Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

2º ESO / Proyecto de electricidad y mecanismos - 2 - Pasos de trabajo - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de marzo de 2021 por Jose Enrique S.

117 visualizaciones

Más información Transcripción

Bueno, pues una vez que ya hemos visto la descripción del proyecto, de los tres proyectos, y hemos explicado de nuevo cómo funcionan los dos componentes de este año adicionales, que son el relay y el conmutador doble, vamos a ver cuáles son los pasos para trabajar el proyecto. 00:00:00
Vais a ver que son muy parecidos a los que vimos el año pasado en el proyecto de la vivienda con el circuito eléctrico, solo que en este año vamos a añadir uno más que va a ser la simulación. 00:00:15
Bueno, en primer lugar, ¿qué es lo que tenemos que hacer? 00:00:25
Como el año pasado, diseño en papel del sistema 00:00:27
Exactamente igual que hicimos el año pasado 00:00:29
¿Qué hay que hacer? 00:00:31
Por una parte, el paso 1-1, que va a ser 00:00:33
La planta, el alzado y el perfil 00:00:35
Lo que queráis 00:00:37
O la vista isométrica o caballera 00:00:38
Del sistema completo, dibujando la colocación 00:00:40
De todos los elementos en su sitio 00:00:43
Y numerando cada uno de ellos 00:00:45
Incluidos los componentes eléctricos 00:00:47
Pero sin cables 00:00:49
Recordad que el año pasado, en el paso 1-1 00:00:50
Lo que hicimos fue la planta de la vivienda 00:00:52
colocando las paredes con las puertas y sus números 00:00:54
este año vamos a hacer 00:00:56
el sistema completo 00:00:58
en isométrica o caballera que hemos visto en segundo 00:01:00
era eso, o en planta, alzado y perfil 00:01:02
que vimos en segundo y en primero 00:01:04
con todos los elementos colocados 00:01:06
tal como tienen que ir en el proyecto 00:01:08
y además con su número 00:01:10
y luego una vez que tengamos eso 00:01:11
el año pasado en el paso 1-2 hacíamos 00:01:13
los planos individuales con las medidas de las paredes 00:01:16
este año vamos a hacer los planos 00:01:18
individuales de todas las piezas que haya 00:01:20
que fabricar que hemos visto en 00:01:22
el paso 1.1, ¿vale? 00:01:24
Evidentemente de lo que haya que fabricar 00:01:26
los componentes eléctricos no se incluyen 00:01:28
en este apartado porque son componentes que 00:01:30
ya están fabricados y que no vamos a dar. 00:01:32
Sí que habrá que incluirlos en este paso con el 00:01:34
número correspondiente, como vais a ver ahora, 00:01:36
pero no se van a fabricar y por supuesto 00:01:38
que tampoco os necesito los casos. 00:01:40
Vale, ¿qué requisitos hay que tener en cuenta? 00:01:42
Pues primero, que la base 00:01:44
como siempre son 30 por 40 centímetros, 00:01:46
no puede ser más grande por el condicionante 00:01:48
de los trozos de madera que nos suministra 00:01:50
siempre la tienda 00:01:52
vale, importante a la hora 00:01:53
de hacer esto, de hacer este diseño es que 00:01:56
el interruptor de todos los proyectos 00:01:58
perdón, el pulsador de todos los proyectos que hace 00:02:00
que la bombilla sea intermitente 00:02:02
no es un pulsador de verdad, son dos chapitas 00:02:04
metálicas que tendréis que cortar 00:02:06
y fabricarlo, como no lo tenéis que teneros en cuenta 00:02:08
a la hora de hacer los planos, aunque luego 00:02:10
en la simulación si queríamos utilizar el pulsador 00:02:12
de verdad, y como hicimos 00:02:15
el año pasado, todo se hace a mano alzada 00:02:16
en sucio, me lo vais enseñando 00:02:19
y en el momento en que vea que ya está 00:02:20
correcto y que está todo perfecto 00:02:22
es cuando te diré que lo paséis a limpio 00:02:25
con instrumento de dibujo y con colores y cuando 00:02:26
