VIDEOCONFERENCIA PRESENTACIÓN PAR | Mediateca de EducaMadrid

Vale, perfecto. Sí, lo voy a dejar, va a quedar grabada por dos partes para que, por si acaso no funciona con el bipopulado, como que puede pasar, quedaría también aparte y la subiría a la mediateca y desde esa mediateca dejaría un enlace ahí para que vosotros lo podáis ver, ¿vale? 00:00:02

Bueno, pues soy Pedro José Martínez y soy vuestro profesor del módulo de PAR, de Planificación y Administración de Redes, y este módulo es uno de los más difíciles, yo creo, probablemente de primero, porque es un poquito abstracto. 00:00:23

Cuando hablamos de, por ejemplo, de fundamentos del hardware, más o menos podemos ver las piezas de los ordenadores o es muy fácil ver las instalaciones en ISO de los sistemas operativos, consiguiente, siguiente, y tenemos algo más tangible. 00:00:45

Pero el tema de las redes, un poquito nos tenemos que imaginar cómo funcionan por dentro de un switch o un router y cómo van estas comunicaciones por dentro de los cableados y es un poquito más abstracto. 00:01:00

Además, para hacer cosas como que se harán durante este curso, como subnetear, que es, digamos, dividir redes, etc., hay que hacer cuentas. Entonces, esto lo hace un poquito más abstracto y, bueno, depende de cada persona, porque hay personas que se les puede dar mejor memorizar cosas y otras personas se les puede dar mejor entender el funcionamiento. 00:01:17

Entonces aquí hay como que entender las cosas con un poquito más de profundidad y bueno yo creo que es un módulo que lo hace especialmente difícil dentro de primero. 00:01:45

Entonces sobre todo hay que empezar practicando sistemas de numeración y ejercicios para digamos tener un poquito sueltura con eso y poder hacer las cosas. 00:01:57

Ya lo iremos viendo. De momento vamos a empezar con la presentación del módulo y vamos a ver qué vamos a ver y cómo. 00:02:10

¿Cuál es este módulo? Este módulo es el de planificación y administración de redes. 00:02:20

Y en este módulo, ¿has donado a alguien? No sé si es que se han conectado más gente. 00:02:28

Y en este módulo, planificar una red consiste en decidir cómo conectar los equipos y qué recursos necesitan compartir. Sin administrarla, lo que consiste es en configurarla, mantenerla y resolver problemas de comunicación. 00:02:33

Durante este curso vamos a trabajar con redes locales, con conmutadores, que serían lo que son los suites con routers y conexiones entre redes. 00:02:54

Y vamos a aprender a planificarlas, es decir, saber cómo ponerlas y después administrarlas para la configuración, mantener y resolver problemas. 00:03:05

En este primer tema que vamos a empezar a ver, vamos a aportar vocabularios y fundamentos necesarios para empezar simplemente. No vamos a hacer cosas prácticas nada más que a nivel de sistemas de numeración. 00:03:17

El calendario para este curso. Tenemos siete módulos, aquí tenemos los cuatro primeros, ¿vale? 00:03:36

¿Y qué vamos a trabajar? Pues en el par 0-1, que es este módulo, el primero de las unidades, ¿vale? 00:03:42

Vamos a ver elementos de una red, modelos y protocolos de red. 00:03:49

Y nos va a ocupar aproximadamente un mes hasta el 6 de noviembre, que todavía lo tenemos. 00:03:55

Después vamos a ver par 2. En este módulo vamos a ver más bien la integración de los equipos, el cableado que hay y direccionamiento IP de manera más profunda. 00:04:00

Aunque hay algo de este direccionamiento IP que vamos a conocer ahora en este módulo. 00:04:11

Y nos va a durar otro mes aproximadamente, como veis, del 9 al 11 de diciembre. 00:04:16

Después tenemos par 3, donde aquí vamos a hablar de administración de computadores. 00:04:21

este digamos que ya empezarían a venir comandos que se meten en los switches 00:04:27

que son los aparatos que normalmente en un aula 00:04:32

cuando hay un aula y hay varios ordenadores 00:04:36

todos los ordenadores van a un switch 00:04:38

a este tipo de computador 00:04:40

y pues nos va a durar como un mes también, un poquito más 00:04:42

hasta el 22 de enero 00:04:46

y después hablaremos de los routers 00:04:48

de este aparato que tenemos todos en casa 00:04:50

pero bueno, más complicados porque van a conectar varias redes 00:04:52

y no solo el LAN y la red de área local, la red de nuestra casa interior o la red externa, ¿vale? 00:04:55

Y vamos a hablar ahí de los routers y de las routers estáticas. 00:05:04

Vamos a tener dos temas dedicados a conmutadores y dos temas dedicados a routers. 00:05:08

Ahora vemos, en la unidad 5, vamos a hablar de las redes virtuales y la comunicación entre ellas. 00:05:15

Estas redes virtuales se configuran también en los conmutadores. Entonces este tema va a estar otra vez basado en los conmutadores o en los switches. Después va a haber otro tema que va a hablar del enrutamiento basado en los routers otra vez, pero mientras que en el anterior estábamos hablando de rutas estáticas, aquí vamos a aprender un enrutamiento dinámico y la planificación IP de un sistema. 00:05:21

Nos va a durar otro mesecito. Y por último, el par 7 es un tema de cierre en el que nos habla más bien de la conexión a Internet y la traducción de direcciones, que nos duraría otro mesecito. 00:05:50

En este tema, a pesar de que pone que se cierra el 14 de mayo porque después empezamos los exámenes, el periodo de exámenes, vamos a cerrar un poquito antes la tarea. 00:06:02

Normalmente siempre cerraré la tarea al final del periodo de cada tema, pero este tema lo vamos a cerrar una semana antes para que me dé tiempo a corregirla, a que tengáis los resultados y que podáis estudiar sobre eso para el examen. 00:06:17

Bueno, aquí tengo puesto exactamente esto, que la entrega prevista es para el 7 de mayo. 00:06:31

Y así se queda más exactamente en la página y lo podéis ver todo de una a una. 00:06:43

Entonces va a haber una serie de compideconferencias en Parle 1. 00:06:50

La primera aquí es el 9 de octubre, que es esta que estamos viendo. 00:06:53

En esta vamos a hablar de la presentación del curso en los apartados 1 y 2, 00:06:57

que son más bien la terminología y la numeración, aparte de la presentación del curso. 00:07:01

Vamos a tener otra el 16 de octubre, donde vamos a hablar ya de capas, servicios y encapsulación. 00:07:06

Todavía no tenéis que conocer estos conceptos, a no ser que os hayáis leído el tema, 00:07:12

o sea que no os preocupéis si hablamos de cosas que no entendéis todavía. 00:07:16

El 23 de octubre sobre IPv4, TCP, UDP y primeras comprobaciones. 00:07:20

Y el 30 de octubre sobre Ethernet, medios y cableado. 00:07:25

Después tenemos por último el 6 de noviembre, que ya es cuando se cierra la unidad, en la que habría una integración un poquito de todo, repaso y dudas del cierre. 00:07:31

Entonces todas estas bico conferencias son las que nos vamos a tener durante la unidad. 00:07:40

Yo soy bastante partidario de que preguntéis todas las dudas que tengáis por el foro, lo máximo posible, y que sea el foro un elemento de comunicación entre todos los alumnos para un poquito hablar de cada una de las temáticas. 00:07:46

Creo que si participáis en el foro, preguntéis vuestras dudas y resolvemos ejercicios ahí, pues nos sirve para aprender a todos, nos sirve también para saber qué dudas tenéis, etc. 00:08:00

Entonces cuando haya cualquier duda, no dudéis en preguntar por el foro y si hay algo que queráis que veamos específicamente en una videoconferencia, podéis preguntarlo por el foro y se prepara para la videoconferencia. 00:08:15

En la evaluación del módulo tendría una prueba presencial, porque hay algunos que tienen muchos módulos, hay otros que he visto que tengo alumnos aquí que solo tienen un módulo o dos, entonces a lo mejor lo habéis visto en otros o en todos es igual. 00:08:27

Vamos a tener una prueba presencial y en esta prueba presencial vamos a tener el 80% de teoría o tipo test. Cuando dice teoría, podrían ser preguntas prácticas que tengan una resolución, que hay que hacer unas cuentas y pasarlas a tipo test. 00:08:47

Entonces podría ser también práctico el tipo test. Y después el 20% de práctica o desarrollo en el que habría que escribir. Hay veces que puede ser práctica, pero también puede ser una pregunta teórica que haya que escribir y explicar todo. 00:09:03

Para superar el módulo hay que sacar al menos el 50% en el conjunto de la prueba, es decir, un 5. Tenemos unos resultados de aprendizaje que corresponden a cada tema. De par 1 a par 7 son los 7 resultados de aprendizaje. 00:09:16

Pero esto va a ser transparente para vosotros porque para aprobar hay que sacar un 5, no hace falta aprobar todos. 00:09:33

En los ciclos presenciales normalmente hace falta cada uno de ellos aprobarlos por separados. 00:09:39

No se puede tener uno un 10 y otro un 0, por ejemplo. 00:09:46

Pero aquí, como hacemos una prueba única final, se suma todo y con que saquéis un 5, basta. 00:09:50

Pero hay que sacar un 5. 00:09:57

Las tareas que tenemos se suman después de aprobar la prueba de presencial. 00:09:58

Siempre, ¿vale? No antes. Es decir, si tenemos un 4,8, un 4,9, un 4,7, ¿vale? No habría manera de sumar el punto que nos pueden sumar las tareas. Es decir, las tareas nos pueden valer hasta un punto como máximo. 00:10:03

si tuviéramos 10 en todas, si tuviéramos un 8 en todas 00:10:23

por ejemplo, 0,8, si tuviéramos todas un 0,7, si tuviéramos 00:10:27

5 en todas, un 0,5, no hace falta hacer todas, podemos hacer unas y unas 00:10:31

no, si tenemos un 10 y otro un 0, pues daría la media de 5 00:10:35

y, o sea, si hacemos la mitad, aunque la mitad exactamente 00:10:38

es imposible de hacerla, pero si tuviéramos 3 con un 10 00:10:43

3 con un 0 y una con un 5, pues nos sumaría como un 5 al final 00:10:46

Se hace una media de todas y un 5 sería como un 0,5 del punto que se puede sumar. Un ejemplo de calificación, por ejemplo, si tuviéramos en la prueba presencial un 6,20 y la suma de las 7 tareas diera 49 puntos de 70 posibles, poniendo con un 10, se divide entre 7 y la percepción de las tareas sería 0,70. 00:10:50

Entonces al sumar sería un 6,9 y la calificación final quedaría con un 7. Siempre se hace cuando si sacamos más de un 6,5 y en adelante pasaría al 7. Si sacamos por ejemplo cualquier numeración y si sacamos 6,4 o menos ya pasaría al 6 la media. 00:11:17

Y esto es siempre en todas las numeraciones excepto con el 4. Aunque saquemos un 4,5, un 4,6, un 4,7, un 4,8, un 4,9, no pasa a 5. Es decir, necesitamos aprobar para que esto pase a la nota superior. 00:11:42

