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TERTULIAS DIALÓGICAS - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Miguel Angel R.

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Bueno, en esta actividad nos basamos en las tertulias dialógicas, que es una actividad creada por las comunidades de aprendizaje, en este caso. 00:00:02
Además es un movimiento de éxito 00:00:15
En esta página de las propias comunidades de aprendizaje viene explicado 00:00:25
Y además es una actividad en la que se ha hecho una investigación con unos resultados positivos 00:00:33
Y bueno, pues nos basamos en esta actividad para incluirla en clase 00:00:41
así que nada, se le facilita este PDF que diseñé de manera bastante funcional y explicativa para las familias 00:00:46
dividido en cómo funcionan, en cómo participar desde casa ayudando a mis hijos 00:00:54
que conseguimos y bueno, para saber más, donde se les incluye el enlace a esta página de la comunidad de aprendizaje 00:00:59
y pueden investigar y profundizar un poquito más en lo que serían las tertulias dialógicas 00:01:06
básicamente sería de una dinámica de trabajo colectivo que surge de las medidas de éxito educativo 00:01:11
promedio por el proyecto de comunidades de aprendizaje como ya he comentado 00:01:19
y bueno pues consiste en una actividad colectiva cuyo eje principal es el diálogo 00:01:21
a partir del diálogo se genera un aprendizaje compartido y se hace a partir de un clásico literario 00:01:27
adaptado siempre a la edad de nuestros alumnos 00:01:35
Incluso también se puede hacer quitando esta parte del clásico para adaptarlo, depende del contexto en el que nos encontremos y al nivel, 00:01:38
pero es importante también un poco mantener el tema del clásico literario. 00:01:47
¿Cómo funciona? Bueno, pues en el aula se parte de un clásico adaptado, como puede ser La Odisea, Alice en el País de las Maravillas, El Libro de la Selva, etc. 00:01:52
Y en el aula siempre se acuerda la cantidad de páginas o de capítulos que se van a leer. 00:01:59
Es importante que nadie lea más o menos de lo que se ha acordado. 00:02:04
Una vez a la semana, en clase, se hace una asamblea con un moderador. 00:02:09
Es importante que ellos moderen la asamblea y se comentan aquellos aspectos que más les han llamado la atención. 00:02:16
Puede ser una cosa que no han sabido encontrar su significado y han tenido que recurrir al diccionario para averiguarlo. 00:02:22
Puede ser una ilustración, puede ser cualquier cosa que les haya llamado la atención 00:02:30
o lo que ha hecho un personaje o demás. 00:02:33
¿Cómo participar en casa ayudando a nuestros hijos? 00:02:35
Esta parte es muy importante ya que pretendemos con esto promover la lectura, 00:02:37
sobre todo en primero de primaria y segundo, en el que todavía están afianzando el proceso de lectoescritura, 00:02:42
en el que se haga siempre desde un entorno seguro, ¿vale? 00:02:48
Para que no haya esa presión de leer en grupo, en clase y demás. 00:02:52
Bueno, ¿qué conseguimos? Pues se consiguen un montón de cosas. 00:02:56
Como sintetizamos aquí, mejorar la competencia lectora, aumentar el vocabulario, estimular y mejorar la comunicación escrita, desayar la presión oral y la capacidad argumentativa y demás. 00:02:58
Luego, cada uno en un cuadernito es donde va apuntando a aquellas ideas que quiere llevar a la asamblea, que ellos mismos van a moderar y van aprendiendo mucho mejor. 00:03:08
entonces se hace, previo a todo esto 00:03:18
claro, se hace una motivación 00:03:21
de aquella obra, no puede ser 00:03:23
que un personaje del libro 00:03:25
no se haya traído esos libros y se encuentre en la caja 00:03:27
y en clase de repente con unas instrucciones 00:03:29
de que tienen que ayudarle a esos personajes y demás 00:03:31
y de esta manera funciona 00:03:33
muchísimo mejor. En este caso 00:03:34
en este curso, en este último curso 00:03:36
elegimos estos tres libros 00:03:38
eliminando esa parte que comentaba antes 00:03:40
de los clásicos literarios 00:03:43
porque las familias tampoco 00:03:44
Ni la familia ni los compañeros con los que me encontraba confiaban mucho en ese tema. 00:03:46
Así que elegimos tres obras que no son clásicos literarios, pero la dinámica es la misma y funciona muy bien. 00:03:53
De esta manera los alumnos aprenden a leer de una manera mucho más relajada. 00:03:58
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ MARTIN
Subido por:
Miguel Angel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIA BLANCHARD
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.25 MBytes

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