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Ponencia Dª.Sira M. Cuadrado

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Subido el 8 de octubre de 2009 por EducaMadrid

654 visualizaciones

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Ma classe de français” por Dª.Sira M. Cuadrado (IES Griñón) dentro de la sección Comunicaciones.

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Buenas tardes a todos. 00:00:00
Quería presentaros Maclasse de Français. 00:00:02
¿Qué é Maclasse de Français? 00:00:04
Vamos a ir pasando rápidamente na presentación 00:00:06
pouco a pouco en que se é preparado 00:00:08
para que veáis un poquito en lo que estamos 00:00:10
trabajando. Llevamos poco tiempo, 00:00:12
nada más que desde o segundo trimestre 00:00:14
e pensamos si isto 00:00:16
tiene 00:00:18
éxito e vemos que 00:00:20
é unha cosa que se pode 00:00:22
alargar máis probablemente no ano que viene. 00:00:24
Lo usaríamos tamén. 00:00:26
Maclasse de Français non é nada más que 00:00:28
unha rede social para 00:00:30
trabajar no aula de francés. 00:00:32
Todo o tempo que os nosos alunos pasan 00:00:34
no Twenti, no Facebook 00:00:36
e todo o tipo de cosas, 00:00:38
intentar captar a súa atención levándolo a classe. 00:00:40
Inicialmente estamos 00:00:42
trabajando só con os alunos de 00:00:44
1º de Bachillerato, porque no nosso centro 00:00:46
só temos 1º de Bachillerato 00:00:48
en francés e cos alunos de 4º de ESO. 00:00:50
O número de horas 00:00:52
só nos permite trabajar de unha forma 00:00:54
máis ou menos fluida con Bachillerato, 00:00:56
porque son 4 horas frente a 2 que tine la ESO. 00:00:58
Pero bueno, no ano que viene 00:01:00
que tendremos a posibilidad de hacer 2º, 00:01:02
me imagino que tendremos 00:01:04
máis niveis, 1º e 2º al menos. 00:01:06
Entón, 00:01:08
¿cuáles son as características 00:01:10
fundamentales desta rede de trabajo? 00:01:12
De esta que hemos creado particularmente 00:01:14
é unha rede social privada, 00:01:16
exclusivamente para os alunos de classe. 00:01:18
Poden entrar alunos e profesores, 00:01:20
pero sempre con autorización. 00:01:22
Está integramente en francés, 00:01:24
para que ellos utilicen a lengua. 00:01:26
Só se pode acceder por invitación 00:01:28
del moderador, que en este caso soy yo, 00:01:30
la profesora. 00:01:32
O moderador tiene toda a información, 00:01:34
porque chega comunicada a través de correo electrónico 00:01:36
e acceso aos contenidos 00:01:38
fundamentalmente por razones de seguridade. 00:01:40
Sabemos que, además, acabamos de escuchar 00:01:42
en a conferencia previa que 00:01:44
internet se presta a moitos peligros 00:01:46
e moitas cuestiónes difíciles. 00:01:48
Entón, como nos interesa tener moito control 00:01:50
sobre lo que los chicos dicen 00:01:52
o deixan de decir, ou as opinións que vierten, 00:01:54
é un pouco 00:01:56
censurar, se me permite, 00:01:58
os contenidos 00:02:00
que ellos podan aportar. 00:02:02
Entón, para poder acceder a ello, 00:02:04
lo primero que tenemos que crear é unha cuenta de correo electrónico. 00:02:06
Nosotros 00:02:08
o que hemos hecho é intentar que hagan 00:02:10
unha cuenta unificada para que le sirva 00:02:12
unha cuenta con unhas formas determinadas. 00:02:14
Su nombre e algo reconocible 00:02:16
para que non se mezcle con seus correos personales. 00:02:18
Aunque alguno, al final, me ha dado 00:02:20
o correo personal, pero, bueno, que sea unha cosa 00:02:22
