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INNOVACIÓN METODOLÓGICA MARÍA ÁLVARO

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Subido el 6 de agosto de 2023 por Maria A.

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Bienvenidos a mis evidencias de competencia digital docente. 00:00:00
Soy María y trabajo en un aula de apoyo intensivo para alumnos TGD. 00:00:03
Para justificar otra de las evidencias fundamentales, en este caso de innovación metodológica, 00:00:06
voy a presentar una secuencia de actividades que se desarrollan en una sala de estimulación multisensorial, 00:00:11
un espacio nuevo del centro. 00:00:16
Es una sala totalmente interactiva, controlable y llena de contenido personalizado 00:00:17
que empleamos a través del juego y la interacción. 00:00:21
Para poder usar todos los materiales y sacar el máximo rendimiento de la sala, 00:00:24
he realizado cinco cursos de formación, todos ellos encaminados a conocer y profundizar 00:00:27
en la multitud de posibilidades que una sala multiversal sensorial integra. 00:00:32
Antes de presentar las actividades que explicamos en la infografía, 00:00:36
me gustaría explicar algunos de los materiales con los que trabajamos. 00:00:39
En el rincón de luz encontramos el tubo de burbujas, la manta de peso y fibra óptica de suelo, 00:00:43
tablet con la aplicación Luminea instalada que incluye variedad de juegos y actividades, 00:00:48
todas ellas conectadas con el tubo y la fibra. 00:00:52
En esta aplicación, además de las actividades predeterminadas, 00:00:54
existe la posibilidad de crear tu propia actividad empleando tus propias imágenes. 00:00:57
Además de estos materiales, también tenemos la botonera para generar, buscar y obtener respuestas, 00:01:01
además de trabajar contenidos como los colores o el vocabulario. 00:01:06
También encontramos un foco de luz ultravioleta para activar y concentrar en las actividades cognitivas 00:01:09
que requieren de mayor concentración. 00:01:14
En la zona de motricidad tenemos un rocódromo, dos columpios que nos ayudan en la integración vestibular, 00:01:16
una peonza gigante, colchonetas, etc. 00:01:22
Para comprender mejor cómo es una de nuestras sesiones nos centraremos en la infografía y pondremos algún ejemplo de las actividades que realizamos. 00:01:24
Lo primero que hacemos es una anticipación en sus horarios individuales para que puedan anticipar en qué momento iremos al aula camaleón. 00:01:31
Después tenemos nuestro ritual de entrada donde dejamos el pictograma que nos indica que vamos a iniciar la sesión 00:01:38
y quitamos nuestros zapatos mientras recordamos las normas elaboradas con apoyo visual. 00:01:43
Después pasamos al desarrollo de la sesión como tal en la que siempre llevamos a cabo actividades de diferente tipo. 00:01:48
Dichas actividades se secuencian con pictogramas a través de la aplicación Dictapicto y procedemos a su desarrollo. 00:01:53
La primera se trata de una actividad dinámica en la que deben realizar un circuito de motricidad y a su vez clasificar imágenes por categorías, 00:01:59
todo ello acompañado de música para mantener la activación y el ritmo. 00:02:06
La segunda actividad es una actividad cognitiva en la que nos ayudamos de foco de luz ultravioleta para centrar la atención en el papel y en la que escribimos con subrayadores. 00:02:10
Como he mencionado, las edades de los alumnos son diferentes, por lo que un ejemplo de actividad cognitiva para trabajar con los más pequeños 00:02:18
En la que trabajamos motricidad fina y atención, empleamos el tubo de burbuja y la aplicación luminea que ya he explicado antes para seguir, por ejemplo, un laberinto o trabajar los colores con el arco iris. 00:02:23
Por último, siempre terminamos la sesión con una vuelta a la calma, acompañada de tonalidades azules que nos ayudan a la relajación. 00:02:33
Una actividad que llevamos a cabo con los alumnos más mayores es la práctica de yoga, donde se relajan y toman conciencia de su cuerpo. 00:02:39
Y con los más pequeños, controlamos el tubo de burbujas para lanzar dichas burbujas y que tengan que hacer seguimientos con la mirada. 00:02:45
En la misma sesión tenemos ambos alumnos, mayores y pequeños, realizamos una vuelta a la calma conjunta en la que nos tomamos por la sala y escuchamos la relajación dirigida de Yo soy una nube que encontramos en YouTube. 00:02:52
Los alumnos que así lo necesitan pueden tener la manta de peso que les ayuda a tomar conciencia de su cuerpo y relajarse con facilidad. 00:03:02
Una vez finalizado llevamos a cabo el ritual de salida que consiste en poner nuestros zapatos, recoger nuestras pertenencias y quitar el pictograma que nos indica que la sesión ha finalizado. 00:03:08
Por último, nos es de gran utilidad la autoevaluación de los alumnos, ya que ésta nos ayuda a conocer el tipo de actividad que les ha gustado más y mejorar nuestra práctica docente, siempre partiendo de sus gustos e intereses. 00:03:17
Subido por:
Maria A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de agosto de 2023 - 13:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
261.33 MBytes

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