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Ejercicios coordenadas y escalas - Contenido educativo

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Subido el 30 de septiembre de 2026 por Alejandra R.

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Hola a todos, bueno pues como os decía este miércoles hemos estado haciendo ejercicios sobre la teoría de los vídeos que teníais colgados 00:00:01
Concretamente hemos hecho dos que para los que queréis tener evaluación continua tienen que estar hechos en el cuaderno cuando me los traigáis 00:00:11
Uno es de coordenadas geográficas y otro es de escalas 00:00:21
El de coordenadas geográficas es este de aquí 00:00:26
y está basado en esas líneas imaginarias 00:00:30
que si os acordáis en los vídeos decía que existían en la Tierra 00:00:34
unas que iban en horizontal y otras que iban en vertical 00:00:37
Las que van en horizontal se llaman los paralelos 00:00:43
y estos paralelos lo que hacen es desde el paralelo cero 00:00:48
que es este de aquí, el ecuador, dividir la Tierra en dos partes 00:00:52
en el hemisferio norte y en el hemisferio sur 00:00:56
Esto quiere decir que si vamos en este sentido 00:01:00
los paralelos normalmente se marcan con grados 00:01:05
como los grados de los ángulos en matemáticas 00:01:09
Entonces, desde el 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 hasta el 90 00:01:11
y aquí igual, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 hasta el 90 00:01:16
Con los meridianos igual 00:01:20
Si se parte del meridiano 0, que es este de aquí, el meridiano de Greenwich, que es una ciudad inglesa, 00:01:24
pues si vamos hacia el oeste se marcarán con grados, 1, 2, 3, 4, 5, 6, hasta 180. 00:01:32
Y si vamos hacia el oeste, igual, 1, 2, 3, 4, 5, 6, hasta 180. 00:01:40
Lo vais a ver mucho más claro aquí en el mapa, porque si os fijáis, 00:01:48
aquí hemos hecho una proyección, según la teoría de los vídeos, una proyección cilíndrica 00:01:53
como si envolviésemos la tierra esférica en una hoja de papel y calcásemos el dibujo del mapa 00:01:58
y entonces nos daba un mapa rectangular 00:02:08
y este mapa rectangular como lo veis está dividido en líneas imaginarias 00:02:11
que son en horizontal los paralelos y en vertical los meridianos 00:02:16
partiendo siempre del paralelo cero que es el ecuador y del meridiano cero que es el meridiano de Greenwich 00:02:24
y de esta forma la tierra queda dividida en cuatro sectores, uno, dos, tres y cuatro 00:02:30
pues los paralelos van a marcar la latitud 00:02:37
y la latitud siempre va a ser o norte o sur 00:02:44
porque la latitud es la distancia desde cualquier punto del planeta hasta el ecuador 00:02:49
por lo tanto va a ir en vertical 00:02:54
y si seguimos los puntos cardinales va a ir desde el norte hasta el sur 00:02:57
siempre va a ser solamente o norte o sur 00:03:03
mientras que la longitud 00:03:07
que es la distancia entre cualquier punto del planeta y el meridiano de Greenwich 00:03:10
va a ir en horizontal y por lo tanto que va a marcar o bien el oeste o bien el este 00:03:16
entonces la longitud siempre va a ser o bien oeste o bien este 00:03:24
y aquí os liáis siempre, latitud solamente puede ser norte o sur 00:03:30
Y longitud solamente puede ser o bien oeste o bien este. 00:03:35
Entonces el ejercicio que hemos hecho hoy en clase es este de aquí. 00:03:41
Tenemos un mapa mundi con una serie de puntos marcados. 00:03:45
Y veis que en el mapa tenemos unos números que van en horizontal. 00:03:48
No os liéis con los de arriba y con los de abajo porque son los mismos. 00:03:54