lo firmaré en las instrucciones, pero hasta ese momento 00:02:28
lo hacéis todo sucio 00:02:30
porque seguramente a la primera no funcione 00:02:32
y tengáis que repetir 00:02:34
algunas cosas 00:02:36
lo que veis a continuación es 00:02:37
un ejemplo del proyecto 00:02:40
1, el que utiliza 00:02:42
el intermitente 00:02:44
utilizando la vela manivela 00:02:46
¿vale? pero 00:02:48
de los pasos 1, 1 y 1, 2 00:02:49
en este caso eligieron, vais a ver aquí 00:02:51
la representación isométrica 00:02:53
pero no tiene por qué ser isométrica, puede ser caballera 00:02:55
o incluso puede ser planta de perfil 00:02:58
si os fijáis está, todos los componentes 00:02:59
numerados 00:03:02
tanto la parte de decoración como la parte 00:03:03
de mecanismos, aquí veis las poleas, aquí veis 00:03:06
la manivela, como los componentes 00:03:08
aquí se ve el relé, aquí se ve el conmutador doble 00:03:09
aquí se ve el motor, ahora este sería el paso 1, 1 00:03:12
este está perfecto, no tiene 00:03:14
que hacerse por ordenador 00:03:16
estos alumnos conocían programas de dibujo 00:03:17
y decidieron hacerlo con programas de ordenador 00:03:20
pero el segundo de momento no lo han visto ninguno 00:03:21
y podéis hacerlo directamente en papel 00:03:23
y luego hacer una foto como hicisteis el año pasado 00:03:25
como os 00:03:27
visteis el año pasado 00:03:29
o como habéis visto en el aula virtual 00:03:32
en el punto ejemplos del diseño 00:03:34
del proyecto podéis ver ejemplos 00:03:36
de otros años aparte de este 00:03:38
que os pueden servir de idea, este sería el paso 1-1 00:03:39
y una vez que tenemos todas las piezas 00:03:42
hacemos el paso 1-2 que es 00:03:43
todas las medidas de todas las piezas 00:03:45
que están en el paso 1-1 00:03:47
los componentes eléctricos no, simplemente 00:03:49
aquí se nombran con su número 00:03:51
pero de todo aquello que haya que fabricar 00:03:53
y que haya que construir, sí que se ponen sus medidas 00:03:55
¿vale? insisto, cuando ya esté 00:03:57
todo bien hecho, lo paséis a limpio 00:03:59
le dais colores y automáticamente 00:04:01
es cuando lo firmo en las instrucciones 00:04:03
¿vale? paso 2, este nuevo 00:04:05
respecto al año pasado, simulación con el 00:04:09
crocobar, este año 00:04:11
no os vamos a dar el circuito eléctrico como el año 00:04:12
pasado que tenéis que sacar vosotros, recordad 00:04:15
y dibujarlo, sino que 00:04:17
el circuito ético ya os lo he dado 00:04:19
y este lo que tenéis que hacer es simularlo con los 00:04:20
portátiles, ¿vale? 00:04:23
Bien, ¿qué requisitos? Vamos a hacer 00:04:25
una simulación por cada pareja o 00:04:27
del grupo, si sois 4 00:04:29
o 6, 2 y 2, o 2, 2 y 2 00:04:31
si sois 5, 2 y 3 00:04:33
de manera que, como hay dos portátiles 00:04:35
por cada grupo, os dividís 00:04:37
los portátiles entre los miembros que queráis 00:04:39
lo simuláis los dos o los tres juntos 00:04:40
y cuando me lo enseñáis 00:04:43
me lo tenéis que explicar los dos, porque yo os puedo preguntar 00:04:44
a cualquiera, ¿vale? 00:04:47
Importante, en la simulación sí que el simulador 00:04:49
es de verdad, ¿vale? Ya no son dos 00:04:51
chapitas metálicas. Importante, 00:04:53
último requisito, es que tienes que 00:04:55
guardar el archivo en un pendrive 00:04:57
USB, porque una de las cosas que os pido al entregar 00:04:58
el proyecto es precisamente este archivo de simulación. 00:05:01
Vale, para la simulación 00:05:04
a continuación aquí está explicado 00:05:05
dónde podéis encontrar cada uno 00:05:06
de los componentes que hay 00:05:09
en el proyecto. Esto 00:05:10
no lo explico aquí porque está explicado en un vídeo 00:05:13
aparte en el lado virtual donde explico cómo 00:05:15
funciona el simulador y 00:05:16