Si no aprobamos, en el 4 no pasa al 5. Es decir, cualquier nota del 4 al 4,9 pasaría a ser un 4 siempre. En el resto de las notas, si de la mitad para arriba, tendremos una nota final del 6,5 o del 7,5 o del 8,5 en adelante hacia la calificación superior. 00:11:59

tenéis una tarea 00:12:21

para uno que no tenéis que empezar a hacer desde el principio 00:12:25

sino que lo que tenéis que hacer es 00:12:28

leer el temario 00:12:30

ir viéndolo y después 00:12:31

se puede hacer la tarea 00:12:33

y este es un cuestionario 00:12:35

este cuestionario tiene 00:12:37

20 situaciones prácticas y 40 preguntas 00:12:39

dos de cada una de las situaciones 00:12:42

prácticas 00:12:44

en cada pregunta va a ofreceros cuatro 00:12:44

soluciones y tenéis que 00:12:48

tener una 00:12:49

respuesta válida. Hay un intento y se permite 00:12:52

consultar los contenidos a la hora de hacerlo, es decir, lo podéis hacer todo el rato 00:12:56

consultando los contenidos. La calificación y las implicaciones de la respuesta se van a 00:13:00

mostrar después del cierre, es decir, esto es la tarea, ¿vale? 00:13:04

Después también tenéis una autoevaluación que podéis hacer, pero esa no aporta puntuación, 00:13:08

simplemente es como repaso para saber si entendéis las cosas, etcétera, ¿vale? 00:13:12

Y el cierre de la unidad es el viernes 6 de noviembre. 00:13:16

muchas veces, lo iréis viendo 00:13:19

a pesar de que sea el viernes 6 de noviembre 00:13:23

a lo mejor pongo el mismo domingo el cierre de la tarea 00:13:25

para que también tengáis el fin de semana 00:13:28

puesto que la siguiente unidad normalmente se abre el lunes 00:13:30

entonces muchas veces os pondré 00:13:34

para poder hacerla hasta el domingo 00:13:36

lo vais a ver en la plataforma 00:13:38

y la tarea, la unidad aunque diga que se cierre 00:13:40

lo que se cierra normalmente es la tarea 00:13:45

Las unidades quedan abiertas y, bueno, cuando queráis podéis hacer cualquier pregunta de los temas ya pasados. Lo vais a seguir teniendo disponible, no se va a cerrar y, bueno, no se puede hacer la tarea para, digamos, valorarla. Eso no vais a tener posibilidad, pero sí podéis hacer preguntas de lo que queráis de esos temas anteriores. 00:13:47

lo preguntáis por el foro, siempre intentar poner lo máximo posible 00:14:09

de información para poder 00:14:13

respondeos, es decir, dar un poquito de contexto, estamos hablando de 00:14:17

y siempre intentar ponerlo en el foro de la unidad la pregunta, alguien preguntó ya 00:14:21

y preguntó en el foro general, si estamos hablando de una cosa 00:14:25

de sistemas de numeración, por ejemplo, preguntar en 00:14:29

lo cambie, porque se pueden mover los mensajes, lo cambia al foro 00:14:32

de par 01, entonces preguntar 00:14:37

la pregunta en cada tema, porque si no queda desorganizado. Además, las preguntas 00:14:40

en el foro también pueden valer para el estudio, porque cuando nos han respondido 00:14:44

y si os respondo por correo y tal, al final del curso no sabéis dónde tenéis 00:14:48

la respuesta, pero si están en el foro, ahí están las dudas de otras 00:14:52

personas también, las nuestras, se pueden hacer ahí diálogos 00:14:57

y al final del curso, cuando estamos estudiando un tema, 00:15:01

Si nos surge una duda de ese tema, podemos volver al foro y ver lo que se había hablado previamente y nos puede servir a todos para estudiar. O sea que utilizar los foros para preguntar y además siempre poner la pregunta en el foro específico de ese tema. 00:15:04

Bueno, si hay cuestiones personales tenemos mensajería, pero mejor al correo porque en la mensajería no permite escribir muchos caracteres. 00:15:17

Pero bueno, esto para cuestiones yo creo más bien personales. Yo creo que si hay preguntas del temario y no son cosas muy personales, lo mejor es ponerlas en el foro porque genera este diálogo que digo y vale para el aprendizaje de todos. 00:15:29

En cuanto a las tutorías y periodos de examen, este es el tiempo que nosotros tenemos para responderos a las preguntas. 00:15:47

Yo de todas maneras me suelo conectar en otros horarios, a veces por las tardes, porque cada profesor es libre de eso, pero digamos el tiempo específico que tenemos para responderos las preguntas dentro de los lunes y los martes de 10 y 10 a 11.05. 00:15:59

y de ahí normalmente estaré para responderos en los foros o correos 00:16:16

los miércoles de 10 y 10 a 11 y de 12 y 25 a 14 y 15 00:16:21

y los jueves y viernes de 12 a 25 a 14 y 15 00:16:30

y los viernes específicamente es el día que normalmente vamos a tener la videoconferencia de la unidad 00:16:35

Si hay alguna cosa para la videoconferencia que queréis que tratemos específicamente de dudas, preguntadla antes por el foro o enviadmela por privado y podemos un poquito tratar un tema de manera más extenso, a pesar de que como veis yo ya tengo una planificación de lo que vamos a ver cada día. 00:16:42

Si hay algo específicamente que necesitéis, que hablemos aquí, vais a conectaros o aunque no os conectéis, si hay un tema específico, si este tema me cuesta, pues podemos tratarlo con un poco más de profundidad en esa videoconferencia. 00:16:58

me lo decís, lo dejo grabado y después lo podéis ver cuando vosotros necesitéis. 00:17:17

Intentamos utilizar el tiempo de las videoconferencias también para, a lo mejor, cosas que es concreta que necesitéis. 00:17:23

La evaluación ordinaria sería del 17 al 21 de mayo y la extraordinaria del 14 al 18 de junio. 00:17:30

El conocimiento va a comunicar el día, la hora y el aula de cada prueba. 00:17:39

Y lo tenéis hecho en internet ya los horarios. 00:17:43

Entonces, una vez visto esto vamos a empezar un poquito a hablar del tema. 00:17:49

Tengo unas diapositivas que empezamos a hablar de las primeras partes del tema. 00:17:54

Y lo primero vamos a empezar con la terminología. 00:17:58

Una red conecta dispositivos para intercambiar datos y utilizar recursos compartidos. 00:18:01

Entonces los enlaces pueden utilizar cable, fibra óptica, un medio inalámbrico y un ejemplo serían dos ordenadores que se conectan a un switch o a un computador que es lo mismo y acceden a internet mediante un router. 00:18:08

Aquí tendríamos un ejemplo de equipos. Este sería el switch, en el cual están conectados los dos equipos y el switch está conectado también al router y el router hacia internet. 00:18:24

Entonces, este sería un ejemplo de un esquema de este tipo. 00:18:39

Vamos a ver qué son cada una de las cosas. 00:18:48

Tenemos un nodo, un nodo es un dispositivo que va a participar en la red 00:18:51

Y un ejemplo de un nodo podría ser un ordenador o una impresora 00:18:56

Todos los ordenadores que tuviéramos, impresoras y cosas parecidas van a ser nodos 00:19:01

Después tenemos lo que es una interfaz de red 00:19:07

Una interfaz de red es la conexión de un dispositivo a una red 00:19:09

Y puede ser Ethernet o Wi-Fi 00:19:14

Nosotros podemos tener una tarjeta de red, que sería una interfaz, que se conecta por un RJ45, por cableado, que sería Ethernet, o Wi-Fi, que también hay que tener una tarjeta, una interfaz de red, un adaptador de red, son términos parecidos que nos van a conectar de manera inalámbrica a Wi-Fi. 00:19:17

Después tenemos un enlace. Un enlace va a ser la conexión que va a permitir conectar dos nodos, ¿vale? Y el enlace puede ser un enlace Wi-Fi, ¿vale? O un enlace cableado, ¿vale? Y dentro de los cableados pueden ser diferentes tipos de cableados. 00:19:38

El medio de transmisión va a ser este soporte final en el que se propagan las señales. Hay medios de transmisión alámbricos como fibra óptica, cable Ethernet, por ahora no los tienes que conocer, simplemente estamos viendo el concepto. 00:19:58

Y también hay medios de transmisión inalámbricos, es decir, está el aire, que es un medio de transmisión por el que se transmiten ondas y, pues bueno, esto quedaría este concepto. 00:20:17

Y después tenemos un concepto muy importante, que es la dirección IP, ¿vale? Y este va a identificar una interfaz dentro de una red IP, ¿vale? Es decir, la interfaz de red, la tarjeta de red, está identificada por una IP. 00:20:31

Dentro de los elementos de una comunicación, que es el siguiente punto. 00:20:52

Vamos a ver que siempre en los elementos de la comunicación vamos a necesitar un origen y un destino. 00:20:56

Por ejemplo, un ordenador nos envía un documento a una impresora, 00:21:02

o un ordenador envía y comparte un documento a otro a través de una carpeta compartida. 00:21:08

Entonces, siempre vamos a necesitar para que haya una comunicación, un origen y un destino. 00:21:14

Esto parece también como en el lenguaje emisor-receptor, una cosa parecida. En una conexión hay adaptadores y un medio cable inalámbrico, o alámbrico o inalámbrico. 00:21:19

Y hay unas reglas compatibles, por ejemplo, una forma común de construir e interpretar mensajes que serían los protocolos. Esto existe en las redes como existe en el lenguaje humano. 00:21:35

Nosotros tenemos una serie de protocolos y hay unos protocolos de comunicación con la administración, etcétera, o depende de en qué lugar estés, hay una serie de protocolos, pues los protocolos se basan en el orden, mucho más importante a nivel de redes. 00:21:49

Pero nosotros hay veces que nos saltamos los protocolos de comunicación y no nos hacemos entender. Pues esto pasaría dentro también de los lenguajes de arquitectura. Entonces se necesitan esas reglas compatibles o protocolos para que se puedan comunicar los dispositivos. 00:22:05

Y tenemos la configuración y servicio, que es la identificación de los equipos y el servicio disponible en concreto. Eso se ve más profundamente en servicios en red de internet, que es de ASIR. 00:22:21

entonces más terminología 00:22:37

dispositivos dentro de una red 00:22:42

bajándolo un poquito más a tierra 00:22:44

antes estábamos hablando más abstracto 00:22:47

aunque he dicho a veces términos 00:22:49

y ahora lo vamos a bajar más a tierra 00:22:51

los dispositivos de una red 00:22:53

echarían el adaptador o tarjeta de red 00:22:54

va a ser el equipo que permite 00:22:56

que los equipos envíen o reciban 00:22:59

por el medio 00:23:02

que son esas tarjetas de red 00:23:03

el switch o conmutador 00:23:05

que va a ser un equipo que interconecta equipos de una LAN, ¿vale? 00:23:06

Dentro de una red de área local, veremos más adelante. 00:23:12

Normalmente, por ejemplo, una red de área local podría ser un aula, por ejemplo, 00:23:17

un punto de acceso, que son los que conectan clientes Wi-Fi con la LAN, 00:23:23

un router que comunican redes IP diferentes 00:23:27

y dos servidores que ofrecen un servicio a otros equipos, ¿vale? 00:23:30

Un cliente normal puede hacerse servidor, nuestro ordenador, si levantamos un programa que levante un servicio en concreto. Esto, como digo, se ve en la parte de servidores en otros módulos como servicios en red de internet, que es uno de los últimos que se suele coger dentro de esta asignatura. 00:23:36