Y otros números que van en vertical. 00:03:57
Estos números en horizontal son los que van a marcar la longitud 00:04:00
¿Por qué? Porque es la distancia entre cualquier punto y el meridiano de Greenwich 00:04:07
Y la longitud siempre va a ser o bien oeste o bien este 00:04:11
Y los números en vertical siempre, siempre, siempre van a marcar la latitud 00:04:17
Porque es la distancia entre cualquier punto y el ecuador 00:04:23
Y por lo tanto la latitud siempre va a ser o bien norte o bien sur 00:04:28
Toda esta franja de aquí es latitud norte 00:04:33
Toda esta franja de aquí es latitud sur 00:04:37
Toda esta franja de aquí es longitud oeste 00:04:40
Y toda esta franja de aquí es longitud este 00:04:45
Por lo tanto, en este cuadrante tendríamos latitud norte, longitud oeste. 00:04:49
En este de aquí tendríamos latitud norte, longitud este. 00:04:59
En este cuadrante de aquí tendríamos latitud sur, longitud oeste. 00:05:06
Y en este cuadrante de aquí tendríamos latitud sur, longitud este 00:05:14
Entonces, para hallar coordenadas geográficas, que es lo que utilizan por ejemplo los sistemas de CPS, es lo que utiliza Google Maps 00:05:21
Lo que tenemos que coger es el punto que se nos pide y seguir la línea hacia sus coordenadas 00:05:29
entonces si desde el punto A marcamos 00:05:38
seguimos la línea y llegamos a los números que están en horizontal 00:05:42
los números en horizontal hemos dicho que marcan la longitud 00:05:47
por lo tanto el punto A va a tener 00:05:51
una longitud de 100 grados oeste 00:05:55
porque está al oeste del mediano de Greenwich 00:06:00
Entonces se marcaría así, el punto A tiene una longitud de 100 grados oeste y una latitud, pues si seguimos la línea hasta los números que están en vertical, 00:06:02
el punto A se encuentra a 50 grados 00:06:21
latitud norte 00:06:28
¿Por qué? Porque está al norte del ecuador 00:06:33
Bien, pues esto es lo que habría que hacer 00:06:36
y tenerlo en el cuaderno con todos los puntos que hay en este mapa 00:06:39
¿Vale? 00:06:44
Ese es el primero de los ejercicios que hemos hecho hoy en clase 00:06:47
El segundo es un ejercicio de escalas, escalas de mapas. 00:06:51
Tenéis dentro del aula virtual, si os vais al tema 1, aparte de la carpeta con los vídeos de las grabaciones, 00:07:03
que es donde habéis accedido a esta grabación, tenéis también uno que pone vídeos de la presentación. 00:07:11
Y en esta carpeta de vídeos de la presentación tenéis este vídeo muy importante de ver, 00:07:17
que nos explica cómo hacer escalas. 00:07:23
Una escala es aquello que nos sirve para solucionar uno de los problemas 00:07:29
que tenemos a la hora de representar la Tierra, 00:07:34
que es representar un espacio muy grande en un espacio muy pequeño. 00:07:36
Y puede ser de dos tipos, o bien una escala numérica o bien una escala gráfica. 00:07:40
La escala numérica lo que nos representa es esto de aquí. 00:07:48
Y esto viene a decir que 1 milímetro en el mapa equivale a 25.000 milímetros en la realidad, es decir, a 25 metros. 00:07:51
Esta nos viene a decir lo mismo 00:08:03
En esta escala gráfica lo que pasa es que vamos a necesitar regla 00:08:07
Porque si medimos esta distancia 00:08:11
Lo que mida esto en la escala equivale en la realidad a 4 km 00:08:13
Porque lo pone aquí 00:08:24
Nosotros vamos a trabajar sobre todo con escalas gráficas 00:08:24
Porque son más sencillas 00:08:30
Entonces, el ejercicio que hemos hecho hoy, que tenéis que hacer todos, es encontrar con esta escala la distancia entre Madrid y Lisboa, Madrid y La Coruña, Madrid-Zaragoza, Zaragoza-Barcelona, Madrid-Valencia, Madrid-Alicante y ya está. 00:08:31