cómo podéis encontrar cada uno de estos componentes 00:05:18
¿vale? bien, cuando 00:05:21
esté todo simulado y cuando lo tengáis 00:05:23
terminado, lo guardéis en el USB 00:05:25
me llamáis, me lo enseñáis 00:05:26
y en ese momento os firmaré las instrucciones 00:05:28
como veis hay dos cuadraditos porque 00:05:30
está dividido por 2 y 2 00:05:32
o 2, 2 y 2 00:05:35
o 2 y 3 ¿vale? 00:05:36
bien, y a partir 00:05:40
de aquí una vez que ya está en el punto 00:05:41
1 he hecho los planos y en el punto 2 simulado 00:05:42
los pasos 3 y 4 son prácticamente 00:05:45
los mismos que el año pasado en el proyecto 00:05:47
de la divinidad, es decir, una vez que ya está todo 00:05:48
diseñado, ya está todo perfecto 00:05:50
lo que vamos a hacer es construirlo 00:05:53
en los pasos 3 y en el paso 00:05:55
4, el paso 3 es 00:05:57
crear el sistema 00:05:59
mecánico de las piezas, es decir, el paso 3 va a ser 00:06:01
construir, utilizando los 00:06:02
planos del paso 1, los 00:06:04
mecanismos y luego decorarlo y montarlo 00:06:06
en la base, y cuando esté todo 00:06:09
terminado, probarlo de manera manual y ver 00:06:10
que efectivamente la vela de la manivela 00:06:13
las levas o lo que sea 00:06:14
funciona, ¿vale? en este 00:06:16
momento es cuando yo os voy a dar el material 00:06:18
¿vale? aunque este material 00:06:20
no lo vais a usar evidentemente hasta el punto 00:06:23
4, ¿qué vais a necesitar 00:06:24
este año? os voy a dar todo excepto la pila 00:06:26
un interruptor, lo que habéis visto antes en la simulación 00:06:28
y lo que habéis visto en el esquema, un conmutador 00:06:31
doble, un relé 00:06:32
uno o tres bombillas o uno o tres 00:06:34
portabombillas, dependiendo del proyecto, para el uno 00:06:36
y el 2 es una bombilla, para el 3 son 3 bombillas 00:06:38
un motor, tendréis 00:06:41
que diseñar y cortar dos chapas 00:06:43
de metal, vale, para 00:06:45
el pulsador, os daré 00:06:47
4 o 5 metros de cable, un trozo de 00:06:49
madera de base que son de 30 por 40 00:06:50
necesitaréis un montón de madera 00:06:52
para hacer las piezas que lo vais a sacar como siempre 00:06:54
de la madera de reciclaje que tenemos en el taller 00:06:56
y os harán falta dos pilas 00:06:59
de petaca de 4,5 voltios 00:07:00
que esas son las que nos proporcionamos y las que tenéis que traer 00:07:02
vale, requisitos para hacer 00:07:05
los mecanismos y el montaje 00:07:07
de toda la decoración, pues para cortar 00:07:09
las piezas, utilizad la selleta 00:07:12
la serra eléctrica o el serrucho 00:07:13
en función de cual sea la manera que vayáis a utilizar 00:07:15
para pegar las piezas, siempre 00:07:17
pegamento termofusible, excepto 00:07:19
como ya os he dicho, o como voy a decir después 00:07:21
perdón, para las poleas 00:07:23
que siempre hay que utilizar cola blanca 00:07:25
o pegamento de contacto transparente 00:07:27
y podéis decorarlo como queráis 00:07:29
eso sí, nosotros no tenemos pintura, tenéis que 00:07:31
traerlas de casa o directamente podéis 00:07:33
decorar en casa. Cuando esté perfectamente 00:07:35
terminado este paso 00:07:37
y los mecanismos y la decoración 00:07:39
esté todo montado y todo funcione perfectamente 00:07:41
de manera manual, entonces es cuando 00:07:43
firmaréis las instrucciones y pasaréis al paso 00:07:45
4, que ya va a ser el último. 00:07:47
¿Y cuál va a ser el paso 4? Pues 00:07:49
el año pasado era montar el circuito 00:07:51
eléctrico en la vivienda, este año es montar el 00:07:53
circuito eléctrico de este sistema que 00:07:55
mueve el mecanismo, siguiendo el 00:07:57
esquema que habéis simulado en el 00:07:59
paso 2, ¿vale? Y siguiendo 00:08:01
lógicamente 00:08:03