especifica de la clase de francés. 00:02:24
E o objetivo é que o utilicen no funcionamento de la red, 00:02:26
que o interioricen 00:02:28
e se acostumen a utilizarlo como unha herramienta 00:02:30
máis de clase, como o bolígrafo, 00:02:32
como a pizarra ou como 00:02:34
o folio en que escribimos. 00:02:36
¿Cuáles son as posibilidades que 00:02:40
hemos habilitado en esta 00:02:42
comunidade? O primero é o foro, 00:02:44
que é o seu espacio de comunicación inicial. 00:02:46
Para ir poniéndoles 00:02:48
la gominola en la boca 00:02:50
para que ellos 00:02:52
vayan entrando a comunicar. 00:02:54
Todos los que somos de idioma sabemos 00:02:56
a dificultad que entraña que os alunos 00:02:58
escriban cualquier cosa ou nos cuenten 00:03:00
cualquier cosa. 00:03:02
É un pouco acercar esta nova tecnologia 00:03:04
a seu alcance de la mano. 00:03:06
En este foro 00:03:08
creo que o que vamos a hacer 00:03:10
os explico rapidamente a presentación 00:03:12
e luego, se queres, os cuento 00:03:14
como está la diseñada 00:03:16
e se teneis alguna pregunta ou me queréis comentar algo 00:03:18
ya sobre a marcha lo vemos. 00:03:20
En el foro, os chavales dan a súa opinión 00:03:22
sobre as cuestiones e o bueno que ten 00:03:24
a ventaja é que as opiniónes 00:03:26
e os comentarios sempre quedan ahí. 00:03:28
Están visibles para todos os membros 00:03:30
da comunidade en cualquier momento. 00:03:32
Ellos normalmente lo hacen en clase 00:03:34
porque nosotros hemos decidido que unha hora 00:03:36
a la semana sea de informática 00:03:38
e trabajemos en el aula de informática, 00:03:40
pero lo poden trabajar desde a súa casa. 00:03:42
É a verdad que ten con seus claves e contraseñas 00:03:44
e poden entrar en cualquier momento. 00:03:46
O siguiente espacio 00:03:48
habilitado é o blog. 00:03:50
É un blog que de momento 00:03:52
sencillamente vamos recogendo 00:03:54
informaciónes sobre determinadas 00:03:56
cosas, pero é onde se supone que os alumnos 00:03:58
van a ir publicando os trabajos que van realizando. 00:04:00
É o que sustituye al folio, 00:04:02
por así decirlo. 00:04:04
Ventajas, igualmente, que está disponible 00:04:06
e que cualquier alumno pode consultar 00:04:08
ou ver os trabajos que facen os seus compañeros. 00:04:10
Cualquier miembro 00:04:12
desde casa, desde 00:04:14
la clase, en cualquier momento 00:04:16
lo poden utilizar. 00:04:18
Que máis cosas se poden hacer 00:04:20
desde esta comunidade? 00:04:22
Insertar vídeos. 00:04:24
Nosotros hemos estado trabajando 00:04:26
con canciones, un repertorio de canciones 00:04:28
elegido por os chavales 00:04:30
e en esta plataforma 00:04:32
se nos permitía insertar 00:04:34
vídeos musicales. 00:04:36
Aquello de reñar 00:04:38
con huequitos, 00:04:40
con las palabras que nos faltaban 00:04:42
para a canción y todo ese tipo de cuestiones 00:04:44
pues lo hemos 00:04:46
trabajado en clase, pero aquí tienen 00:04:48
los vídeos insertados de nuevo, las canciones 00:04:50
otra vez, de forma que pueden volver a 00:04:52
escucharlas y pueden terminar esas tareas 00:04:54
que siempre se les dan mal, que ellos esta 00:04:56
palabra no la cogía o esta 00:04:58
pregunta de este párrafo 00:05:00
no lo entiendo bien y demás. Tienen el carácter 00:05:02
ese repetitivo que pueden 00:05:04
seguir trabajando. Entonces, bueno, 00:05:06
los documentos siguen estando ahí, están siempre 00:05:08
y cuando el moderador los quite, por lo tanto 00:05:10
su permanencia es hasta que decidamos 00:05:12
que el trabajo sigue en vigor. 00:05:14
También se puede hacer una presentación con fotografías. 00:05:16
Fotografías de momento solamente 00:05:18
hemos puesto alguna actividad 00:05:20
extracolar que hemos realizado 00:05:22
y demás, pero vamos, 00:05:24
permite cualquier tipo de 00:05:26
presentación que ellos realicen o que 00:05:28
se realice para trabajar con ellos. 00:05:30
¿Qué más podemos hacer dentro 00:05:32
de esta comunidad? Bueno, ¿qué es lo que hemos estado 00:05:34
trabajando? En la primera fase, pues era 00:05:36
la práctica lingüística francés entre 00:05:38
miembros de una comunidad no francófona, con la 00:05:40
moderadora, que es la profesora de ese 00:05:42
momento, un poco como técnica de animación 00:05:44
en la escritura. El primer objetivo, pues 00:05:46
desinhibir a los alumnos y que se impliquen 00:05:48
en un trabajo cooperativo. 00:05:50
Esto es 00:05:52
una captura de lo 00:05:54
que es la 00:05:56
página 00:05:58
o sea, la red social, 00:06:00
entonces veis ahí en las diferentes pestañas 00:06:02
luego si queréis vemos como está 00:06:04
realmente hecha, pues tiene las diferentes pestañas 00:06:06
con los diferentes apartados de los que iba hablando 00:06:08
y ahí hay pues una serie de discusiones 00:06:10
nosotros empezamos con la del Real 00:06:12
Madrid-Barça para abrir boca 00:06:14
y en esta se animaron muchísimo 00:06:16
veis que hay 24 respuestas frente a 00:06:18
menos respuestas que tienen el resto 00:06:20
pues era la forma de empezar a 00:06:22
motivar para quien no le gustaba esa 00:06:24
había también otra que era sobre 00:06:26
el Oscar de Penélope Cruz 00:06:28
por lo tanto si a alguien no le estaba muy motivado con el fútbol 00:06:30
pues le ofrecíamos ese otro 00:06:32
ese otro tema. 00:06:34
Esto es uno de los ejemplos de las discusiones 00:06:36
entonces ellos redactan textos relativamente 00:06:38
bueno, no están mal, tienen 00:06:40
por supuesto muchas faltas de ortografía 00:06:42
porque no tiene un filtro previo de corrección 00:06:44
que es lo que yo intento, que se exprese libremente 00:06:46
la corrección vendrá después 00:06:48
de todas formas permite enviar mensajes 00:06:50
o sea que si quieres hacer correcciones 00:06:52
haces una corrección y se lo envías a la persona en cuestión 00:06:54
y lo puede ver, con lo cual 00:06:56
el método 00:06:58
el método de comunicación puede ser 00:07:00
fluido, todo lo fluido que nosotros decidamos 00:07:02
que sea. Esto es uno de los ejemplos 00:07:04
pues como de los diferentes hilos ellos van colgando 00:07:06
sus comentarios 00:07:08
entonces aparte de ese 00:07:12
sistema pues aquí a la derecha 00:07:14
la plataforma ofrece el sistema 00:07:16
de mensajería interna pues algo así como el correo 00:07:18
correo electrónico entonces mientras 00:07:20
los miembros están conectados pueden mandarse 00:07:22
mensajes entre sí o puedes mandar mensajes 00:07:24
pero los recibirán 00:07:26
cuando se conectan a la plataforma 00:07:28
los mensajes pueden ir individualmente 00:07:30
o colectivos y se pueden 00:07:32
archivar, guardar, 00:07:34
suprimir, en fin, como cualquier sistema 00:07:36
de mensajería 00:07:38
dentro de la segunda 00:07:40
fase pues lo que los alumnos han 00:07:42
estado haciendo es desarrollar el blog 00:07:44
eso es lo que está realmente más 00:07:46
verde porque este año 00:07:48
no nos ha dado tiempo y realmente hagamos las clases 00:07:50
dentro de nada, los alumnos de bachillerato 00:07:52
prácticamente ya están fuera 00:07:54
de clases, están con exámenes 00:07:56
entonces ahora mismo el blog 00:07:58
es lo que peor está pero aún así 00:08:00
os pongo aquí un ejemplo 00:08:02
y entonces 00:08:04
lo que están trabajando es sobre sondeos 00:08:06
ellos elaboran un sondeo sobre un tema 00:08:08
particular, son los temas que hemos visto antes 00:08:10
en el foro en concreto 00:08:12
entonces ellos elaboran un sondeo y se supone que los 00:08:14
demás compañeros van a dar su opinión 00:08:16
en ese sondeo con la intención de que luego 00:08:18
comentáramos los resultados 00:08:20
no nos va a dar tiempo para este curso pero 00:08:22
se podrá hacer posteriormente 00:08:24
estos son algunos de los ejemplos 00:08:28
de los sondeos que ya están publicados 00:08:30
enlaces a algunas páginas 00:08:32
que permiten hacer sondeo y que luego los publican 00:08:34
y publican los resultados que están ahí abajo 00:08:36
y otras opciones que nos permite el blog 00:08:40
o que yo les he metido en el blog 00:08:42
por ejemplo, les he puesto esto ya a nivel 00:08:44
de curiosidades 00:08:46
para ellos, les añado enlaces 00:08:48
a mis horas de radio para que puedan escuchar 00:08:50
la radio en francés o les añado 00:08:52
enlaces a páginas de gramática para que 00:08:54
ellos puedan trabajar de una forma autónoma 00:08:56
aunque todo esto se lo decimos normalmente 00:08:58
en clase y demás, pero ahí está 00:09:00
puesta la información de forma que 00:09:02
aquello de es que se me olvidó y es que 00:09:04
no copié la página, pues ahí queda 00:09:06
la página siempre que es algo que nos permite 00:09:08
esta plataforma 00:09:10
y bueno pues nada 00:09:12
nosotros seguimos trabajando en 00:09:14
ma classe de bachillerato, ma classe de français 00:09:16
y el año que viene probablemente 00:09:18
nuestro proyecto sea de literatura 00:09:20
no sé si queréis que os enseñe 00:09:22
un poco como está la plataforma a día de la fecha 00:09:24
tampoco cambia mucho 00:09:26
si, la enseño brevemente si queréis 00:09:28
porque está abierta 00:09:32
está abierta para que no 00:09:34
vale 00:09:36
si quiere 00:09:44
salir 00:09:46
vale 00:09:50
no sabemos si quiere abrir 00:09:56
ah porque está aquí 00:10:02
vale 00:10:04
cierro las ventanas anteriores 00:10:06
vale 00:10:10
aquí empezamos 00:10:12
vale, bueno 00:10:14
eso era porque había más pestañas 00:10:16
vale 00:10:20
a lo mejor mejor que la 00:10:36
vuelva a cargar en otra página 00:10:38
probamos 00:10:40
aquí está 00:10:42
aquí está 00:10:48
bueno, entonces esta es la red social 00:10:50
a día de hoy, vale, esta sería la página principal 00:10:52
está redactada en francés 00:10:54
se puede redactar en castellano, en inglés 00:10:56
en varios idiomas, una vez que se configura 00:10:58
la plataforma podéis 00:11:00
redactarlo en el idioma que queráis 00:11:02
es relativamente sencillo 00:11:04
el uso, tampoco es demasiado complicado 00:11:06
hay que echarle como todo un poco de paciencia 00:11:08
hay que probar mucho 00:11:10
y animarse 00:11:12
que es lo más importante 00:11:14
si quiere cargar, porque no es la página principal 00:11:16
esta es la página del blog 00:11:18
no sé si vamos a tener mucha suerte 00:11:20
pero bueno, tiene todos 00:11:22
esos apartados, en este apartado 00:11:24
si queréis os voy explicando, es donde se detalla 00:11:26