Porque Madrid-Bilbao y Madrid-Sevilla lo tenéis resuelto en el vídeo que os he dicho antes, que aparece en vídeos de la presentación. 00:08:50
Como cada uno tiene la pantalla de un tamaño, para unificar un poco, 00:08:58
yo ya os he cogido las medidas, he medido con la regla, 00:09:04
lo que mide cada una de estas líneas en mi pantalla. 00:09:07
Entonces vamos a tomar estas medidas como unas medidas estándar, 00:09:11
pero si yo os pongo el ejercicio, estas medidas no las voy a poner. 00:09:13
Tenéis que coger una regla y medir las líneas. 00:09:17
Entonces si calculamos por ejemplo la distancia entre Madrid y Lisboa 00:09:20
Lo primero que tenemos que hacer es medir con la regla esto 00:09:29
Y yo al medirlo me ha dicho que mide 3,3 centímetros 00:09:36
Bien, pues esto significa que cada 3,3 centímetros en el mapa equivale a 570 kilómetros en la realidad 00:09:39
entonces para hallar la distancia entre Madrid y Lisboa yo tengo dos formas de hacerlo 00:09:50
por un lado lo puedo hacer con una regla de tres 00:09:55
y por otro lo puedo hacer con una razón de proporcionalidad 00:09:59
no sé si habéis hecho reglas de tres 00:10:05
con las reglas de tres lo que vamos a hacer es poner siempre 00:10:14
que si en la escala 3,3 centímetros 00:10:18
equivalen a 570 kilómetros 00:10:27
porque lo pone aquí, hemos medido con la regla esto, 3,3 00:10:33
y aquí pone 570 00:10:38
entre Madrid y Lisboa, que hemos medido con la regla esta línea 00:10:40
y nos ha dado 3 centímetros 00:10:47
a cuánto equivale 00:10:49
entonces para hacer una regla de 3 siempre lo que vamos a hacer es 00:10:54
siempre que sea directa, lo primero es multiplicar en diagonal 00:11:00
es decir multiplicar 3 por 570 00:11:08
que si cogemos la calculadora pues 3 por 570 nos da 1710 00:11:13
3 por 570 es igual a 1710 00:11:21
Y después lo que tenemos que hacer es dividir en horizontal 00:11:32
Es decir, lo que nos haya dado, que es 1710 00:11:39
Lo dividimos entre el número que nos falta, 3,3 00:11:45
Y esto si lo hacemos con la calculadora 00:11:50
en el examen vais a poder utilizar la calculadora, 1710 entre 3,3 nos da 518 kilómetros redondeados. 00:11:55
Eso significa que entre Madrid y Lisboa, según esta escala, hay 518 kilómetros. 00:12:11
Esa es una forma de hacerlo. 00:12:18
La otra es hallar una razón de proporcionalidad. 00:12:20
Para ello, lo primero que tenemos que hacer es dividir los dos números que nos da el mapa 00:12:23
Es decir, la realidad entre la escala 00:12:29
La realidad la tenemos, sí, la pone aquí, 570 00:12:37
En este mapa es 570, a lo mejor en otros es otra cantidad 00:12:41
entonces 570 lo dividimos entre la escala 00:12:45
que también la tenemos porque podemos medir esta línea con la regla 00:12:54
y nos da 3,3 00:12:58
y si hacemos esta división 00:13:00
570 entre 3,3 00:13:03
nos da 172 00:13:17
173 si redondeamos 00:13:19
vale, pues esta va a ser la razón de proporcionalidad 00:13:23
y lo que tenemos que hacer ahora es multiplicarlo 00:13:28
por la distancia que hay, o sea, esta línea 00:13:31
lo que mide esta línea con la regla, es decir, 173 00:13:35
por 3 00:13:39
igual, si sacamos la calculadora 00:13:41
173 por 3 00:13:45
nos daría 519 kilómetros 00:13:51
eso significa que entre Madrid y Lisboa hay 519 kilómetros 00:13:53
¿por qué hay esta variación? porque hemos redondeado 00:13:59
si ponemos 172 en la relación de proporcionalidad 00:14:01
nos va a dar lo mismo, al no utilizar los números exactos 00:14:07