utilizando los mecanismos que habéis montado 00:08:04
en el paso anterior con los 00:08:07
diseños y los dibujos 00:08:09
del paso 1, vale, os recuerdo 00:08:11
lo mismo que el año pasado, una vez que hemos 00:08:13
repartido el material, si lo perdéis 00:08:15
o lo rompéis de manera intencionada 00:08:17
nos lo daremos nuevo, en el caso 00:08:19
de que no es así 00:08:21
os lo repondremos, vale, si lo 00:08:23
rompéis o lo perdéis por uso mal intencionado 00:08:24
entonces tendréis que comprarlo vosotros 00:08:27
antes de montar nada como el año pasado 00:08:29
comprobar que las cosas funcionan 00:08:31
porque las piezas y los componentes que os damos 00:08:33
son reciclados de otros cursos y puede ocurrir 00:08:34
que no funcionen, entonces 00:08:37
comprobad primero que la bombilla y el portabombilla 00:08:38
funcionan, metéis la bombilla dentro del portabombillas 00:08:40
conectáis los dos extremos 00:08:43
al positivo y negativo de la pila y veis que se enciende 00:08:44
que se enciende, perfecto, que no se enciende os damos uno nuevo 00:08:46
comprobad que el motor funciona 00:08:49
para ello conectamos la partida 00:08:51
positiva y negativa al motor y veis que gira 00:08:52
si veis que gira, perfecto 00:08:55
si no, os damos uno nuevo 00:08:56
y por último comprobad que el relé funciona 00:08:57
para ello conectáis la pastilla positiva 00:09:00
y negativa de la pila 00:09:03
a las pastillas 1 y 2 00:09:04
del relé y veis que el relé hace clic 00:09:06
y cambia sus contactos 00:09:09
en 3, 4 y 5 y que suena 00:09:10
si no es así os damos un amor 00:09:12
vale, cuando esté todo 00:09:14
comprobado pues será igual que el año pasado 00:09:16
vale, sigue estas recomendaciones 00:09:18
para montar el circuito eléctrico 00:09:21
no lo montes de igual, entonces primero 00:09:22
mire el conexionador de los 00:09:24
cables del esquema eléctrico y pon un número 00:09:27
a cada cable. ¿Vale? Veis todos 00:09:28
los cables que tenemos en el circuito eléctrico y le ponéis 00:09:30
un número a cada uno. Los cortáis con 00:09:32
las longitudes más o menos exactas según el diseño 00:09:34
realizado y más o menos por donde tú ves 00:09:36
que van a ir tendidos en el proyecto. 00:09:38
Siempre recordad, es mejor que os suba un poquito de cable 00:09:41
que tenéis 5 metros y os va a sobrar. 00:09:42
¿Vale? Y finalmente, cuando 00:09:45
tengáis todos cortados con la longitud adecuada, 00:09:46
le ponéis un trocito de papel 00:09:49
con celo y el número 00:09:50
del mismo número que habéis puesto en 00:09:52
el esquema. ¿Vale? Y de esa manera tenéis 00:09:54
todos distinguidos y sabéis cuál es el 1, el 2, 00:09:56
el 3, el 4, el 5, etc 00:09:58
cuando los tengáis todos cortados 00:10:00
con las longitudes adecuadas, peláis 00:10:02
las puntas aproximadamente un centímetro 00:10:04
como el año pasado, ¿vale? 00:10:06
¿ahora qué hacéis? ahora conectamos 00:10:08
con la mano, ¿vale? los cables 00:10:10
¿vale? en los contactos de las bombillas 00:10:12
en los contactos del introductor 00:10:14
y en los contactos del motor 00:10:16
de manera que queden lo más apretado 00:10:18
posible a las pantillas 00:10:20
de estos componentes, ¿vale? 00:10:22
el otro extremo va a quedar suelto, pero va a ser normal 00:10:24
luego lo vamos a conectar siguiendo el esquema 00:10:26
que hemos visto anteriormente, vale 00:10:28
para conectar los cables a las chapas metálicas 00:10:30
hay que hacer un pequeño agujerito 00:10:33
entonces con la barrena, o si no puedes con la barrena 00:10:34
con la taladora, haces un agujero 00:10:36
en la chapa metálica y cuando esté hecho el agujerito 00:10:38
vale, enrollas el trozo 00:10:40
de cable de 00:10:42
cobre dentro de la chapita 00:10:43
