.
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Se o profesorado estivese con unha participación moi baixa, non participaría nos foros,
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non incluísse periódicamente alguna actividade ou recurso novo,
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esta participación sin duda bajaría bastante.
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Véis, y aquí aparecen os registros, por ejemplo, en esta actividade, que fijaros,
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os estudiantes han entrado 4.373 veces, o profesor ha entrado 1.602,
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bueno, porque se ha reutilizado este curso para outros centros,
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bueno, aquí podemos ver os registros, se damos a registros,
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y te va diciendo que persona ha entrado, en que momento, isto ya sería máis detallista.
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Pero nos interesa ver la parte cualitativa, es decir, el aula estaba funcionando moi bien.
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Vamos a ver un ejemplo contrario, a ver se o encuentro aquí.
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Esta é unha aula virtual que creé para apoyo e reforzo en lenguas matemáticas
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cando o confinamiento, logo a traslade a compensatoria,
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y vamos a ver aquí, este aula está abierta para invitados,
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fijaros bien, que o profesor está trabajando moitísimo,
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está facendo un montón de recursos, con moitísimas interacciones,
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e, sin embargo, os estudiantes apenas han entrado.
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Se ve aquí na línea naranja.
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Sin embargo, os invitados, é dicir, as persoas externas a este recurso,
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han entrado bastante.
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Se complementa aquí, si se complementa con el alumnado, con el profesor,
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pero aquí, por ejemplo, el profesor ha intentado llevar unha actividad
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a algún punto especial, e non ha habido respuesta.
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Isto é o que tenemos que ver en a nosa aula virtual según estamos desarrollando.
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Tiene que haber un paralelismo entre as dos líneas.
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- Autor/es:
- Valentín Heredia
- Subido por:
- Valentin H.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 14 de noviembre de 2023 - 12:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.03 MBytes