nos puede variar un kilómetro, pero bueno, no estamos en matemáticas 00:14:10
En principio eso no me preocupa demasiado. 00:14:14
A mí este sistema de la relación de proporcionalidad me parece más fácil. 00:14:18
¿Por qué? Porque teniendo esto, esto va a ser siempre lo mismo para todo el mapa porque la escala no varía. 00:14:22
Pues con este cálculo ya podemos calcular Madrid-Lisboa, Madrid-La Coruña, Madrid-Bilbao, Madrid-Zaragoza, Zaragoza-Barcelona, 00:14:30
Madrid-Valencia, Madrid-Alicante, Madrid-Sevilla. 00:14:37
ya lo único que tenemos que hacer es ir multiplicando, 00:14:40
pues 173 por Zaragoza, pues 1,7, 00:14:42
porque hemos medido esta distancia con la regla y da 1,7 centímetros, 00:14:52
pues lo que dé Zaragoza-Barcelona igual, pues el resto de medidas igual, 00:14:56
entonces con este cálculo ya podéis simplemente haciendo multiplicaciones 00:15:01
calcular el mapa entero mucho más rápido, 00:15:05
Pero a mí, en el examen, en el cuaderno, me da igual cuál de los dos sistemas utilicéis 00:15:07
Podéis utilizar tanto la regla de tres como la razón de proporcionalidad 00:15:14
Lo que me interesa es que lo tengáis, que lo sepáis hacer y que el resultado os dé lo que tiene que dar 00:15:19
Entonces, el trabajo que os he mandado para esta semana 00:15:24
es hacer todas estas medidas 00:15:33
Madrid-Lisboa, Madrid-La Coruña, Madrid-Zaragoza 00:15:37
Zaragoza-Barcelona, Madrid-Valencia, Madrid-Zaricante 00:15:41
y ya está, porque Madrid-Bilbao y Madrid-Seville ya lo tenéis resuelto en el vídeo 00:15:44
y hallar todas estas coordenadas geográficas 00:15:50
que aparecen en este mapa 00:15:54
y eso tenéis hasta el miércoles que viene para hacerlo 00:15:56
bueno, podéis hacerlo cuando queráis, pero el miércoles que viene vamos a seguir haciendo ejercicios 00:16:02
ejercicios de climas, que son un poquito más difíciles, entonces yo me lo quitaría de encima 00:16:05
en cuanto pudiera esto, porque no son ejercicios difíciles, los hacéis en un ratito 00:16:10
no tardáis mucho y ya lo dejáis hecho 00:16:16
entonces estas dos cosas, las coordenadas geográficas y las escalas entre los diferentes puntos 00:16:20
la distancia que hay entre Madrid y los diferentes puntos, y bueno, y entre Zaragoza y Barcelona, ¿vale? 00:16:30
Lo que os decía, el lunes yo voy a estar conectada por si tenéis cualquier tipo de duda a nivel individual, 00:16:39
para que os la pueda resolver, y voy a intentar antes del fin de semana dejaros subidos los vídeos 00:16:45
con los que vamos a trabajar la semana que viene, vamos a trabajar con ellos el miércoles de la semana que viene, ¿vale? 00:16:51
La semana que viene ya vamos a empezar con climas 00:16:58
Lo que os decía, climas es un poquito más difícil 00:17:01
Entonces le vamos a dedicar un poco más de tiempo 00:17:04
Y en principio si podéis tener esto ya hecho 00:17:07
Nos centramos solamente en eso 00:17:12
¿Vale? 00:17:15
Bueno, pues cualquier cosa que necesitéis 00:17:16
Me escribís, me preguntáis 00:17:19
Y bueno, en cualquier caso 00:17:22
El lunes yo estaré por aquí 00:17:25
para hablar con vosotros si lo necesitáis 00:17:26
y si no, nos vemos el miércoles en clase 00:17:30
¡Hasta luego! 00:17:32
Idioma/s:
es
Materias:
Geografía
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Alejandra Recuero Lista
Subido por:
Alejandra R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
30 de septiembre de 2026 - 20:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
17′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1338x752 píxeles
Tamaño:
445.18 MBytes

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