vale, para que te quede 00:10:46
haga contacto el cobre del 00:10:48
cable con el metal de la 00:10:50
chapa, bien 00:10:52
¿cómo conectamos los cables al relay al conmutador 00:10:54
doble? aquí tenemos que soldarlos 00:10:56
¿Por qué? Porque si no los soldamos se van a salir. Normalmente ya los vamos a dar soldados y todo lo único que vas a tener que hacer es conectar o empalmar el trocito de cable que va soldado al relé o al comutador doble con tu cable de tu componente. 00:10:58
Si no es así, lo que hacéis es que los ponéis en las partidas correspondientes, los apretáis bien y me los traéis a mí para que yo los suelte. 00:11:11
¿vale? y una vez que ya tengáis todos los cables 00:11:17
conectados en todos los componentes 00:11:19
lo que tenéis que hacer ahora simplemente es conectar 00:11:21
los extremos sueltos que os han quedado 00:11:23
en función del esquema eléctrico 00:11:25
que tenéis o que habéis dibujado 00:11:27
o que habéis simulado en el apartado 2 00:11:29
¿vale? pero como os he dicho antes, no lo hagáis de golpe 00:11:31
ir poquito a poco 00:11:34
¿vale? de manera que vayáis comprobando poco a poco 00:11:35
que las cosas van funcionando, primero 00:11:37
conectar la primera pila, el interruptor 00:11:39
y los cables que van 00:11:41
a los pines del imán, que son el 1 y el 2 00:11:43
del relé, si vemos que 00:11:46
al cambiar la posición del interruptor 00:11:48
el relé funciona, perfecto, si no 00:11:49
revisad que pasa en las conexiones 00:11:52
una vez que está hecho eso, añadimos 00:11:54
la segunda pila, añadimos las chapas 00:11:56
metálicas, o sea el pulsador y la 00:11:58
bombilla o bombilla, dependiendo del proyecto 00:12:00
y los contactos del computador del relé 00:12:01
si cuando 00:12:03
conectamos el relé, se enciende la 00:12:05
bombilla cuando juntamos 00:12:08
las dos chapitas, perfecto, si no revisamos 00:12:10
las conexiones, y finalmente 00:12:12
cuando ya esto funcione, si ya funciona la bombilla 00:12:13
le añadimos el motor con el conmutador doble 00:12:16
y comprobamos que cuando cambiamos de patilla 00:12:18
el conmutador doble, el motor 00:12:20
cambia de eje 00:12:22
bien, el circuito lo podéis ir montando 00:12:23
y probando directamente 00:12:27
sobre el proyecto ya montado 00:12:29
es decir, lo vais montando directamente 00:12:30
y lo vais probando sobre el proyecto 00:12:33
cuando funcione y cada parte 00:12:34
ya está perfectamente comprobada 00:12:36
pegáis los componentes con pegamento 00:12:38
termofusible, pero recordad como el año pasado 00:12:40
con el solamente necesario 00:12:43
no mucho para luego poderlo reciclar en junio 00:12:44
y podemos quedar con el material para otros 00:12:47
cursos, vale, intenta que 00:12:49
los cables se queden 00:12:51
pegados y se noten lo menos 00:12:53
posible como el año pasado en 00:12:55
la vivienda, vale, recordad que 00:12:56
los cables no los vamos a reciclar 00:12:58
y tened en cuenta que como el año 00:13:00
pasado las pilas no se van a poder quedar 00:13:03
conectadas al proyecto para que no la quiten 00:13:04
luego por tanto todo va a tener que 00:13:06
quedar pegado dentro del proyecto 00:13:08
excepto los cuatro cables que van a ir 00:13:10
al positivo y al negativo de las dos pilas 00:13:13
estos cables los dejas sueltos pero ponle 00:13:14
un trocito de papel y un trocito de celo 00:13:17
que ponga pila 1 más, pila 1 menos 00:13:18
pila 2 más y pila 2 menos 00:13:20
y además ponle dos clips para que 00:13:22
de esa manera luego la conexión sea 00:13:24
mucho más fácil 00:13:26
a la pila 00:13:28
cuando esté todo montado, lo hayáis probado 00:13:30
y funcione, entonces podéis 00:13:33
si os sobra tiempo, terminar con la decoración 00:13:35