lo que se va haciendo, la actividad reciente 00:11:28
que va teniendo la red social 00:11:30
en esta pestaña de invitación 00:11:32
sería donde podemos 00:11:34
incluir miembros nuevos 00:11:36
mediante invitación de correo electrónico, siempre 00:11:38
con un saludo de bienvenida 00:11:40
o como queramos 00:11:42
esto sería un poco la página de cada uno de los miembros 00:11:44
o sea, que ahí aparecería la página de Sira 00:11:46
la page de Sira y entonces pues 00:11:48
toda la actividad que yo voy efectuando 00:11:50
dentro de la red social 00:11:52
esto sería el apartado de fotos 00:11:54
que es donde se pueden cargar las fotos 00:11:56
que nos interese ir poniendo 00:11:58
y se pueden ver en forma de diaporama 00:12:00
o sea, va pasando la proyección 00:12:02
y demás, tal cual nosotros queramos 00:12:04
ponerlo, la página de vídeos 00:12:06
la opción de vídeos, igualmente 00:12:08
pues se pueden encargar vídeos 00:12:10
que se tengan en un ordenador 00:12:12
se pueden encargar vídeos desde cualquier 00:12:14
servidor, desde Youtube ou desde cualquier 00:12:16
servidor que nos permita 00:12:18
y demás 00:12:20
y ponerles un comentario 00:12:22
ordenarlos, en fin 00:12:24
y luego la parte de foro, que funcionamos 00:12:26
como cualquier foro para ir comentando 00:12:28
sobre temas, se pueden 00:12:30
poner por diferentes categorías 00:12:32
la parte de blog y los acontecimientos 00:12:34
aquí nosotros lo que hacemos, de momento hay 00:12:36
muy poquito, porque llevamos 00:12:38
poco tiempo trabajando, pero mi idea 00:12:40
es dar a conocer las actividades 00:12:42
extraescolares que se hacen 00:12:44
por parte del departamento de francés 00:12:46
entonces de momento solamente hay 00:12:48
dos espectáculos 00:12:50
a los que hemos asistido como actividades extraescolares 00:12:52
pero la idea es que cuando se hagan exposiciones 00:12:54
cuando se haga cualquier tipo de 00:12:56
algo que no tenga que ver 00:12:58
con la clase directamente, lo publiquemos 00:13:00
que eso siempre queda bonito 00:13:02
y además a los chavales los motiva mucho 00:13:04
bueno ahora se ve aquí 00:13:06
y luego esta parte de gestión 00:13:08
es donde te permite tocar y retocar 00:13:10
todo lo que tiene que ver con 00:13:12
con la presentación 00:13:14
de la red social 00:13:16
los colores, donde ponemos cada 00:13:18
cosa, el blog, el foro, las pestañas que abrimos 00:13:20
o no abrimos y demás 00:13:22
y pues no hay mucho más 00:13:24
este es el blog, pero visto 00:13:26
el tiempo que tarda pues yo creo que lo vamos a 00:13:28
dejar y lo miráis en casa 00:13:30
si queréis 00:13:32
y lo miráis en casa y os animáis 00:13:34
si os gusta, no es muy difícil 00:13:36
para trabajar, solamente hay que echarle un poquito de tiempo 00:13:38
eso sí, bueno pues muchas gracias 00:13:40
por haberme escuchado 00:13:42
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Sira M. Cuadrado
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
654
Fecha:
8 de octubre de 2009 - 11:23
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
CRIF Las Acacias
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Ma classe de français” por Dª.Sira M. Cuadrado (IES Griñón) dentro de la sección Comunicaciones.

Acceso al programa de actividades.  
Duración:
13′ 46″
Relación de aspecto:
1.26:1
Resolución:
448x356 píxeles
Tamaño:
101.22 MBytes

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