Como vemos, estas tecnologías son bastante sencillas porque estamos bastante habituados, aunque no sabemos cómo funcionan, a router, punto de acceso, un switch, una tarjeta de red, servidor, está en el lenguaje del día a día de la mayoría de nosotros. 00:23:57

el suizo conmutador, vamos a empezar un poquito a ver 00:24:12

que es más profundo, cada cable de un equipo ocupa un puerto físico 00:24:16

del switch, el switch aprende 00:24:21

que direcciones MAC, vale, aprende direcciones MAC usadas en la red 00:24:24

local alcanzadas por sus puertos, entonces no os preocupéis 00:24:29

si no sabéis lo que son direcciones MAC todavía, pero es un aparato que aprende 00:24:32

direcciones digamos físicas, hay dos tipos de direcciones 00:24:37

Las MAC son unas direcciones más abajo que veremos en profundidad más adelante y son direcciones físicas que tienen siempre la misma tarjeta. Sin embargo, las IPs son direcciones que se pueden modificar. No la tiene un equipo siempre la misma. Sin embargo, una MAC, un equipo o un adaptador de red porque tiene siempre una misma dirección de este tipo. 00:24:40

Si se conoce el destino, ese switch va a reenviar la trama por el puerto correspondiente. Es decir, el switch facilita la comunicación porque sabe qué equipos tiene conectados gracias a esas direcciones MAC en cada uno de los puertos. 00:25:02

Esto lo vamos a ver muy profundamente en el tema de los suites 00:25:16

Pero por ahora por encima 00:25:19

Entonces el suite puede reenviar por varios puertos 00:25:21

Las tramas que serían mensajes de difusión 00:25:24

Que se refiere a mensajes que envía a todos los equipos de una red 00:25:28

Con un destino a Mac desconocido 00:25:35

Es decir, si no sabe dónde lo va a enviar 00:25:37

El suite lo que hace es enviarlo a todos 00:25:39

Esto es un poquito más profundo de lo que se necesita ahora 00:25:41

pero para ir entendiendo lo que es el switch. Es decir, si sabe 00:25:44

a qué destino tiene para no llenar la red, solo lo envía a un equipo 00:25:48

en concreto. Si no sabe cuál es el destino porque no lo ha aprendido 00:25:52

es decir, el destino está en una MAC que él no conoce 00:25:56

lo que hace es enviarla por todos los puertos para 00:26:01

intentar que llegue por si acaso está en alguno o en alguna parte. 00:26:04

El puerto físico entonces es una toma de condición. 00:26:09

pasamos a ver un poquito lo que es un router más profundamente 00:26:12

aunque tenemos temas enteros que sólo hablan del switch y sólo hablan del router 00:26:17

y de lo que hacen, o sea que son aparatos muy complicados que hacen muchas cosas 00:26:22

pero por ahora a nivel básico 00:26:26

el router y la puerta de enlace 00:26:28

normalmente un router es la puerta de enlace que configuramos en un ordenador 00:26:31

también veremos qué significa la puerta de enlace 00:26:37

pero es el sitio que nos lleva 00:26:39

hacia afuera, hacia otra 00:26:41

red, por eso se llama puerta 00:26:43

porque por una puerta salimos 00:26:45

o entramos 00:26:48

a un sitio, pues en las redes 00:26:48

también las puertas 00:26:52

de enlace nos hacen salir y entrar y son 00:26:54

las direcciones IP que tiene configurada 00:26:55

normalmente un router, esto si hacemos 00:26:57

un IP Confidence en nuestro ordenador, que es un comando 00:26:59

que habréis visto 00:27:02

en otros módulos o tendréis 00:27:03

que verlo 00:27:06

como en ISO, etc 00:27:06

podéis ver la puerta 00:27:09

la dirección IP que tenéis y la puerta 00:27:13

de enlace también 00:27:15

entonces 00:27:15

un equipo entrega 00:27:18

al router tráfico que va destinado 00:27:21

a otra red y el router 00:27:22

lo que hace es consultar las rutas 00:27:24

¿vale? es como una, tiene como una especie 00:27:27

de GPS interior y 00:27:29

va a decidir cuál es el siguiente paso 00:27:31

a qué red se lo va a enviar para llegar a ese destino 00:27:33

es decir, el router puede tener 00:27:35

muchas redes conectadas, varias 00:27:36

y puede ver cuál es el destino óptimo y puede ser que lo envíe por una vez por un camino y otra por otro. 00:27:38

Esto es como un GPS. Un GPS lo que nos hace cuando nosotros lo abrimos es cuando nosotros queremos ir de un sitio a otro 00:27:46

y transportarnos en coche, nos aparecen, no son unas rutas, sino hay veces varias rutas y estas rutas pueden variar a veces 00:27:53

por el tráfico que haya, es decir, si ve que hay un atasco en un punto te dice esta es la ruta más rápida y te aparece por aquí 00:28:01

cinco minutos más, por aquí cinco minutos menos, pues esto es lo que hace el router 00:28:07

digamos que tiene una configuración que ve cómo están 00:28:10

los nodos de red, el resto de los nodos de red y permite 00:28:15

elegir una ruta muchas veces más rápida para llegar 00:28:19

a otro destino, hay veces que puede dar una vuelta más grande pero 00:28:23

son enlaces que digamos tienen más ancho de banda y permiten 00:28:27

llegar más rápidamente 00:28:31

y por ejemplo los pueden mandar por ahí. Todo va a depender de los protocolos 00:28:35

que tenga configurados ese router. Lo veremos con más detenimiento 00:28:39

más adelante. La puerta de enlace habitual de los equipos 00:28:43

es que tienen los equipos, como digo, es una interfaz del router. 00:28:46

Porque los routers pueden tener direcciones IP diferentes para cada red 00:28:50

que van a tener conectada y 00:28:54

los ordenadores tienen que saber que para ir de una red a otra 00:28:57

tienen que tener con él esa interfaz configurada. Terminología también, el punto de acceso 00:29:02

Wi-Fi, esto también lo conocemos casi todos y los clientes inalámbricos se asocian a 00:29:11

un punto de acceso. En el punto de acceso conecta este acceso inalámbrico con una LAN, 00:29:15

una red de área local. En nuestro caso, su cable ocupa un puerto del switch, es decir, 00:29:21

Este punto de acceso se tiene que conectar al switch para intercambiar los datos. Y los clientes Wi-Fi también necesitan su propia configuración IP. 00:29:32

Sí, toda esta terminología estamos dándola un poquito más profunda aquí para hacernos una idea más adelante. No es exactamente lo mismo del PDF, pero sí que está dentro del PDF un apartado que pone terminología. 00:29:44

bueno, en una sola carcasa pueden convivir 00:30:03

router, switch y punto de acceso 00:30:13

esto es lo que pasa en nuestra casa 00:30:15

nuestra casa, el aparato que tenemos, el típico aparato 00:30:19

es muy chiquitito, pero a la vez es un router 00:30:22

es decir, comunica nuestra red LAN, la interior de nuestra casa 00:30:24

con la red exterior, es un switch 00:30:28

porque tiene varias bocas donde se pueden enchufar 00:30:31

Normalmente tienen cuatro bocas donde se pueden enchufar cables de red 00:30:34

Y es un punto de acceso porque tiene esta parte inalámbrica 00:30:40

Entonces en un solo aparato pueden estar las tres cosas 00:30:44

Nosotros vamos a hablar de aparatos más grandes y más complejos que este router de casa 00:30:47

Y no tienen por qué a veces tener todas las funciones 00:30:52

Sino simplemente ser router 00:30:55

Pero sí que hay routers como los de casa que conviven en él todas las funciones 00:30:57

Es decir, en el de casa normalmente tenemos un router, un switch y un punto de acceso a la web. 00:31:02

¿Qué es LAN, Wi-Fi, Internet y Web? 00:31:10

Una LAN es una red de área en un mito local. 00:31:12

Las siglas de Local Area Network o en español Red de Área Local. 00:31:16

Y un ejemplo que tenemos son los equipos del aula. 00:31:20

El Wi-Fi es una forma inalámbrica de acceso local. 00:31:24

Por ejemplo, un portátil se puede conectar mediante Wi-Fi a un punto de acceso. 00:31:27

Internet es una interconexión de muchas redes y entonces lo que hace es acceder a un servidor externo. 00:31:32

Después tenemos un concepto que es el web, que es un servicio que funciona sobre redes. Por ejemplo, consultar una página en un navegador. 00:31:40

En una LAN puede seguir funcionando si falla su salida a Internet, por ejemplo, es decir, podemos en una red interna estar funcionando y que el router no esté funcionando hacia la salida a Internet, pero la comunicación entre los ordenadores sí. 00:31:50

vamos a ver que es una conexión y que es un servicio 00:32:05

el portátil se asocia a un punto de acceso 00:32:12

entonces esto nos permite afirmar que existe una asociación inalámbrica 00:32:17

si estamos conectados, como estábamos hablando antes 00:32:21

y habría que configurar la configuración IP y el acceso al servicio 00:32:25

un portátil puede abrir un recurso local 00:32:29

es decir, se puede conectar y abrir un otro recurso 00:32:33

dentro de la misma red. Esto nos permite afirmar que funciona ese acceso dentro de la LAN 00:32:38

y que hay salidas hacia las redes. Y después también podemos ver que una web concreta 00:32:43

esté fallando, entonces el acceso ha fallado y tenemos que saber si el problema afecta 00:32:49

a otros destinos, es decir, si solo es a web concreta o varias. Entonces aquí podemos 00:32:55

observar diferentes cosas que nos permiten afirmar ciertas cosas y nos faltarían comprobar. 00:33:01

Cuando hay problemas en redes, en el futuro, vamos a tener que intentar comprobar cuál es el problema. Entonces, digamos que hay que hacer una cosa que se llama travel shooting o se suele llamar en inglés travel shooting, que es como tirar el problema y vamos a intentar ir descartando cuáles son los problemas poco a poco. 00:33:07

Es decir, hacemos una especie de chequeo y vemos si algo funciona y eso quiere decir que ciertas cosas siempre tienen que funcionar y si hay algo que no funciona nos va a determinar que de ahí para arriba ya no va a funcionar nada. 00:33:29

Entonces tenemos que ver dónde empieza el problema para intentar solucionarlo. Vamos buscando y acotando. Vamos a hablar de la clasificación de las redes. La clasificación de las redes se hace por diferentes criterios. 00:33:47

Tenemos un criterio que es el criterio de transmisión, que es cómo utiliza el medio los nodos. Y en este criterio tenemos ejemplos como son difusión o enlaces punto a punto. 00:34:04

Después tenemos otro que sería la extensión, el ámbito geográfico que ocupan. Y aquí tenemos las redes LAN, MAN o WAN. Las redes LAN son la local área network, redes de área local, que serían las redes que hay dentro de una empresa, por ejemplo, un instituto, una casa. 00:34:17

Todo eso serían redes de área local. Las MAN, que serían Metropolitan Area Network o redes de área metropolitana, que se refieren a una ciudad. Y después tenemos las WAN, que son las Wide Area Network o redes de área amplia, que serían, por ejemplo, una Vodafone. 00:34:45

Tiene una red amplia, telefónica, digamos, empresas que tienen redes amplias y que ocupan varias ciudades, un país, y que gestionan mucha infraestructura. 00:35:04

Y después estaría en Internet, que se le llama la red de redes o la ones and ones, que digamos que lo que está gestionando es las comunicaciones entre todas estas redes. 00:35:17

Entre la red de teléfono, la de telefónica, la de diferentes países y la interconexión entre todos. Y eso es descentralizado. Luego tenemos la topología. La topología es la organización, la forma que tienen. Una cosa era la extensión y otra cosa es la organización. 00:35:30

Entonces, aquí vemos cómo están organizadas las extensiones de manera física y tenemos diferentes ejemplos. Estrella, porque se conecta todo a un nodo central como un switch, esas redes se llaman estrellas, es decir, si tenemos todos los ordenadores conectados a un punto en concreto, aunque todo se pueda poner como cables directos, lo podemos separar como un punto central, todos los cableados hacia arriba y hacia abajo y eso se le llama estrella. 00:35:54

Cuando tenemos conectado todo a una línea y digamos que en esa línea están conectados los diferentes ordenadores, eso se llama bus. 00:36:22

Luego tenemos otra que se llama anillo, que forma un anillo de manera circular y también hay anillo doble. 00:36:32

Y después hay otras que son malladas, que es que todos pueden estar conectados con todos o varios de tal manera que establecen como una especie de malla. 00:36:40

Entonces, esos son diferentes tipos de topologías. 00:36:51

Después, otro criterio de clasificación es entre aplicaciones. 00:36:55

¿Quién va a solicitar y quién va a ofrecer servicios? 00:37:02

Y esto sería cliente-servidor o entre iguales como el P2P. 00:37:06

Hay diferentes tipos de aplicaciones que funcionan de una manera y de otra con este tipo de redes. 00:37:10

El cliente servidor, uno solicita y otro va a prestar el servicio y en P2P los participantes pueden hacer ambas cosas. 00:37:17

Pueden ambos solicitar servicios y prestarlos. 00:37:26

Y digamos, puede haber una estrella en un amplio, se pueden mezclar todos estos criterios. 00:37:35

Es decir, es un poco confuso a veces porque todos estos criterios se pueden mezclar. 00:37:41

Entonces, según la tecnología de transmisión, la primera, ¿vale? Enlaces o punto a punto, vamos a profundizar en eso 00:37:45

Entonces, hay redes de difusión, en estas redes de difusión varios nodos comparten un mismo medio de comunicación, ¿vale? 00:37:54

Si el medio es compartido, ¿vale? Son redes de difusión, se va a difundir a todos los dispositivos la información 00:38:01

porque comparten el medio, ¿vale? Entonces 00:38:12

les va a llegar todo. Por ejemplo, si yo estoy hablando y me estáis 00:38:16

escuchando todos, estamos haciendo una difusión porque no estoy haciendo una conversación 00:38:20

uno a uno. Sin embargo, por ejemplo, el chat podría enviar un mensaje 00:38:24

directamente a una persona y que el resto no me 00:38:28

escucharan. Digamos que sería un ejemplo más bien como de punto a punto, intentando 00:38:32

relacionarlo con... ¿se me escucha? 00:38:36

intentando relacionarlo con con lo que estamos viendo vale en el 00:38:42

enlace punto a punto va a conectar dos nodos una red puede combinar muchos 00:38:54

enlaces vale diferentes entonces ejemplo sería un pc conectado a un switch o un 00:38:58

enlace entre dos routers vale luego también tenemos otra cosa que llama 00:39:02

unicats, que uni, uno, vale, cas, es que va a un solo destinatario, y broad, que significa amplio en inglés, cas, que es una difusión dentro de un ámbito donde se está enviando. 00:39:06

Perfecto. Según las áreas de extensión de la red, tenemos LAN, redes de área local, como un edificio, un campus, ¿vale? Ya hemos dicho lo que es local área network y un ejemplo sería la red de área o de una oficina, la MAN, ¿vale? 00:39:23

Que es ámbito metropolitano, por ejemplo, sedes conectadas dentro de una ciudad. Tenemos varias sedes conectadas con un cableado que pedimos a una empresa en concreto. Sería una MAN o hay empresas que también daban televisión por cable dentro de una ciudad en concreto. 00:39:49

solo, esas son MAM, y WAN 00:40:09

son cosas que son geográficamente más amplias 00:40:12

oficinas de varias regiones, o por ejemplo 00:40:17

empresas como Telefónica o Vodafone, podríamos decir que tienen 00:40:21

estas WAN. Hay un proyecto del que nos 00:40:25

hablan los PDFs, que se llama el proyecto 00:40:30

Opte, y representa visualmente las partes de la conectividad 00:40:34

de Internet. Los nodos y los enlaces muestran las relaciones observadas 00:40:38

entre los datos implicados, como se ven aquí, y aparecería, como 00:40:42

veis, como una red neuronal, ¿vale? 00:40:46

Este es un mapa parcial del 2005, que es el que os aparece dentro de 00:40:50

los apuntes y permite apreciar cómo se interconectan muchas 00:40:54

redes. Vamos a ver ahora 00:40:58

las topologías, ¿vale? Dentro de... Hemos visto los criterios 00:41:01

por medios de transmisión y ahora vamos a ver por topologías, las arquitecturas 00:41:06

y protocolos. Y como hemos dicho, la topología describe cómo se organizan 00:41:10

los nodos y sus conexiones y en bus, que sería este, todos 00:41:14

están compartiendo un medio. Este es un sistema bastante antiguo, antiguamente 00:41:18

yo recuerdo de verlo cuando 00:41:22

era pequeño en el instituto, ponían un cable con unos conectores BCN 00:41:26

que se parece mucho al cable de televisión, al cable de la tele 00:41:30

que tenía un alambre en medio y se conectaba todo a un bus 00:41:34

y pues esto tenía una serie de problemas, que si se rompía 00:41:39

este cable, todos quedaban 00:41:43

o había cualquier problema y todos quedaban desconectados 00:41:45

después tenemos en la estrella 00:41:51

que los nodos se conectan a un elemento central, esta es la más típica 00:41:54

hoy en día, en la mayoría de los lugares, a través de un switch 00:41:59

las mixtas que pueden mezclar todo, los anillos que forman un recorrido cerrado como veis aquí, anillo y doble anillo y normalmente aquí hay como una especie de testigo que se van pasando los ordenadores y van, digamos ese testigo le van metiendo la información y se la pasan al ordenador y ponen la dirección de donde quieren que se vaya, pero eso ya sería otra parte más lógica. 00:42:02

Ahora solo estamos viendo la topología, digamos, la forma física y tenemos la red en árbol, la red en malla o la que está totalmente con esa. 00:42:30

Entonces vamos a ver que hay dos tipos de topologías, una la física y esto que vemos en la física es esa forma que hemos visto que tenía, ¿vale? 00:42:43

Y observa los equipos, interfaces y enlaces y permite explicar dónde conectar y qué enlace puede fallar. 00:42:54

Y después tenemos la lógica, que va a ser cómo circula la información. Y esto nos permite explicar quién puede comunicarse y por qué camino. Hay que saber estas diferencias porque hay veces que los dos tipos de topologías, la física y la lógica, se pueden confundir. 00:43:00

Y de hecho leeréis cosas y hay veces que leéis por internet y no sabemos muy bien si están refiriéndose a la lógica o a la física porque no hay un contexto. Entonces hace falta saber el contexto para saber de qué están hablando. 00:43:18

Entonces, fallos en una red en estrella, lo vemos porque es la más típica, como digo 00:43:34

Por ejemplo, que se desconecte un cable en el ordenador 00:43:39

¿Qué ocurre? Ese ordenador pierde el enlace, pero los demás van a poder seguir comunicándose 00:43:42

Por eso es bastante buena 00:43:47

Si un ordenador pierde el enlace, solo se queda él sin enlace 00:43:49

Sin embargo, ¿qué pasaría en un anillo? 00:43:54

Si tenemos una red circular en la cual la información va haciéndose de manera circular en un anillo 00:43:55

si uno de los nodos falla el enlace 00:44:02

podría quedar romperse toda la comunicación 00:44:05

a no ser que en redes anís o modernas 00:44:08

están preparadas para que eso no pase puenteándose 00:44:11

pero digamos cualquier corte en un cableado 00:44:14

entre medias sí que fastidiaría toda la comunicación 00:44:18

y en este caso solo falla toda la comunicación 00:44:23

si falla el nodo central 00:44:27

si se apaga el switch central 00:44:28

pues los equipos que dependen de ese switch 00:44:30

van a perder ya sí su comunicación. Y si pasa solo en Internet, los servicios locales pueden seguir disponibles, es decir, todo lo que está conectado al switch 00:44:32

y los servicios locales y la comunicación entre los ordenadores va a seguir existiendo, pero no van a poder salir hacia Internet, hacia afuera. 00:44:41

pasamos a arquitectura y protocolos 00:44:50

la arquitectura va a ser lo que va a organizar las funciones necesarias 00:44:55

para comunicar los diferentes equipos 00:44:59

un protocolo, sin embargo, este va a establecer las reglas que hemos visto antes 00:45:02

para construir, enviar, interpretar mensajes, tiene que haber unas reglas 00:45:07

más comunes entre todos los ordenadores para que sepan interpretar esa información 00:45:10

eso va a ser el protocolo, y por ejemplo HTTP 00:45:15

HTTP, que sería un protocolo, este va a definir las peticiones y respuestas para acceder a recursos de la web. Todos conocemos el HTTP, supongo, porque es lo que aparece en la barra del navegador al principio del todo y este va a definir esas peticiones, ¿vale? 00:45:18

Por ejemplo, IP se ocupa del envío entre redes. Ethernet, que es otro tipo de protocolo, organiza la comunicación de enlaces de una red local. No tenéis que conocer estos protocolos todavía, pero simplemente para que os vayan sonando los nombres porque van a ir viniendo más adelante y de repente saber aprender el nombre, pues ya van sonando. Son protocolos que van a organizar diferentes cosas. 00:45:36

Las funciones y los protocolos se van a estudiar por capas en el apartado 3. 00:46:00

Estándares y compatibilidad. Tenemos aquí algunos como los del IEE, Ingenieros Electrónicos. 00:46:06

Esta es una familia de estándares que empiezan casi todos por el 802 y va cambiando después del punto 802.3, 8011, hay diferentes. 00:46:15

Por ejemplo, el 802.3 son estándares de Ethernet, 802.11 de redes locales inalámbricas. El IETF y la serie RFC, veremos RFCs que lo que van haciendo es dar especificaciones de Internet, por ejemplo, incluidas las de la IP y TCP. 00:46:24

nos funcionará mucho el TCPIP aunque no lo conozcamos 00:46:44

porque son dos protocolos y estos están especificados 00:46:48

dentro de los RFCs normalmente 00:46:52

y después tenemos las ISOs que también suenan bastante y los IEC 00:46:55

que son, la ISO son modelos 00:46:59

de referencia y en este caso la ISO hizo uno que se llama 00:47:03

modelo de referencia OSI, entre otras normas 00:47:07

Las ISO son normas ejecutivas de calidad y en muchos sitios veréis, esto ha pasado a la ISO, no sé cuándo, si es que está con respecto a eso. Un estándar, entonces son reglas comunes para que equipos de diferentes fabricantes sean compatibles. 00:47:12

Antiguamente no había muchos estándares y todo era muy difícil de compartir. 00:47:29

Hoy en día todo se rige por estándares en Internet y por eso tanto Mac como Windows se pueden comunicar de una manera correcta y concreta. 00:47:35

Hubo momentos en los que se hicieron diferentes tipos de redes que no estaban establecidas en los estándares y al final pocas han sobrevivido. 00:47:45

sobrevivido y, por ejemplo, todo lo que ha estado dentro de los estándares se ha tirado 00:47:54

para adelante porque ha sido compatible. Un ejemplo, un inventario de una LAN que tenemos 00:48:02

ahí en el PDF. Por ejemplo, en un inventario podemos ver los PCs que habría 8 PCs cableados, 00:48:09

en una LAN concreta puede haber una impresora de red y un servidor. Son cosas que nos podemos 00:48:17

encontrar dentro de una red de ala local. Un punto de acceso y la interfaz de un router. 00:48:22

Por ejemplo, cada elemento de los indicados, de aquí arriba, utilizaría un IPv4 en la 00:48:27

ala para comunicarse. Y un switch no gestionable conecta todos esos cables. Si el switch no 00:48:34

es gestionable, un switch no gestionable significa que es un switch tonto, es decir, no tiene 00:48:41

un software y no 00:48:46

y dentro 00:48:48

vale, que muchas veces los switches 00:48:50

tienen un software dentro como una página web 00:48:52

o un servidor al que nos podemos conectar 00:48:54

para poder conectarnos ese switch tendría 00:48:56

que tener una IP, en este caso 00:48:58

al no ser gestionable, ese 00:49:00

switch no tiene por qué consumir 00:49:02

ninguna IP, es decir, puede 00:49:04

necesitar una IP o un equipo 00:49:05

siempre que tenga una página de 00:49:08

configuración o 00:49:10

que necesite algo 00:49:12

a lo que nos basamos 00:49:14

a conectar. Si el switch no es gestionable, entonces no necesita liga. 00:49:15

Entonces, vamos a calcular las direcciones IP y puertos del switch 00:49:20

que van a necesitar. Los PCs con cableados, todos necesitan 00:49:24

una IP. Entonces, IPv4 00:49:28

de la LAN son 8 y 00:49:32

van a consumir 8 puertos del switch, porque cada PC va a necesitar 00:49:36

un puerto en el switch para conectarse. La impresora de red va a necesitar 00:49:40

un IP, va a ser un IPv4 y va a consumir otro puerto del switch. El servidor necesita también 00:49:44

un IP con una tarjeta de red, que le ponemos un IPv4 y un puerto del switch. El punto de 00:49:51

acceso también va a necesitar un IP porque consideramos que este punto de acceso es gestionable. 00:49:59

¿Por qué? Porque en él le podemos cambiar cosas como el nombre de red, le podemos cambiar 00:50:05

la contraseña, entonces debe tener un software al que nos podamos 00:50:10

conectar y gestionar esos datos 00:50:14

probablemente casi todo el mundo ha entrado en el router de su casa 00:50:18

y a lo mejor ha cambiado la clave a veces o cosas así 00:50:22

es porque ese punto de acceso o el router tiene un software 00:50:25

y necesitaría otra IP 00:50:30

la interfaz del router necesitaría otra IP, la interfaz interna 00:50:34

Entonces, sabemos que la suma de todo esto sería 12 y necesitaríamos 12 puertos del switch y 12 IPs para trabajar con todo esto. 00:50:38

Entonces, si incorporamos clientes Wi-Fi, nos pone que vamos a incorporar 6 clientes inalámbricos adicionales. 00:50:53

Este es un ejemplo que tenemos en el PDF y si queremos agregar 6, cada uno de estos va a necesitar un IP. 00:51:03

Sin embargo, no va a necesitar más puertos en el SWITCH. ¿Por qué? Porque se conectan y se mantienen los mismos. 00:51:11

¿Por qué? Porque se conectan a través del punto de acceso. Pero sí vamos a necesitar 6 IPs más. 00:51:17

Entonces, 12 más 6, 18 IPs necesarias. Entonces, en este caso, necesitaríamos 18 IPs, pero solo 12 puertos del switch ocupados. 00:51:23

Si vamos a ampliar y queremos ver los puertos que tenemos ocupados y libres, la LAN con 6 clientes Wi-Fi pasaría de 12 puertos ocupados con 18 IPs necesarias. 00:51:35

Si añadimos dos PCs cableados se van a necesitar tanto dos puertos ocupados como dos IPs, si se añaden tres clientes Wi-Fi van a necesitarse cero puertos porque no se van a conectar y tres IPs y total después de la ampliación otra vez 23 y 14, ¿vale? 14 porque hemos hecho 12 y 2, 14 y hemos sumado las IPs, ¿vale? 00:51:58

Entonces, siempre debemos de llevar cuando vamos a poner equipos, debemos saber cuántas IPs vamos a necesitar para la red, ¿vale? Por si acaso nos quedamos sin IPs dentro de la red que tenemos, ¿vale? Para meter equipos, porque las IPs son limitadas dentro de la subred que tenemos, ya lo explicaremos eso después por qué, pero tenemos que contar por una parte IPs y por otra parte los puertos necesarios y libres para saber si podemos ampliar esa red, ¿vale? 00:52:23

Entonces, ¿qué es lo que cuenta este inventario? Si metemos un switch gestionable, porque lo queremos mejorar, por ejemplo, con un IPv4, entonces habría que añadirlo también. El anterior switch que teníamos no era gestionable. 00:52:50

Eso va a necesitar una IP. Un equipo que utiliza dos interfaces IP cuenta las interfaces que es configurada según el puerto. Y un router con una interfaz LAN y otra exterior incluye cada interfaz en el inventario de su red. 00:53:08

¿Qué quiere decir? Nosotros no nos tenemos que preocupar normalmente por la exterior, a no ser que sea interior, porque un router puede conectar dos redes interiores. La exterior nos la va a dar, por ejemplo, Telefónica o Vodafone o Orange o la empresa que sea que nos dé la red, pero la interior tenemos que contabilizarla como puerta de acceso. 00:53:24

Es decir, mientras que un switch como mucho tiene una sola IP que sería la gestionable porque los puertos, digamos, no hace falta configurar las IPs a esos aparatos, los routers, si cada puerto que tenga un router necesita una IP asociada a una red concreta. 00:53:46

Pasamos al punto 2, que es un poco rollo, que son los sistemas de numeración porque hay que hacer cuentas aquí 00:54:05

Entonces, los sistemas de esto lo tenéis que repasar, hacer ejercicios para ver si lo entendéis 00:54:17

Los equipos representan una información mediante una secuencia de bytes 00:54:25

las algoritmos de informática, todos son ceros y unos, y esos ceros y unos van viajando por los cables en forma de tensión eléctrica, en los CDs eran, bueno, en el cableado es, por ejemplo, son ondas y según van subiendo o bajando esas ondas tienen una cierta amplitud que van determinando si van habiendo o se interpretan eso como ceros o como unos. 00:54:29

en las ondas también se van interpretando de otra manera 00:54:54

en los CDs se interpretaban de otra manera cuando había CDs 00:54:57

en los discos duros se ve si hay un 011 00:55:02

si está algo magnetizado o desmagnetizado porque eran 00:55:06

discos magnéticos antiguamente 00:55:10

entonces hay diferentes maneras de interpretar esos 011 que viajan en los cableados 00:55:13

o que están en diferentes partes 00:55:18

Entonces, un bit puede tomar dos valores, un 0 y un 1. Un byte contiene 8 bits. Cuando hablamos de bit, es uno de esos solo que puede tomar una forma de un 0 y 1 y 8 posiciones pueden tomar esa posición de 0 y 1 y 8 bits hacen un byte. 00:55:22

Un sistema de numeración permite escribir cantidades con símbolos y reglas. Entonces, este formato código indica cómo interpretar los bits de un dato. 00:55:49

Esto sería un sistema de numeración binario, 0, 1, porque solo tiene dos dígitos. 00:56:04

Nosotros utilizamos el decimal porque tenemos 10, por eso se llama decimal, que va del 0 al 9 y con combinaciones del 0 al 9 lo hacemos todo. 00:56:11

Entonces, los códigos numéricos más usados dentro de la informática. 00:56:21

Y el decimal, que es el que utilizamos nosotros, que es en base 10, que tiene los símbolos del 0 al 9, y un ejemplo sería, por ejemplo, el número 23, cuando normalmente nosotros no escribimos la base, porque todo lo que solemos leer lo solemos leer en decimal, pero cuando estamos hablando de informática, ponemos la base aquí al ladito para saber que estamos en base 10. 00:56:25

En binario tiene entonces una base 2, porque tiene dos símbolos emitidos, el 0 y el 1, y este sería un número decimal y aquí pondríamos su base. 00:56:48

En octal es de base 8 y van del 0 al 7 las numeraciones. 00:56:58

Aquí tenemos un número en octal que no es el 27 normal, sino es otro número porque está en base 8. 00:57:05

y el hexadecimal que tiene 16, en el cual van los números de 0 al 9 00:57:12

y para complementar el resto, detrás de la A la F, A, B, C, D, E, F, ¿vale? 00:57:19

Y con eso hacemos la densidad de 10, de 11 y así hasta la F, hasta llegar al 15, 00:57:27

que es la F que complementaría al 15, y como van del 0 al 15, pues son todas las posiciones. 00:57:35

Y esto podría ser un número en esa decimal, ¿vale? Y que podría tener menos letras y ahí está su indicación. Por ejemplo, aquí nos aparece que el 23 en base 10 es igual a esto en base 2, es igual a esto en base 8 y es igual a esto en base 16. 00:57:40

Es decir, cambia la escritura, pero el valor que tienen todas esas cosas es el mismo. Entonces hay que saber intercambiar entre bases. Las que realmente necesitamos, ¿vale? Es la decimal y la de binario, ¿vale? 00:57:56

La hexadecimal es la siguiente que más se usa. Y por último, la de octal, que bueno, no es importante conocerla, no es tan importante, aunque es una también de las que se utiliza en la informática. 00:58:12

Entonces, los sistemas de numeración dan un valor según la posición de la cifra. 00:58:30

Por ejemplo, en decimal, ¿vale? Nosotros sabemos que cuando decimos esto decimos tres cientos. ¿Por qué? Porque estamos en la posición de los cientos, ¿vale? Sabemos que es la tercera posición. 00:58:37

Entonces, esto es tres, es igual a tres por diez a la dos. Si veis que es la posición, empieza desde aquí, la izquierda, la primera posición sería la cero. 00:58:50

Esta es las unidades decenas y centenas. Nosotros lo tenemos así estructurado. Entonces esto sería igual a 7, 10 a la 0 es 1, ¿vale? Siempre la primera posición, la 0, 10 a la 0 es 1. 00:59:00

Entonces nos quedaría el mismo 7 más 4 por 10 a la 1, 10 a la 1 siempre es 10, ¿vale? O la base que hay aquí, lo que quiere decirnos que 10 por 4, 40, que lo pasamos a las decenas, 47 ya tendríamos. 00:59:16

Y por último en la tendena sería 10 a la 2, que 10 a la 2 es 10 por 10, que es 100, y eso lo sumaríamos, entonces 3 por 100 son 300, y lo pondríamos aquí. 00:59:34

Así hemos, digamos, sabido en qué se divide esto decimal, que no solemos pensarlo, pues lo mismo pasa en esa decimal o pasa en binario. 00:59:46

Hay una serie de posiciones y si queremos transformarlo tenemos que hacer algo parecido. 00:59:59

Entonces, las posiciones se cuentan desde la derecha, empezando por el 0, como hemos hecho, posición 0, posición 1 y posición 2. Si veis, cada cifra se multiplica por la base elevada a su posición. Por ejemplo, aquí hemos visto cómo da cada una ya y da 347. Y esta misma regla sirve para las otras bases. 01:00:04

Por ejemplo, en binario, los pesos de un osteto. El primero, la posición 0 vale 1. ¿Por qué? Porque en binario sería 2 a la 0. 2 a la 0 siempre es 1. 01:00:25

La posicoducción 2 vale 2, ¿por qué? 01:00:42

Porque 2 a la 1 es 2, ¿vale? 01:00:45

La misma 01:00:51

2 a la 2, ¿cuánto es? 01:00:52

4 01:00:56

2 a la 3, 8 01:00:56

2 por 2, 4 por 2, 8 01:00:59

2 a la 4, 16 01:01:02

2 por 2, 4 por 2, 8 por 2, 16 01:01:05

Ya lo tenemos 01:01:08

2 a la 5, 32 01:01:08

16 por 2, para hacer uno más, 32 01:01:12

Si veis, siempre se multiplica por 2. 2 a la 6, que es 64, y 2 a la 7, que es 128. Es muy fácil hacerlo de derecha a izquierda. Esto sería, si juntamos todas las posiciones, sería lo que puede tener un byte, porque son 8 posiciones. 01:01:14

Por eso vemos los pesos hasta aquí y no más adelante. Porque vemos que esta sería la posición 1, la 2, la 3, la 4, la 5, la 6, la 7 y la 8. ¿Vale? La posición 8. Cada una, si veis, siempre es el doble si venimos desde aquí y siempre vale la mitad si venimos desde aquí. 01:01:34

128 entre 2, 64, 32, 16, 8 01:01:54

esta es la manera de aprenderse las posiciones más fácil 01:01:57

pero lo que hay que saber es que es 2 a la 0, 2 a la 1 01:02:02

2 a la 2, 2 a la 3, 2 a la 4, 2 a la 5, 2 a la 6 y 2 a la 7 01:02:06

pero eso hay que aprendérselo 01:02:09

y que de memoria es la última posición de la izquierda 01:02:14

128 y la primera es 1, entonces siempre es el doble y la mitad 01:02:17

esto nos va a hacer resultar muy fácil hacer las cuentas 01:02:22

si no lo aprendemos así, a la izquierda cada peso se duplica 01:02:26

y a la derecha al contrario, se divide por la mitad 01:02:30

entonces los valores representables con 8 bits 01:02:34

son 2 a la 8, sería 256 valores 01:02:38

si sumáramos todo esto 01:02:43

sin embargo daría 255 01:02:46

¿por qué? porque también cuenta el 0, del 0 al 255 va 01:02:50

256, el menor valor sin signo es 01:02:54

los 8 bitas 0 y ese valdría 0 y el mayor 01:03:00

sería todo a unos que vale 255 01:03:04

¿vale? si lo sumáramos, si nosotros sumábamos 01:03:09

128 más 64 más 72 más 16 más 8 más 4 más 2 más 1 01:03:12

es igual a 255 ¿vale? entonces 01:03:17

si sabemos que todos los bits están a 1, ya sabemos que es 255 01:03:20

si vemos que nos falta 1 y que este por ejemplo 01:03:25

fuera un 0 el primero, pues nos vamos a la posición, ¿cuánto vale la primera 01:03:28

posición? la primera posición vale 1, ¿qué quiere decir? que 01:03:33

si encontramos con este, que es un 0 01:03:36

eso valdría 254, si en vez de este 01:03:39

nos faltara este 01:03:44

esa posición ¿cuánto vale? el doble, el primero 1 y el segundo 2 01:03:48

¿qué significaría? 255 menos 2, 253 01:03:51

¿vale? entonces podemos hacer las cuentas muy fácil si solo nos faltan 01:03:56

1 o 2 porque podemos restar los que faltan, si no nos faltara 01:04:00

este, 255 menos 128 01:04:04

y nos daría cuál es el número que hay 01:04:08

¿vale? y sin tener que estar haciendo toda la suma del resto, si cuando solo nos faltan 1 o 2 01:04:11

Es decir, tenemos formas de hacerlo y saber cuánto vale la numeración 01:04:16

Tanto sumando como restando si sabemos el valor que tiene cada una de las posiciones 01:04:21

Este número, como hemos dicho, empieza en la posición 0 aquí 01:04:27

Y aquí sería la última, que sería la 7 01:04:31

Entonces, contar desde el 0 explica la diferencia entre 256 y 255, como os he dicho ya antes 01:04:33

Esta decimal, pasamos a esa decimal 01:04:40

Símbolos y valores 01:04:44

el 0 al 9 está claro, y después tenemos el 10 que es la A 01:04:47

el 11 que es la B, el 12 que es la C, el 13 que es la D 01:04:51

el 14 que es la E y el 15 que es la F, y esto es en binario 01:04:55

es bueno saber cómo se hacen, se puede hacer también 01:04:59

del 1 al 9 en binario, con estas cosas que hemos visto 01:05:03

pero en binario, ¿cuál sería la A? la A sería 10, pues entonces sería 01:05:07

el primer bit vale 0, y no sumamos nada 01:05:11

porque no tiene valor, pero cuando vale 1 sería 2 a la 1, entonces ya sabemos que tenemos un 2, ¿vale? 01:05:15

Este vale 4, no lo sumamos porque está vacío, y este vale 8, que es el doble, entonces 8, que sería, un momento, 01:05:23

lo voy a poner aquí, así, tenemos este que vale 8 y este que vale 2, ¿vale? 01:05:33

Y los otros dos no los sumamos porque tienen valor 0. 8 más 2 igual a 10. En este de aquí, ¿cuáles tienen valor? Este tiene 1, ¿vale? Pues este nos vale 1. El siguiente nos vale 2. Este nos va a valer 0 porque tiene 0. Solo suman los que tienen el valor a 1. 01:05:43

Y este nos vale 8. Entonces, 8 más 2 más 1 es igual a 11. Aquí, ¿qué nos pasa? Tenemos el primero que vale 0 y el segundo que vale 0. Entonces, el 1 y el 2 no hacemos nada. 01:06:08

¿Qué sumamos? El 4 y el 8. 8 más 2 es igual a 12. El 13, tenemos aquí este que vale 8, este que vale 4, me da igual hacerlo de la izquierda a la derecha porque sabemos según la posición, y este que vale 1. 01:06:22

¿Pues qué va a ser? 13, la suma de los 3 01:06:43

¿Vale? El siguiente, pues es lo mismo 01:06:47

8, 4 y 2 01:06:52

que es 14, así repasamos el binario que es el más importante 01:06:56

y todos a 1, 8 más 4 más 2 más 1 01:07:00

8 más 4 más 2 más 1 01:07:03

que sería igual a 15 01:07:11

entonces tendríamos cada una de las posiciones ahí 01:07:14

lo mismo podemos hacer con los símbolos del 0 al 9 01:07:18

el primero 0 sería todo ceros, el 1 sería 0, 0, 0, 1 01:07:23

etcétera, entonces un dígito 01:07:28

subdecimal tenemos que ver que equivale a 4 bits 01:07:32

tanto del 0 hasta 01:07:36

la f, todos tienen 4 bits, y en este caso 01:07:39

no se quitan los bits de la izquierda, ¿vale? Cada esa decimal son 4 bits. 01:07:43

Equivalencia entre códigos. Aquí vemos otra vez todos los códigos, 128, 0, 164, por ejemplo, 01:07:53

si tenemos este en activo, pues nos va a valer 64, que tenemos este, 32, que es la mitad, ¿vale? 01:08:04

Que tenemos este activo, 4, que tenemos este activo, 1, entonces sumamos todos, ¿vale? 01:08:11

Y nos da el resultado de 101, que es lo que tendría, que es lo que vale este número en base decimal, ¿vale? Entonces, para asegurar que, y esto puede provocar confusión porque vemos aquí otra vez, 101, como son números, ahí está a propósito de eso, como son números, 101 podemos pensar que es en binario, pero no, es en decimal. 01:08:16

Entonces es el 101, no es el 101 de binario. ¿Vale? Vemos esto. Es importante porque hay veces que relacionamos y podemos ver de repente el número 10.001 o 100.111 y podemos imaginar que es en binario cuando es un número en decimal. 01:08:40

Lo que pasa es que ha dado la casualidad, aunque lo hemos hecho a posta aquí para ver el ejemplo, de que parecen números binarios pero es un decimal y tenemos que poner, cuando estamos trabajando con bases, de qué estamos hablando. 01:09:03

Si no, no vemos la referencia de que esto es un binario y esto, el resultado, es un decimal, a pesar de que solo tenga estos unos. 01:09:15

¿vale? entonces, de decimal a binario 01:09:23

queremos representar, por ejemplo, 150 con 8 bits 01:09:28

entonces podríamos probar con pesos desde 128 hasta 1 01:09:31

¿cómo lo hacemos? si el peso cabe en lo que queda 01:09:35

escribimos 1 y lo restamos, si no cabe 01:09:38

escribimos peso en 0 y lo continuamos 01:09:40

y los bits se escriben en el mismo orden que los pesos, vamos a verlo 01:09:42

el 150, entonces 01:09:45

150, tenemos aquí el 128 01:09:47

¿nos cabe? sí, pues entonces ponemos el bit a 1 01:09:51

¿Y cuánto nos quedan? 150 menos 128 nos quedan 22. ¿22 nos cabe en 64? No nos cabe, es más grande. Entonces, ¿qué ponemos? Un 0 y nos siguen quedando 22. ¿32 nos cabe? No, es más grande de 32, con lo cual no podemos cogerlo. 01:09:55

y ponemos un 0 y nos siguen quedando los 22 01:10:14

ahora el 16, ya si nos cabe, es más pequeño 01:10:19

como es menor, vamos a restarle 01:10:22

¿y qué tenemos que hacer? poner un 1 01:10:25

y nos queda 22 menos 16, son 6 01:10:28

el 8, entonces cabe 01:10:33

no cabe, como no cabe, ponemos un 0 01:10:38

el 4 si cabe, entonces ¿qué hacemos? 01:10:42

ponemos un 1, 6 menos 4, 2 01:10:46

¿vale? el 2 cabe, si cabe 01:10:48

es exactamente lo que hay, hay un 1 y nos queda un 0 01:10:52

y ya todo el resto serían ceros, en este caso como es el último 01:10:55

pues ya va a ser cero, pero si ya tenemos lo que queda es cero 01:10:57

todo el resto van a ser ceros hasta el final 01:11:01

en este caso podemos saber entonces que este número 01:11:03

es igual a esto 01:11:06

¿vale? que es igual a 150 01:11:09

¿De dónde hemos sacado este número? De aquí. Y al traspasarlo, ¿qué hacemos? La primera posición es 128. Y hemos dicho que nos da igual ponerlos de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. El último sabemos que vale 128 y el primero vale 1. 128, ¿por qué tenemos 1? Este valdría 64. Este valdría 32. Y este valdría 16. Lo ponemos. Aquí tenemos el 16. Este valdría 8. No lo ponemos. 01:11:12

Este valdría 4. 4 lo ponemos. Y este valdría 2. 2 lo ponemos. Y la suma de todo esto va a dar 150 y en base 10. 01:11:39

En un contexto real, ¿dónde ponemos enfrentarnos a estos? No sé si me explico. Pues en el contexto real lo vamos a ver en el cálculo de UPV4, como están comentándote tus compañeros. 01:11:53

Es decir, esto es una de las cosas que estaba diciendo al principio. Esto es un poquito abstracto y no lo vemos hasta más adelante. No sé si has escuchado la parte cuando hemos estado hablando de las IPs. Las IPs realmente el ordenador las maneja en binario y se formulan en octetos. 01:12:05

Entonces todos estos números que estamos viendo aquí se van a transformar esto a IPs. Entonces las IPs se organizan en 8 bits de seguido, exactamente como esto de aquí, por eso tenemos esos 8 bits que estamos viendo y seguramente que has escuchado alguna vez una máscara de subred que es 255.255.255.0 o una IP 192.168.1.1, es la típica que tenemos en la casa. 01:12:27

son números que van del 0 al 255 01:12:55

una IP 01:12:59

y si vemos la suma de todos estos 01:13:00

hemos dicho que daba como máximo 01:13:03

¿cuánto anteriormente? 01:13:04

hemos dicho por aquí arriba estaba 01:13:06

en alguna parte 01:13:08

como máximo da 255 01:13:09

que son 256 caracteres 01:13:12

del 0 al 255 01:13:14

por eso después cuando vamos trabajando con IPs 01:13:15

todas las numeraciones van del 0 al 255 01:13:20

no sé si queda claro 01:13:23

el 192, eso es, exactamente 01:13:28

y si ves el 192, vamos a poner ese ejemplo 01:13:32

¿cómo podríamos sacar el 192? 01:13:35

el 192, ¿el 128 nos cabe? 01:13:37

pues tendría un 1 01:13:42

¿y cuánto nos queda del 198 al 192? 01:13:43

¿cuánto nos queda? 01:13:47

bueno, lo entiendes 01:13:50

vale, si lo que tendríamos que ver es 01:13:50

si 128 más 64, ¿cuánto da? 01:13:53

y si por ejemplo nos cabe a 0 01:13:58

podemos tener un número que es 01:14:01

110000 01:14:02

y ahí estamos sacando el 192 01:14:04

vale, perfecto 01:14:06

perfecto 01:14:09

exactamente, lo has entendido, lo has pillado 01:14:10

y de ahí se va sacando todas esas numeraciones 01:14:12

y eso lo vamos a necesitar 01:14:15

para las IPs 01:14:16

y para las máscaras de subred 01:14:19

porque las máscaras de subred, que es otra cosa 01:14:20

si hacéis un IP config en vuestro ordenador 01:14:22

os van a aparecer tres cosas 01:14:24

IP, máscara de subred y puerta de enlace 01:14:26

y hay una parte en común en la red que siempre va a ser 01:14:29

la puerta de enlace y 01:14:33

eso es una barra, en barra 24 sería 01:14:35

la puerta de enlace y la 01:14:38

y nuestra IP tiene una parte 01:14:39

que es muy parecida normalmente 01:14:44

y esa parte parecida es la parte de la red 01:14:47

y se tiene que diferenciar en la parte que identifica 01:14:50

cada máquina concreta. Son cosas que vamos a ir viendo más adelante. 01:14:54

Y luego de información me puede dar saber el código binario de una IP. 01:15:00

Pues eso me va a permitir saber si dos equipos están en la misma red 01:15:05

y eso lo necesitamos para que se puedan comunicar. 01:15:08

Si dos equipos no están en la misma red, a pesar de que tú tengas puestas IPs 01:15:11

y están en un mismo lugar, pueden no tener comunicación. 01:15:17

Como digo, son cosas que vienen bastante más adelante 01:15:22

porque tiene mucha profundidad que ahora no tenemos, solo estamos estudiando los sistemas de numeración y esto es lo que se estudia siempre primero en todos los sistemas 01:15:25

cuando vas a estudiar desde el CCMA a lo que sea, necesitamos estudiar los sistemas de numeración para entender eso en profundidad. 01:15:34

entonces 01:15:45

me estoy quedando sin tiempo 01:15:47

voy a ir un poquito más rápido en lo que queda 01:15:49

de decimal a binario 01:15:51

por divisiones, por ejemplo 01:15:54

45 entre 2 01:15:55

nos va un coeficiente y nos va quedando un resto 01:15:57

y es lo que va a hacer 01:16:00

que esta, como lo hemos dicho 01:16:02

en bastante detalle, aquí lo vamos a dejar 01:16:04

así, y es lo que va a dar esta 01:16:05

numeración, lo importante es que hagáis 01:16:08

ejercicios en casa y que veáis 01:16:09

lo que hay en los apuntes 01:16:12

que lo intentáis hacer vosotros mismos, ¿vale? Para ver lo que os da, etcétera, ¿vale? 01:16:14

Entonces, los restos de abajo a arriba, como dicen, se van, se colocan y se quedaría en esto 01:16:18

si en un octeto se añaden las dos primeras posiciones, ¿vale? Para saber exactamente cuál es el número concreto 01:16:24

porque necesitamos los ocho, en un octeto siempre necesitamos los ocho para hacer un byte en la información 01:16:32

cuando va, se va poniendo todos los bytes de seguido y necesitan 01:16:39

cuadrar los espacios. Es un poco como el DNI, muchas veces 01:16:42

vas a rellenar un DNI y si no te los tiene puestos 01:16:46

delante de los ceros, porque es un DNI más corto, que hay veces que pasa, tienes que poner los ceros delante 01:16:50

pues necesitamos todos los espacios. Entonces 01:16:55

de binario y esta decimal, pues lo que hemos visto. 01:16:58

4 y 4 que son 8, estos 4 serían una A porque es 01:17:03

Entonces este que hemos dicho que es la posición 8 y esta posición vale 2, 8 y 2, 10. El 10 establece la A y este que tiene a todos unos es la suma de todos y la suma de todos es el más grande que es la 15 que sería la F y esto sería en esa decimal y de esa decimal a decimal también podemos pasar. 01:17:06

¿Vale? Entonces, aquí tenemos como este representa el 10 y este representa el 15, que es la f, y en decimal deberíamos poner a por 16 más f, que sería 10 por 16 más 15, que es igual a 175. 01:17:26

Esto es menos importante. Lo más importante es binario a decimal. Desadecimal a decimal no tiene tanta importancia. Es bueno saber convertir entre bases, pero imprescindible de todo lo que se ve binario a decimal y decimal a binario para saber esas transformaciones porque eso tiene mucha utilidad práctica. 01:17:45

Después, de binario a esta decimal, también, porque vamos a ver las MAC y en las MAC, por ejemplo, son números en esta decimal. 01:18:10

Y después, el resto, ya os digo, la de octal o tal, no son tan importantes. 01:18:18

De binario a octal, es lo mismo, pero con símbolos del 0 al 7. 01:18:24

Entonces, agrupamos por la derecha y completamos por 0 con la izquierda al final. 01:18:29

Pero es el mismo sistema. 01:18:34

Ya os digo que el octal no os entretengáis tanto con él, aparte de por curiosidad, porque digamos que no lo vamos a utilizar nosotros en el día a día. 01:18:36

Binario a decimal imprescindible. 01:18:47

Agrupación de ceros y de relleno, pues como va haciendo en esa decimal, pues por la izquierda, ¿vale? 01:18:52

Esta conversión, ¿cómo se hace? Pues diríamos aquí que tenemos que rellenar estos dos ceritos que hemos puesto aquí, ¿vale? 01:18:57

¿Y cuál sería el resultado? En octal se organizan de 3 en 3. ¿Por qué? Porque 1 más 2 más 4 es igual a las posiciones que tenemos del 0 al 7. 01:19:05

Si sumamos todo, da 7 del 0 al 7. Con 3 posiciones tenemos un número en octal. Sin embargo, necesitamos 4 para esa decimal. 01:19:19

Y en decimal, pues, digamos que ya lo conocemos de toda la vida. Entonces, el relleno siempre se mete por la izquierda, ¿vale? Los de relleno. Porque no cuentan. Si lo metiéramos por la derecha, estamos trasladando la información y tendría más valor los de la izquierda. Pero los de la izquierda, pues exactamente igual que en decimal. Es lo mismo un 16 que 0.16, tiene el mismo valor. 01:19:27

Conversión a otras bases, pues también se puede hacer, se utiliza el mismo sistema, ¿vale? 01:19:54

Si es a base 5, pues va a utilizar el 5 como base, pero el resultado es el mismo 01:20:00

La primera posición, como vemos, es un 4, porque siempre es elevado a 0, siempre es el mismo valor 01:20:09

el segundo valor en este caso no lo tenemos y no lo multiplicamos 01:20:19

y el segundo 0, 1, 2, 25, ¿por qué? porque sería 5 por 5 01:20:23

que sería esta posición, la posición de 2 sería el nivel de la base 01:20:27

y así nos salen las cosas, es exactamente el mismo 01:20:31

sistema pero cada uno con su base, esto 01:20:35

miradlo despacio en los apuntes, ya digo, no vamos a utilizar 01:20:39

otras bases en el día a día, es algo para que entendáis la curiosidad 01:20:43

¿Vale? Aplicación en una dirección IP. Aquí tenemos ya el caso que estábamos viendo. Por ejemplo, una IP tiene este formato. Normalmente se ha separado por puntos y sería 192, 168, 1, 10. Por ejemplo, una IP típica de clase C. Ya veremos lo que son las clases también y cómo se organizan esas IPs. ¿Vale? Pues 192 tendría los dos primeros. 128 y 64 da 192. 01:20:47

Y ha cabido en los dos primeros, ¿qué significa? Todo el resto a ceros. 568, pues la primera la ponemos a 128 y vemos cuánto nos sobra. Como 64 no cabe en lo que nos sobra, lo ponemos a cero. 01:21:14

32 si cabe, y lo ponemos a 1 01:21:29

16 no cabe, y lo ponemos a 0, ¿cuánto nos queda? 01:21:33

nos quedan solo 8, porque hemos dicho que tenemos 128 más 01:21:37

32, que son 160, nos quedan 8 para llegar, que aquí los 01:21:40

completamos, ¿vale? 168 y el resto a 0 01:21:45

este es súper fácil, ¿no? porque cogemos el primer número a 1 y el resto ya todo 01:21:49

a 0, empezamos desde la derecha, y aquí también lo estamos viendo 01:21:53

que el A es la 10 y hemos hecho varios en los cuales 1, 0, 1, 0 01:21:57

que al final nos los hagamos saliendo casi de memoria. En cuanto un poquito empezamos 01:22:01

a tal, sabemos que la posición 4 es 01:22:05

el 8 y esta es 2, que lo hemos visto varias veces en estos de ahí arriba 01:22:09

y 4 y 2 nos dan 10 y 01:22:13

tenemos esa posición. Y esto sería en binario 01:22:17

un IP que podemos ver en nuestro ordenador 01:22:21

bastante fácilmente, porque muchas veces empiezan a dar a partir de la 10 01:22:24

puede ser la IP de un ordenador 01:22:29

entonces, después vamos a ver también muy rápidamente, porque esto yo creo que lo conocéis 01:22:31

las unidades, que son los kilobytes 01:22:39

y los megabytes, etcétera, y todo esto 01:22:43

y a qué equivalencia tienen, esto simplemente es aprendérselo prácticamente 01:22:47

de memoria, y depende de cuál es 01:22:51

equivale a 1000 bytes o a 1024, ¿vale? 01:22:54

Entonces la aplicación que estábamos viendo, en la cual un bit 01:23:00

son 8 bytes, ¿vale? Y para ver en 01:23:05

siglas la B mayúscula, ¿vale? Y la B minúscula. La B minúscula 01:23:09

equivale a bit, es decir, solo a un 0 o 1, y la B mayúscula 01:23:13

equivale a 8 bits, ¿vale? 01:23:17

Para saberlo, que sería el byte. 01:23:20

Entonces, un megabit, ¿vale? 01:23:24

Son los millones de bits por segundo 01:23:28

Y, sin embargo, esto es megabytes por segundo 01:23:30

Por ejemplo, en sistemas de almacenamiento 01:23:34

Normalmente se ve a nivel de megabytes 01:23:37

Porque los sistemas de almacenamiento son grandes 01:23:39

Pero a nivel de comunicaciones 01:23:42

Cuando tú compras un disco duro 01:23:45

Te va a salir probablemente en megabytes 01:23:47

Y a nivel de comunicaciones se ve en megabit 01:23:50

la información porque no tiene 01:23:53

la misma tasa de transferencia y digamos que las unidades que se utilizan 01:23:57

son menores. Es como yo mido mi cuerpo 01:24:01

en centímetros y 01:24:05

mido la distancia desde Madrid a Aranjuez 01:24:09

en kilómetros. No voy a decirlo en centímetros porque 01:24:13

digamos que adaptamos. Entonces para pasar de megabits 01:24:17

de megabytes a megabits o multiplicamos por 8 o dividimos entre 8 01:24:21

aquí tenemos la aplicación 01:24:26

de lo que sería cada cosa, dentro del megabyte 01:24:31

el gigabyte, y aquí podemos ver que 01:24:36

100 megabytes dividido entre 8 son 01:24:40

100 megabits por segundo 01:24:41

son 12,5 megabytes por segundo, esa transferencia 01:24:48

aunque ya os digo, suele usarse más el bit en la hora de las comunicaciones. 01:24:51

Y 1 gigabit por segundo serían 1000 megabits por segundo, 01:24:59

si al dividir entre 8 tenemos 100 megabits por segundo, 125 megabits por segundo. 01:25:03

Esto más bien simplemente es saber el tema de los bits y los bytes y cómo se transfieren. 01:25:14

Por ejemplo, 400 MB lo dividimos entre 40 MBs y nos da que tenemos que tardar 10 segundos en transferir esa información, ¿vale? Para saber cuánto tiempo necesitaríamos en un canal que tiene una velocidad en concreto, cuando estamos hablando de MBs, en transferir esa información, ¿vale? 01:25:19

Si tienes un archivo de 400 MB, entonces, suponiendo que vas a tener todo el canal de 40 MB por segundo, vamos a necesitar 10 segundos en transferirla y así podemos operar y saber. 01:25:43

entonces 01:26:00

esto es en aplicación final 01:26:03

en un enlace total de 1 gigabit segundo 01:26:06

la equivalencia teórica 01:26:08

es de 01:26:10

125 megabytes segundo 01:26:11

la aplicación de copia 01:26:14

a 40 megabytes segundo 01:26:17

tendría una tasa útil observada 01:26:18

de 320 megabits segundo 01:26:20

¿vale? 01:26:23

y un disco 01:26:23

enlace intermedio 01:26:25

o un enlace intermedio 01:26:27

la puede limitar. Es decir, puede ser que tengamos un canal muy grande, pero que la capacidad de recepción sea más pequeña que ese canal. 01:26:29

No es lo normal, pero podría ser entonces, aunque nos quepa más información o podamos transferir más por segundo, 01:26:42

no podemos ir más rápido que hay un cuello de botella 01:26:49

y puede ser perfectamente algo 01:26:54

intermedio que elimine ese canal y por eso se llama cuello de botella 01:26:58

es decir, nosotros tenemos un... y en el tráfico 01:27:02

también pasa, pasamos de varios carriles a menos carriles y de repente 01:27:06

se forma el atasco y no puede pasar más rápido de lo que puede pasar por ahí 01:27:09

¿vale? pero no duda 01:27:13

entiendo que la equivalencia de tabla de bytes 01:27:17

es en el sistema 01:27:19

decimal, es decir, para nosotros 01:27:21

tendría 01:27:23

tenía entendido que a nivel de sistemas operativos 01:27:24

tengo equivalencia 01:27:27

un kilo 01:27:28

un kilo, sí, sí 01:27:29

igualmente me gustaría saber cuál es la diferencia 01:27:32

y por qué esta 01:27:35

clasificación es 01:27:37

sistema 01:27:38

es 01:27:39

las diferencias 01:27:42

es porque 01:27:45

Porque dentro del sistema de transferencia se utilizan unidades diferentes porque digamos que ahí normalmente las tasas han sido menores de recepción. 01:27:46

Es decir, cuando nosotros hablamos de enlaces y sobre todo enlaces de internet, históricamente han sido más lentos. 01:28:07

Entonces se utiliza un sistema de unidad diferente, distinto. Y también hay diferentes sistemas de numeración que se refieren a lo mismo. Por ejemplo, dentro de las distancias podemos utilizar millas y podemos utilizar kilómetros. 01:28:15

Se refiere al mismo o dentro de los pesos se utilizan onzas y se utilizan kilogramos. Es decir, aunque intentemos utilizar estándares, no es lo mismo los sistemas hay veces que se utilizan en unos países que en otros o digamos las formas que se dan dentro de, por digamos un protocolo que se ha dado. 01:28:37

Pero sí podemos hacer unas equivalencias como estamos haciendo, es decir, podemos saber cuáles es, no sé si quede entendido, o sea, podemos decir un kilómetro, ahora mismo no sé, me estoy inventando, podemos decir 1,2 millas, no, perdona, 1,2 kilómetros es una milla, ¿no? 01:29:06

Y estamos hablando de la misma distancia. O podemos decir, tantos onzas, no sé si era en volúmenes, ¿no? Son tantos mililitros, creo que las onzas es en volúmenes. 01:29:23

Y hay veces que coser botes de estos de batidos te pone mililitros y por otro lado te pone onzas. O en un metro, también más pequeño, de estos de costurero, te mide la cintura y son centímetros y por el otro lado no sé cuál es la medida que hay. 01:29:40

Entonces, existen varios sistemas de referencia a veces que sirven para la misma cosa, pero por acuerdos diferentes, pues son las medidas que se suelen utilizar en un sitio o en otro, aunque hay veces que hay una predilección internacional, pero bueno, depende del sitio donde estés. 01:29:58

Y después también dentro de ese sistema de medidas utilizas los centímetros cuando mides la cintura o lo que sea a nivel pequeño que no se utiliza, lo que tienen los metros por detrás estos de costurero que tienen las dos medidas o los metros normales a veces o puedes utilizar millas o kilómetros o centímetros y el otro tipo de medida, no sé, una correspondencia con la vida real. 01:30:21

Y bueno, pues tanto se termina la hora, he llegado justo a tiempo. Pensaba que no me iba a dar tiempo. Entonces, ¿qué hemos visto? A ver, la idea era empezar simplemente con lo que es, pero quería daros esto porque es una cosa un poquito complicada, que necesitáis tiempo para el intercambio, sobre todo de decimal a binario. 01:30:51

y porque es base un poquito para todo y un poquito de tener los nombres 01:31:16

y para que nos vaya sonando y que cuando leáis el temario 01:31:21

que ya vayáis teniendo un poquito 01:31:25

todos estos nombres ahí frescos 01:31:29

para que no se os haga un poco muy a tu luce 01:31:33

porque es verdad que empezamos con mucho vocabulario aquí 01:31:36

de cosas que no sabéis 01:31:40

de hecho no sé si has visto que había la key 01:31:42

la key en algunos de los que había mostrado 01:31:50

aquí delante, que es eso que estás comentando 01:31:55

del kibibyte, ¿vale? 01:32:05

y justo, no sé si habrá alguna otra cosa 01:32:11

ya os digo, lo más importante 01:32:16

lo más importante es que os quedéis con esto 01:32:18

del binario al decimal, que os vais quedando 01:32:24

con estos conceptos y nombres 01:32:26

router, switch 01:32:28

ethernet 01:32:30

aunque todavía no entendamos muy bien 01:32:34

qué es lo que hace 01:32:36

y ya está 01:32:37

de todo esto que vayáis leyendo 01:32:39

y bueno, si hay cualquier duda 01:32:42

la ponéis en el foro 01:32:44

y os intento 01:32:46

responder sobre la marcha, si vemos 01:32:48

que es algo que se puede en el mismo 01:32:50

momento ver 01:32:52

y responder en el foro, lo tratamos ahí. Si es algo que se necesita 01:32:54

llevar a una videoconferencia de estas, lo tratamos en una videoconferencia, 01:32:58

etc. Ha levantado la mano Pablo César. 01:33:02

Si quieres hablar o escribir. Nos queda un minutito. Sí, se está grabando. 01:33:06

Cuando quieras la puedes ver. Bueno, la tengo grabada aquí, 01:33:16

que no sé si saldrá. Y también la estoy grabando por dos partes para que 01:33:20

se quede seguro. Si no aparece directamente, a lo mejor 01:33:24

está tardando unas horas a veces en aparecer 01:33:28

la colgaré yo durante la 01:33:30

semana que viene, el martes o así 01:33:32

Hola, buenas, mira 01:33:34

te quería preguntar porque he llegado a 20.000 personas 01:33:36

no sé si has hablado 01:33:38

de este tema, ¿esto se va a grabar? 01:33:40

¿estas clases se están grabando? 01:33:42

No pasa nada 01:33:44

Sí, yo las voy a dejar grabadas 01:33:45

si hay algo concreto que queráis 01:33:50

tratar, o sea yo 01:33:52

además voy a tener un esquema que lo he puesto 01:33:54

al principio, de lo que vamos a ir viendo en cada 01:33:55

una más o menos, pues a veces que 01:33:58

se pueden apretar más o menos, he dejado la última 01:34:00

así como un poquito más repaso 01:34:01

si alguna no se pudiera 01:34:03

dar algo hay que extender 01:34:05

porque hay veces que si surge algo 01:34:07

o decís algo en un foro que tenemos que tratar 01:34:09

se trata y a lo mejor 01:34:11

no corresponde exactamente 01:34:13

a lo planificado pero más o menos 01:34:15

hay un sistema de videoconferencias 01:34:17

yo voy a poner mi máxima intención en grabarlo 01:34:19

es decir, se supone 01:34:21

que este sistema graba directamente 01:34:23

la videoconferencia pero no el 01:34:25

Vibublaton y dentro de la misma 01:34:27

Podréis entrar y verla 01:34:29

Si no se ve 01:34:30

Yo he hecho una grabación aparte 01:34:31

Que tengo aquí, de hecho la voy a parar ahora mismo 01:34:35

VIDEOCONFERENCIA PRESENTACIÓN PAR - Contenido educativo

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