y cuando esté terminado 00:13:37
me lo enseñáis para que yo en las instrucciones 00:13:38
firme y ponga la fecha 00:13:40
Con esto, en principio, el proyecto ya estaría terminado. Ahora, recordad que aparte del proyecto hay que hacer memoria de PowerPoint y como el año pasado tenéis que hacer una serie de cosas para el amor. Por ejemplo, varias fotos de los planos de los puntos 1, 1 y 1, 2, a no ser que luego lo vayáis a hacer por ordenador. 00:13:42
el archivo de simulación 00:13:58
del crocodile, varias fotos 00:14:00
del proyecto terminado y si queréis 00:14:02
un vídeo final del proyecto 00:14:04
funcional, recordad que como el año 00:14:06
pasado también podéis hacer fotos según vayáis trabajando 00:14:08
en el taller del proyecto 00:14:10
en ese caso me podéis pedir un móvil para hacer 00:14:11
las fotos y ya está, luego lo apagáis 00:14:14
porque ya sabéis que los móviles no se pueden utilizar 00:14:15
¿vale? bien y 00:14:18
recordad que habrá una entrega final del 00:14:20
proyecto y en esa entrega final 00:14:22
pues lo que yo haré será que 00:14:24
os iré llamando grupo por grupo 00:14:26
conectaremos las pilas a los cables sueltos 00:14:28
que habéis dejado para el proyecto y yo comprobaré 00:14:31
que funciona, ¿vale? y además 00:14:33
me tendréis que entregar en ese momento 00:14:34
las hojas de firmas, estas instrucciones 00:14:36
con los pasos firmados del 00:14:39
1, 1, 1, 2, 2, 3 y 4 00:14:40
¿vale? y como el año pasado 00:14:43
en casa hay que subir una serie de cosas a la vez 00:14:44
uno de cada grupo 00:14:46
o sea, cada uno del grupo, perdón, como el año pasado 00:14:48
tenéis que subir un archivo de Word, de LibreOffice 00:14:50
o cualquier editor de texto 00:14:53
con la opinión del proyecto, la nota que te pondrías 00:14:54
y por qué, y la nota que 00:14:57
pondrías a tus compañeros y por qué 00:14:58
para ver si mi apreciación coincide 00:15:00
con la vuestra y para ver si sois capaces 00:15:02
de auto-evaluaros 00:15:04
siempre justificado, ¿vale? 00:15:05
es decir, he sacado un 10 porque he trabajado mucho 00:15:08
he sacado un 5 porque he trabajado poco, mis compañeros 00:15:10
han sacado esto o esto, por lo que sea, por lo que sea 00:15:12
vale, uno de cada grupo 00:15:14
solo uno, como el año pasado, tiene que subir la memoria 00:15:16
el archivo de la memoria para que yo la pueda corregir 00:15:18
según lo indicado en las instrucciones 00:15:20
que están en otros archivos de la obra virtual 00:15:22
vale, uno de cada 00:15:25
grupo, solo uno, me sube 00:15:27
el archivo de simulación del crocodile 00:15:29
que habéis hecho, perdón, uno de cada 00:15:30
pareja, no uno de cada grupo 00:15:33
que habéis hecho la simulación, subís la simulación 00:15:34
y por último, uno de cada 00:15:36
grupo 00:15:38
subís el vídeo que habéis 00:15:41
hecho, si lo habéis hecho, porque yo digo que esto 00:15:43
es opcional, de manera que una vez que 00:15:45
tengo esto, pues ya tengo todas las herramientas para 00:15:46
hacer la corrección 00:15:48
¿vale? y con esto terminamos la explicación 00:15:50
del proyecto, tenéis todo explicado 00:15:52
en forma de PDF y en forma de vídeo 00:15:54
de manera que en el momento que tengáis cualquier duda 00:15:56
simplemente abrís el archivo o abréis el vídeo 00:15:58
y consultáis la duda que tengáis 00:16:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Enrique Suarez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
117
Fecha:
30 de marzo de 2021 - 17:36
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
16′ 04″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1364x726 píxeles
Tamaño:
34.72 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid